평생교육 프로그램 기획

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1. 평생교육 프로그램 기획

평생교육 프로그램 기획은 미래지향적인 활동이며, 평생교육기관이 그 목적과 사명을 달성하기 위하여 교육프로그램을 사전에 준비해 나가는 과정입니다. 프로그램 기획은 적극적이고 능동적이어야 하며, 평생교육 기관의 생존과 발전을 위하여 사회문화, 정치, 경제적, 환경 속에서 적극적으로 취하는 조치가 프로그램 개발입니다. 프로그램 기획의 중요한 구성요소들은 상황의 이해, 사람들의 생각을 확인 ? 분석, 명료한 프로그램의 목표설정과 교수 설계, 학습의 전이와 평가 설계, 예산과 프로그램 마케팅 등입니다.
2. 상황 분석

프로그램 개발은 잠재적인 고객을 염두에 두고 시작하며, 평생교육기관은 잠재적 학습자들이 위치해 있는 지역사회와 평생교육기관의 정치, 사회, 문화, 경제적 요인들에 의해 크게 영향을 받기 때문에 상황에 대한 분석이 평생교육 프로그램 개발에 있어 시작점이 됩니다. 상황분석을 통해 프로그램 개발의 타당성을 확인할 수 있습니다.
3. 프로그램 개발의 필요성 검토

프로그램 개발의 목적이 무엇인지를 명료화 시키는 것이 중요합니다. 프로그램 개발의 필요성을 검토하기 위해서는 조직이나 집단의 문제 상황을 정의하고 그 문제의 출처를 파악하는 것이 필요합니다. 문제 해결의 전략은 다양하게 제시되고 그 가운데 교육적으로 해결 가능한 것만 추출하며, 교육적인 해결책이 행동과정으로 전환되는 것이 프로그램입니다.
4. 프로그램 아이디어 창출

프로그램 개발을 결정하면 앞으로 개발할 프로그램을 위한 아이디어들을 만들어내야 합니다. 프로그램 아이디어 창출을 위해 프로그램 개발자 단독이나 자문위원회를 구성하여 아이디어들을 수집할 수 있습니다. 프로그램 아이디어 창출을 프로그램 학습고객 분석이라고 불리며, 앞으로 프로그램에 참여할 잠재적 학습자의 특성과 상황을 분석하는 것이 매우 중요합니다.
5. 프로그램 학습자 분석

지역사회에서 누가 해당 평생교육기관의 수혜자 혹 고객이 될 것인가를 항상 염두에 두고 파악하며 프로그램을 개발해야 합니다. 잠재적 학습자의 학력, 성별, 사회, 경제, 문화적 상태, 종교 등을 고려해서 목표 집단의 특성을 분석하고, 이들 간의 유사점과 차이점을 찾습니다.
6. 매핑의 전략과 방법

프로그램 개발에 있어서 해야 할 매핑의 방법으로는 사회체제 분석, 사회계층환, 사회차별화, 문화 분석이 있습니다. 사회체제 분석, 사회적 계층화, 사회적 차별화, 문화 분석을 통해 잠재적 학습자 집단을 분류하고 이들의 특성을 분석하여 평생교육기관에서 개발할 프로그램의 취지와 성격, 목적에 맞는 교육 프로그램의 직접적인 수혜자 집단을 결정해야 합니다.

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1. 평생교육 프로그램 기획

평생교육 프로그램 기획은 평생학습 사회를 구현하기 위한 핵심 과정입니다. 평생교육 프로그램은 개인의 성장과 사회 발전을 위해 필수적이며, 이를 위해서는 체계적이고 전략적인 기획이 필요합니다. 프로그램 기획 시 학습자의 요구와 지역사회의 특성을 면밀히 분석하고, 이를 바탕으로 교육 목표, 내용, 방법 등을 구체화해야 합니다. 또한 프로그램의 지속가능성과 효과성을 높이기 위해 모니터링과 평가 체계를 마련하는 것이 중요합니다. 평생교육 프로그램 기획은 단순한 교육 프로그램 개발을 넘어 지역사회와 개인의 성장을 이끌어내는 전략적 과정이라고 할 수 있습니다.
2. 상황 분석

