
만5세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 발달평가 5명
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만5세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 발달평가 5명
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2024.02.13
문서 내 토픽
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1. 일상생활유아들은 일상생활에서 다양한 활동을 하며 성장하고 있습니다. 실외 놀이터에서 암벽타기를 시도하고, 봄의 꽃을 관찰하며 궁금증을 해결하려 합니다. 또한 도넛 꾸미기, 식품 구성 자전거 관찰, 살구씨 관찰 등 다양한 활동에 참여하며 호기심을 보입니다. 유아들은 교사의 도움을 필요로 하기도 하지만, 스스로 해결하려는 모습도 보입니다.
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2. 놀이활동유아들은 다양한 놀이 활동에 참여하며 성장하고 있습니다. 역할 놀이, 쌓기 놀이, 과학 실험, 곡식나르기 게임 등을 통해 사회성, 창의성, 탐구심 등을 발달시키고 있습니다. 유아들은 또래와의 상호작용을 통해 협력하고 경쟁하는 모습을 보이며, 교사의 지도와 격려 속에서 자신감을 기르고 있습니다.
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3. 발달평가유아들의 발달 상황을 종합적으로 평가해 보면, 신체 활동에 대한 두려움, 친구에 대한 의존도, 스스로 해결하려는 모습, 관찰과 탐구 능력, 사회성 등 다양한 측면에서 성장이 관찰됩니다. 교사는 유아들의 발달 수준을 고려하여 적절한 지도와 격려를 제공하며, 유아들이 자신감을 가지고 자율적으로 활동할 수 있도록 지원해야 할 것입니다.
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1. 일상생활일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활은 단순한 일상적인 활동들로 구성되어 있지만, 이러한 활동들은 우리의 신체적, 정신적, 사회적 건강에 큰 영향을 미칩니다. 일상생활에서의 규칙적인 습관과 건강한 생활 방식은 우리의 전반적인 삶의 질을 높이는 데 도움이 됩니다. 또한 일상생활에서의 긍정적인 경험과 관계 형성은 우리의 심리적 안녕감을 증진시킬 수 있습니다. 따라서 일상생활에 대한 관심과 노력은 우리의 삶을 더욱 풍요롭고 행복하게 만들 수 있습니다.
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2. 놀이활동놀이활동은 아동의 발달과 성장에 매우 중요한 역할을 합니다. 놀이를 통해 아동은 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달을 이루게 됩니다. 신체적으로는 운동 능력과 협응력이 향상되고, 인지적으로는 문제 해결 능력과 창의성이 발달합니다. 또한 사회적으로는 또래와의 상호작용 기술을 익히고, 정서적으로는 자신감과 자아 존중감이 증진됩니다. 이처럼 놀이활동은 아동의 전인적인 발달을 촉진하는 중요한 수단이 됩니다. 따라서 부모와 교육자들은 아동의 발달 단계와 특성을 고려하여 다양한 놀이 활동을 제공하고 지원해야 할 것입니다.
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3. 발달평가발달평가는 아동의 전반적인 발달 상태를 파악하고 적절한 지원을 제공하기 위해 매우 중요합니다. 발달평가를 통해 아동의 신체, 인지, 언어, 사회-정서, 운동 등 다양한 영역에서의 발달 수준을 확인할 수 있습니다. 이를 바탕으로 아동의 강점과 약점을 파악하고, 개별화된 교육 및 치료 계획을 수립할 수 있습니다. 또한 발달평가 결과는 부모와 교육자들에게 아동의 발달 상황을 알려주어 적절한 양육과 교육 방법을 모색하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 따라서 발달평가는 아동의 건강한 성장과 발달을 위해 필수적인 과정이라고 할 수 있습니다.
