미래 유아교육 관련 국내연구 동향 고찰

문서 내 토픽

• 1. 포스트 코로나 시대 유아 · 놀이 중심 교육과정의 실천

  코로나19 팬데믹 이후 유아교육에서 놀이 중심 교육과정의 실천이 중요해졌다. 원격수업 등 새로운 교육 방식이 도입되면서 유아의 발달과 학습을 위한 놀이 중심 교육과정의 실천 방안에 대한 연구가 필요하다.

• 2. 포스트 휴머니즘과 유아 교육

  포스트 휴머니즘 관점에서 인간과 비인간(기술) 간의 관계성을 탐색하고, 이를 통해 유아교육에 주는 시사점을 모색할 필요가 있다. 유아의 인성 교육과 테크놀로지의 활용 등 포스트 휴머니즘 시대 유아교육의 방향성에 대한 연구가 필요하다.

• 3. ICT/ 코딩 / 인공지능 / 기반 유아교육활동

  4차 산업혁명 시대에 대응하기 위해 ICT, 코딩, 인공지능 등 첨단 기술을 활용한 유아교육 활동에 대한 연구가 필요하다. 이를 통해 유아의 통섭적 사고와 학습 능력 향상을 도모할 수 있다.

• 4. 4 차 산업혁명 시대의 미래역량과 유아교육

  4차 산업혁명 시대에 요구되는 미래 역량을 유아교육에 어떻게 반영할 것인지에 대한 연구가 필요하다. 유아의 미래 역량 개발을 위한 교육과정 및 교수-학습 방법 등에 대한 탐색이 필요하다.

• 5. Tech- 기반 교육에 대한 유아교사의 인식

  유아교사의 테크놀로지 활용 교육에 대한 인식과 실행 수준을 파악하고, 이를 바탕으로 유아교사 교육의 방향성을 모색할 필요가 있다. 유아교사의 전문성 제고를 위한 교육 프로그램 개발 등이 필요할 것으로 보인다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 포스트 코로나 시대 유아 · 놀이 중심 교육과정의 실천

  포스트 코로나 시대에는 유아 교육에서 놀이 중심 교육과정의 실천이 더욱 중요해질 것으로 보입니다. 코로나19 팬데믹으로 인해 유아들의 사회적 상호작용과 신체 활동이 제한되었고, 이로 인한 발달 지연 및 정서적 어려움이 발생했기 때문입니다. 따라서 유아들의 자유로운 놀이와 탐구 활동을 통한 전인적 발달을 지원하는 것이 필요합니다. 이를 위해서는 교사의 역할이 매우 중요한데, 교사는 유아들의 흥미와 요구에 민감하게 반응하며 풍부한 놀이 환경을 제공해야 합니다. 또한 유아들의 놀이를 관찰하고 기록하여 이를 교육과정에 반영하는 등 유아 중심의 교육과정을 실천해야 할 것입니다. 이를 통해 포스트 코로나 시대에 유아들의 건강한 성장과 발달을 도모할 수 있을 것입니다.

• 2. 포스트 휴머니즘과 유아 교육

  포스트 휴머니즘은 인간 중심주의를 넘어서 인간과 비인간 행위자 간의 상호작용과 관계성에 주목하는 새로운 패러다임입니다. 이러한 관점에서 유아 교육에서도 인간 중심적인 접근에서 벗어나 유아와 환경, 유아와 기술 간의 관계성을 고려해야 할 것입니다. 예를 들어, 유아들이 자연 환경과 상호작용하며 자연에 대한 이해와 감수성을 기를 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 유아들이 디지털 기술과 상호작용하는 과정에서 기술의 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 균형 있게 경험할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 유아들이 인간과 비인간 행위자 간의 관계성을 이해하고, 더 나은 미래를 만들어갈 수 있도록 해야 할 것입니다.