상황 분석은 평생교육 프로그램 기획의 핵심 단계입니다. 학습자, 지역사회, 교육 환경 등 다양한 요소를 면밀히 분석하여 프로그램의 방향성과 내용을 구체화해야 합니다. 학습자의 요구, 관심사, 특성을 파악하고, 지역사회의 인구통계학적 특성과 교육 인프라를 조사해야 합니다. 또한 유사 프로그램의 운영 현황과 성과를 분석하여 벤치마킹할 수 있는 요소를 찾아야 합니다. 이를 통해 프로그램의 차별성과 경쟁력을 확보할 수 있습니다. 상황 분석은 프로그램 기획의 기초가 되므로 충분한 시간과 노력을 투자해야 합니다.
3. 프로그램 개발의 필요성 검토

프로그램 개발의 필요성 검토는 평생교육 프로그램 기획 과정에서 매우 중요한 단계입니다. 이를 통해 프로그램의 타당성과 실현 가능성을 확인할 수 있습니다. 먼저 학습자의 요구와 지역사회의 교육 수요를 면밀히 분석하여 프로그램의 필요성을 확인해야 합니다. 또한 유사 프로그램의 운영 현황과 성과를 검토하여 차별화된 프로그램 개발의 필요성을 파악해야 합니다. 이와 함께 프로그램 운영을 위한 인적, 물적, 재정적 자원의 확보 가능성을 검토해야 합니다. 이러한 종합적인 검토를 통해 프로그램 개발의 타당성과 실현 가능성을 확인할 수 있습니다.
4. 프로그램 아이디어 창출

프로그램 아이디어 창출은 평생교육 프로그램 기획의 핵심 단계입니다. 이 단계에서는 학습자의 요구와 지역사회의 특성을 반영하여 차별화된 프로그램 아이디어를 도출해야 합니다. 브레인스토밍, 마인드맵, 시나리오 기법 등 다양한 창의적 발상 기법을 활용하여 새로운 아이디어를 창출할 수 있습니다. 또한 유사 프로그램의 벤치마킹을 통해 기존 아이디어를 응용하고 개선할 수 있습니다. 프로그램 아이디어 창출 시에는 학습자의 특성, 지역사회의 요구, 운영 여건 등을 종합적으로 고려해야 합니다. 이를 통해 학습자의 만족도와 프로그램의 효과성을 높일 수 있습니다.
5. 프로그램 학습자 분석

프로그램 학습자 분석은 평생교육 프로그램 기획에서 매우 중요한 단계입니다. 학습자의 특성, 요구, 동기 등을 면밀히 분석하여 프로그램의 내용과 방법을 구체화해야 합니다. 학습자의 연령, 성별, 교육 수준, 직업, 관심사 등 인구통계학적 특성을 파악해야 합니다. 또한 학습 목표, 학습 스타일, 학습 동기 등 학습자의 심리적 특성을 분석해야 합니다. 이를 통해 학습자의 요구와 특성을 반영한 맞춤형 프로그램을 개발할 수 있습니다. 프로그램 학습자 분석은 프로그램의 효과성과 만족도를 높이는 데 핵심적인 역할을 합니다.
6. 매핑의 전략과 방법

매핑은 평생교육 프로그램 기획에서 중요한 전략과 방법입니다. 매핑을 통해 프로그램의 구조와 내용을 체계적으로 설계할 수 있습니다. 먼저 프로그램의 목표, 내용, 방법 등을 단계별로 구체화하고, 이를 시각화하여 프로그램의 전체적인 구조를 파악할 수 있습니다. 또한 학습자의 특성과 요구를 반영하여 프로그램의 내용과 방법을 최적화할 수 있습니다. 이와 함께 프로그램 운영을 위한 자원과 인프라를 매핑하여 실현 가능성을 높일 수 있습니다. 매핑은 프로그램 기획 과정에서 체계성과 효과성을 높이는 데 기여할 수 있습니다.

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