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만0세 5명 관찰일지 및 발달평가 3월4월5월6월7월8월 10페이지
아동이름OOO관찰시기3월 2일 ~ 8월 31일영역기본생활습관신체운동의사소통아동관찰점심을 먹은 후 교사가 “이제 치카치카 하자~”라고 말하면 손으로 입에 가져가 양치하는 흉내를 내며 “치카~치카 해요”라고 말하며 교사에게 온다. 교사가 “OO아~매트에 가서 앉아서 기다려볼까~”라고 말하면 일어나 싱크대 앞에 있는 매트에 앉아 기다린다. 교사가 칫솔을 주면 스스로 양치를 하고 교사가 “OO아 선생님이 도와줄까?”라고 말하면 OO이가 교사에게 칫솔을 준다. 교사가 칫솔을 잡고 “아~”라고 말하자 입을 벌린다. OO이가 양치를 할 때 혀를...2022.10.27· 10페이지 -
만0세 1학기 관찰일지 및 발달종합평가 5명분량 정리 (3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지와 발달종합평가) 5페이지
반명OO반이름OOO연령만0세영역관찰내용일상생활손을 씻고 자리에 앉아서 숟가락을 잡고 스스로 먹어 볼수 있도록 하였다. 카레라이스가 나왔는데 카레에 밥을 비벼 먹는 모습이다. 다먹고 난뒤 교사의 도움을 받아 양치질을 하도록 하였다.놀이활동딱지를 꺼낸 OO가 손에 쥐고 딱지를 던지며 놀이하는 OO를 보고 교사도 땅에 내려치며 함께 놀이하였다. 교사가 놀이하는 모습에 관심을 보이며 딱지를 내려치는 모습을 보이고 어제 했던 놀이가 생각났지는 바구니에 든 팽이를 꺼내 돌리며 놀이하며 “우와”라고 말하였다.놀이활동.부드러운 스카프를 탐색하고 ...2024.10.06· 5페이지 -
만1세 1학기 관찰일지 및 발달종합평가 5명분량 정리 (3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지와 발달종합평가) 5페이지
반명OO반이름OOO연령만1세영역관찰내용일상생활OO가 숟가락을 사용해서 간식으로 나온 버섯죽을 스스로 먹을 수 있도록 격려해주었다. 스스로 시도를 하다 어려워하는 모습이 있어 선생님이 도와주었다.놀이활동교사는 끼적이기 판에 비닐을 씌어 OO가 관심을 가질 수 있도록 준비하였다. 영아들은 비닐에 관심을 보이며 주변에 모여들었다. 교사가 비닐에 색연필로 끼적이기 하는 모습을 보이자 OO는 색연필로 끼적이기를 하였다.놀이활동.양손으로 비닐을 비비며 교사를 바라본다. 교사가 귀에 대고 비닐을 비비자 OO가 비닐을 귀에 대고 비빈다. 교사가 ...2024.10.12· 5페이지 -
만2세 1학기 관찰일지 및 발달종합평가 5명분량 정리 (3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지와 발달종합평가) - 평가인증 A자료 5페이지
반명OO반이름OOO연령만2세영역관찰내용일상생활화장실로 이동하여 손을 씻고 자리에 앉아서 오전간식으로 나온 연두부 죽을 먹었다. OO가 나 죽 안먹어 라고 이야기 하여 한입 먹어 볼수 있도록 권해 보았다.놀이활동쌓여있는 종이컵을 본 OO가 “나도 이거 할래”라고 말한다. OO는 바구니에 들어 있는 종이컵을 모두 꺼내 책상으로 가져간다. OO는 책상에 종이컵을 뒤집으며 하나씩 내려놓는다. 선생님이 “종이컵을 높게 만들려면 어떻게 해야 할까?”라고 말하자 OO는 내려놓은 종이컵 위에 종이컵 하나를 겹친다. 선생님이 “OO 이마까지 종이컵...2024.10.05· 5페이지 -
만4세 1학기 (3월-8월) 관찰일지 및 평가 (5명 분량 10페이지,평가인증 통과) 11페이지
만4세 1학기 (3월-8월)관찰일지 및 평가- 평가인증 A자료아동이름OOO생년월일2017. 8. 9관찰시기2022년 3월 2일 ~ 2022년 8월 31일영역자연탐구신체운동의사소통날짜2022년 3월 7일2022년 4월 6일2022년 5월 12일아동관찰OO이는 그냥 물과 설탕물에 방울토마토를 보며 ‘어 이거 다르다 선생님 이거 왜 달라요?’라고 질문을 한다 교사가 그냥 물과 설탕물이 들어간 것이라고 이야기를 해주고 설탕을 주자 한 컵에는 물만 담고 한 컵에는 물에 설탕을 넣고 저어 설탕을 녹여준 뒤 방울 토마토를 넣어본다. ‘우와 진짜...2022.09.26· 11페이지