포스트모던 시대의 페미니즘과 여성평생교육

문서 내 토픽

1. 포스트모던(현대 이후) 페미니즘

21세기를 향하여 새로운 가치관으로 떠오르는 '포스트모더니즘'은 그 해석이나 이해에 있어서는 많은 차이를 나타내지만, 한 가지 확실한 사실은 이제까지 인류의 문명을 이끌어 온 정신적 지주의 해체 내지는 재건을 시도하는 표현이라 볼 수 있다. 포스트모던(현대 이후) 용어의 급격한 전파는 현대성에 대한 깊은 불만족을 표시하는 것이라 볼 수 있다. 모더니티 페미니스트들은 여성이 성적 ? 사회적 ? 문화적 ? 교육적으로 다르게 취급받는 것이 불평등이라고 주장하면서 성평등, 성차별금지, 여성해방, 양성성의 교육을 주장하고 정치권력적민 성향이 강하다. 반면 포스트모던 페미니스트들은 여성을 남성의 피해자들이라고만 주장하지 않으며, 또한 남성을 슈퍼맨으로도 간주하지 않으며, 고달프기 그지없는 존재이며 남성 차이 또한 사회적으로 존중받아야 한다고 주장한다.
2. 전환학습과 여성평생교육

메지로우는 그의 부인 Eddie Mezirow가 결혼, 출산, 자녀양육 후에 대학으로 재입학하는 것을 목격하고 그녀와 같은 상황의 83명의 여성들-70년대 대학으로 돌아온 백인 중산층 여성의 학습과정을 연구해 1970년 후반에 전환학습이론을 완성시켰다. 이 여성들이 결혼과 직업에 대한 새로운 시각을 갖게 되는 과정을 10단계로 나누어 설명하고 있다. 이러한 이론은 성인학습의 전환학습에 대한 통찰력을 제공하고 있다.
3. 생태여성주의(에코페미니즘)와 여성평생교육

생태여성주익는 오늘날 세속사회와 과학기술의 발달로 해체와 혼란, 불확실성의 시대에 기계론적이고 물질적인 자연관과 우주관으로 인해 여성에 대한 비하와 자연의 생태계에 대한 착취와 폭력이 서로 밀접하게 연결되어 있다는 인식에서 출발한다. 에코페미니스트들은 여성으로서 여성성을 지켜내는 것이 진정한 페미니즘의 길이라고 본다. 포스트모던의 페미니즘은 목적이 남성 타도나 권력투쟁이 아니라 여성의 성취에 있다고 주장한다. 즉, 성차이를 순수하게 인정하는 것이 페미니즘의 형식으로 간주한다.

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1. 포스트모던(현대 이후) 페미니즘

포스트모던 페미니즘은 기존의 전통적인 페미니즘 이론에 대한 비판적 성찰을 바탕으로 등장했다. 포스트모던 페미니즘은 여성의 정체성이 고정되어 있지 않고 다양하게 구성되어 있다고 보며, 여성의 경험과 목소리의 다양성을 인정하고 존중한다. 또한 여성의 해방을 위해서는 단순히 법적·제도적 평등만이 아니라 문화적·담론적 차원에서의 변화가 필요하다고 강조한다. 이를 통해 여성의 주체성과 능동성을 인정하고 여성의 삶의 질적 향상을 도모할 수 있을 것이다. 포스트모던 페미니즘은 여성의 다양성과 차이를 인정하고 존중하는 새로운 여성해방의 지평을 열어줄 것으로 기대된다.
2. 전환학습과 여성평생교육

전환학습은 기존의 관점과 가정을 비판적으로 성찰하고 새로운 관점을 수용하는 과정을 통해 개인의 변화와 성장을 이끌어내는 교육 방법이다. 이는 여성평생교육에 있어서 매우 중요한 의미를 갖는다. 여성들은 오랜 역사 속에서 가부장제와 성차별의 영향 아래 살아왔기 때문에, 자신의 경험과 관점을 비판적으로 성찰하고 새로운 관점을 수용하는 전환학습이 필요하다. 이를 통해 여성들은 자신의 잠재력을 발견하고 자아실현을 이루어갈 수 있다. 또한 전환학습은 여성들이 사회적 편견과 차별에 맞서 자신의 권리를 주장하고 변화를 이끌어내는 데에도 기여할 수 있다. 따라서 여성평생교육에서 전환학습의 적극적인 도입과 활용이 필요할 것으로 보인다.
3. 생태여성주의(에코페미니즘)와 여성평생교육

생태여성주의(에코페미니즘)는 여성과 자연의 관계에 주목하며, 여성과 자연이 모두 가부장제와 자본주의 체제에 의해 억압받고 착취당해왔다고 주장한다. 이는 여성평생교육에 중요한 시사점을 제공한다. 생태여성주의적 관점에서 볼 때, 여성평생교육은 단순히 여성의 개인적 역량 향상에 그치는 것이 아니라 여성과 자연의 조화로운 관계 회복을 지향해야 한다. 이를 위해 여성평생교육은 환경보호, 지속가능한 발전, 생태적 삶의 방식 등에 대한 교육을 포함해야 한다. 또한 여성들이 자연과 더불어 살아가는 지혜와 경험을 공유하고 실천할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 이를 통해 여성평생교육은 단순한 개인의 성장을 넘어 사회적·생태적 변화를 이끌어낼 수 있을 것이다.

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