나의 지식관 진단

본 내용은 " 나의 지식관 진단 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.01.17

문서 내 토픽

• 1. 학문관의 발달단계

  자료에 따르면 학문관의 발달단계는 4단계로 구성되어 있다. 1단계는 이원주의 단계로 사실적인 정보와 지식을 구분하지 못한다. 교수가 전달하는 지식에 비판적인 사고를 하지 않은 채 무조건적으로 수용하고 받아들인다. 2단계는 다원주의다. 이 수준의 학생들은 지식에 의문을 제기할 수 있고, 불확실함이 있다는 것을 안다. 3단계는 상대주의다. 이 단계의 학생은 다원주의의 학생들과는 다르게 지식에 제기된 의문 중 근거가 있는 주장과 낭설이 있음을 구분할 수 있다. 4단계는 책임 있는 상대주의로 절대적인 진리는 없다는 인식을 가지고, 수준상의 상대성을 인정하는 태도를 갖거나 절차적인 분석을 통해 타당성이 인정된다고 보는 단계이다.

• 2. 필자의 지식관 분석

  필자의 경우는 고등학생까지는 1단계의 이원주의 수준에 머물렀다. 입시를 위해 학교에서 가르치는 교과내용을 대부분 비판 없이 그대로 수용하였으며, 그 학습 내용이 진리라고 생각했다. 잠시 2단계 다원주의였던 시절이 있기는 하다. 중학교 국어시간 때의 일이다. 작품 해석 방법에 대해 배울 때, 작품 해석은 사람이 살아온 배경과 가치관이 다르기 때문에 같은 문학작품이더라도 읽는 사람에 따라 그 해석이 달라질 수 있다고 배웠다. 그런데 이후 배우는 모든 문학 작품에 형식, 정서, 표현방법, 단어의 함축적 의미, 문맥의 의미 등을 평면적으로 배우며, 의문이 들었다. 성인으로서 사회에 나온 후에는 2단계 수준의 지식을 갖게 됐다. 보편적 지식 혹은 진리라고 생각했던 것들에 대해 의구심이 들고, 반박하기 시작했기 때문이다. 이후 교육학을 비롯한 학문에 대한 공부를 더 하고 나니 이제는 3단계 수준의 지식관을 갖게 되었다. 이제는 보편적이고 객관적인 지식의 허구성에 대해 안다.

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• 1. 학문관의 발달단계

  학문관의 발달단계는 인류 역사와 함께 변화해왔다. 고대 그리스 시대에는 철학자들이 지식 탐구의 중심이었다면, 중세 시대에는 신학이 지배적이었다. 근대에 들어서는 과학이 새로운 지식 체계로 자리잡았고, 현대에는 다양한 학문 분야가 발전하며 학문관이 더욱 복잡해졌다. 이처럼 시대에 따라 학문관이 변화해온 것은 인간의 인식 수준과 관심사가 변화해왔기 때문이다. 앞으로도 새로운 지식과 기술의 발전에 따라 학문관은 계속해서 변화할 것으로 보인다. 이러한 변화 속에서 우리는 개방적이고 통합적인 학문관을 가져야 할 것이다.

• 2. 필자의 지식관 분석

  필자의 지식관은 다양한 학문 분야에 대한 폭넓은 이해와 통합적 사고를 보여준다. 그는 학문의 발달 과정을 역사적 맥락에서 조망하며, 시대에 따른 학문관의 변화를 설명한다. 또한 현대 사회에서 다양한 학문 분야가 발전하고 있음을 인정하면서도, 이를 통합적으로 바라보는 관점을 가지고 있다. 이는 필자가 단순히 특정 분야의 지식에 국한되지 않고, 폭넓은 지식과 통찰력을 가지고 있음을 보여준다. 이러한 지식관은 학문 간 융합과 새로운 지식 창출에 기여할 수 있을 것으로 보인다.