2020년 국제이주자 수, 국제이주 송금액 및 covid19 이동의 전 세계적인 현황

문서 내 토픽

1. 2020년 국제이주자 수

2020년 국제이동자는 약 123만 명으로 2019년도와 대비했을 때 16% 정도 감소했다. 국제이동자는 체류 기간 90일을 초과한 입국자, 출국자 모두를 포함하는 사람을 의미한다. 입국자는 약 67만 명으로 2019년에 비하여 약 10% 정도 감소했고 출국자는 약 56만 명으로 2019년도 대비 약 22% 감소했다.
2. 2020년 국제이주 송금액

세계은행은 2020년 4월 22일에 코로나19에 따른 경제위기 여파로 인하여 해외 이주 근로자가 본국에 송금하는 금액이 2019년에는 약 5천 달러에서 2020년 약 4천 달러로 약 20% 감소할 것으로 전망하기도 했다. 개발도상국에서 이주 근로자의 송금은 필수 가정, 국가 수입원이다.
3. COVID-19 이동

코로나바이러스 감염증 아웃브레이크에 따라 항공시장 침체가 전 세계적으로 급격하게 확대되고 있다. 국제민간항공기구는 2020년 1분기 글로벌 항공시장의 좌석 공급량이 기존 예측한 것보다 37~47% 감소했고 이에 따라서 전 세계의 항공사 운영 수익은 약 880~1160억 달러 감소하게 될 것이라고 예측했다.
4. 다문화 학생 정책 현황

2021년 다문화 교육의 비전은 함께 배우면서 성장하는 학생, 다양하며 조화로운 학교로 목표는 다문화 학생의 교육 기회 보장과 더불어 교육격차의 해소와 다양한 문화가 공존하고 있는 성숙한 교육환경의 구축이다. 추진과제는 출발선 평등을 위한 교육의 기회 보장, 학교의 적응과 안정적인 성장의 지원, 다양성이 공존하는 학교 환경의 조성, 다문화 교육 지원체제의 내실화 등이다.
5. 다문화 학생 정책 문제점

다문화 교육정책의 문제점으로는 다문화 교육 본질에 관한 이해 부족, 다문화 가정 유형에 따른 개별화된 교육 지원정책 부족 등이 있다. 다문화 교육정책은 대체로 문화적 차이, 문화 이해, 사회적 통합 문제를 다루지만 반인종주의 교육, 차별 금지 교육, 편견 방지 교육 등에 관한 구체적 정책 내용이 부족하다.
6. 다문화 학생 정책 개선방안

다문화 교육대상을 학교만이 아니라 전 국민으로 확대하고 여러 가지 형태의 다문화 교육을 통하여 다문화 민주사회 기반을 마련해야 한다. 또한 다문화 가정에 내재하여 있는 편견을 극복하고 그들이 가지고 있는 다양한 문화와 언어를 중요한 자원으로 삼아야 한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 2020년 국제이주자 수

2020년 국제이주자 수는 코로나19 팬데믹의 영향으로 전년 대비 감소한 것으로 보입니다. 국제이주는 개인과 가족의 삶에 큰 영향을 미치는 중요한 문제이며, 이주자들이 겪는 어려움과 도전과제에 대한 이해와 지원이 필요합니다. 국제이주 현황을 면밀히 파악하고, 이주자들의 권리와 복지를 보장하기 위한 정책적 노력이 요구됩니다. 또한 이주자들이 새로운 사회에 잘 적응할 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다.
2. 2020년 국제이주 송금액

2020년 국제이주 송금액은 코로나19 팬데믹의 영향으로 전년 대비 감소한 것으로 보입니다. 국제이주 송금은 개발도상국 가정의 생계유지와 경제발전에 중요한 역할을 합니다. 이주자들의 송금이 감소하면 가정과 지역사회에 큰 타격을 줄 수 있습니다. 따라서 국제이주 송금 감소에 대한 대책 마련이 필요합니다. 이를 위해 송금 수수료 인하, 송금 인프라 개선, 금융 포용성 제고 등의 정책적 노력이 요구됩니다. 또한 이주자들의 안정적인 생활과 가정을 지원하는 것이 중요합니다.
3. COVID-19 이동

COVID-19 팬데믹으로 인해 국제적 이동이 크게 제한되었습니다. 이는 개인의 자유와 권리, 가족 및 사회관계, 경제활동 등에 큰 영향을 미쳤습니다. 하지만 이동 제한은 감염 확산 방지를 위해 필요한 조치였습니다. 향후 팬데믹 상황에 대비하여 국가 간 협력을 통해 안전하고 효과적인 이동 체계를 마련해야 합니다. 또한 이동 제한으로 인한 부작용을 최소화하기 위한 정책적 지원이 필요합니다. 개인의 자유와 권리, 경제활동 등이 보장되면서도 감염 예방이 가능한 균형점을 찾는 것이 중요합니다.
4. 다문화 학생 정책 현황

다문화 학생 정책은 최근 들어 점차 강화되고 있습니다. 다문화 가정 학생들의 언어 및 문화 교육, 학습 지원, 진로 상담 등 다양한 정책들이 시행되고 있습니다. 하지만 여전히 다문화 학생들이 겪는 어려움이 많은 것으로 보입니다. 언어 및 문화적 차이로 인한 학습 격차, 차별과 편견, 진로 및 진학 지원 부족 등의 문제가 지속되고 있습니다. 따라서 다문화 학생들의 실질적인 교육 기회 보장과 지원 강화를 위한 정책적 노력이 필요합니다. 다문화 학생들이 차별 없이 교육받고 건강한 성장을 할 수 있도록 하는 것이 중요합니다.
5. 다문화 학생 정책 문제점

다문화 학생 정책의 주요 문제점으로는 첫째, 언어 및 문화적 차이로 인한 학습 격차 해소 미흡, 둘째, 다문화 학생에 대한 차별과 편견 해소 부족, 셋째, 진로 및 진학 지원 부족 등을 들 수 있습니다. 이로 인해 다문화 학생들은 학업 성취도 저하, 소외감 및 고립감 경험, 미래 설계의 어려움 등을 겪고 있습니다. 따라서 다문화 학생들의 실질적인 교육 기회 보장과 지원 강화를 위한 정책적 노력이 필요합니다. 언어 및 문화 교육 확대, 차별 해소 및 다양성 존중 교육 강화, 진로 및 진학 지원 확대 등의 대책이 요구됩니다.
6. 다문화 학생 정책 개선방안

다문화 학생 정책 개선을 위한 방안으로는 다음과 같은 것들을 고려해볼 수 있습니다. 첫째, 다문화 학생들의 언어 및 문화 교육을 강화하여 학습 격차를 해소해야 합니다. 둘째, 다문화 학생에 대한 차별과 편견을 해소하기 위한 교육과 캠페인을 확대해야 합니다. 셋째, 다문화 학생들의 진로 및 진학 지원을 강화하여 미래 설계를 돕는 것이 필요합니다. 넷째, 다문화 학생들의 특성과 요구사항을 반영한 맞춤형 교육 프로그램을 개발해야 합니다. 이를 통해 다문화 학생들이 차별 없이 교육받고 건강한 성장을 할 수 있도록 해야 합니다.