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1. 간호대학생의 임상 실습 스트레스

본 연구는 간호대학생의 임상 실습 스트레스, 소명의식, 전공만족도에 따른 관계를 규명하며 그에 따른 임상 실습 스트레스로 인하여 전공의 만족도와 소명의식에 미치는 영향에 대해 파악하고 이를 기초로 하여 간호대학생의 임상 실습 스트레스를 감소하여 전공의 만족도를 증진 시키며 올바른 소명의식 정립을 하기 위하여 간호교육이 나아가야할 방향을 모색하기 위한 기초차료를 제공하기 위해 진행되었다.
2. 간호대학생의 소명의식

본 연구의 결과 소명의식은 임상스트레스(0.193, p=0.021), 전공만족도(r=0.426, p<0.001)간의 유의한 상관관계를 보였다. 다시 말하여 임상스트레스가 낮을수록 소명의식과 전공만족도가 높은 것으로 판단된다.
3. 간호대학생의 전공만족도

본 연구의 결과 전공만족도는 임상스트레스(r=0.319, p<0.001) 간의 상관관계를 보이며, 소명의식은 전공만족도(r=0.426, p<0.001)간의 유의한 상관관계를 보였다. 다시 말하여 임상스트레스가 낮을수록 소명의식과 전공만족도가 높은 것으로 판단된다.
4. 간호교육의 방향

따라서 간호 대학생이 실제 임상으로 나아가기 전 임상 실습 스트레스를 감소시켜 전공만족도를 증진하며 올바른 소명의식을 형성 할 수 있도록 간호 대학생의 임상실습 스트레스를 감소하는데 도움이 될 수 있는 중재프로그램의 개발과 간호교육의 방향을 모색하는 과정이 반드시 필요하다.

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1. 간호대학생의 임상 실습 스트레스

간호대학생의 임상 실습 스트레스는 매우 중요한 문제입니다. 실습 환경의 부적절성, 과도한 업무량, 환자와의 의사소통 어려움 등으로 인해 학생들은 높은 수준의 스트레스를 경험하게 됩니다. 이는 학업 성취도 저하, 우울감 증가, 전공 이탈 등의 부정적인 결과로 이어질 수 있습니다. 따라서 실습 환경 개선, 실습 시간 및 업무량 조절, 교수-학생 간 상호작용 강화 등 다각도의 노력이 필요합니다. 또한 학생들의 스트레스 관리 능력 향상을 위한 교육 프로그램 개발도 중요할 것입니다.
2. 간호대학생의 소명의식

간호대학생의 소명의식은 간호 전문직 발전을 위해 매우 중요한 요소입니다. 소명의식이 높은 학생들은 간호 업무에 대한 열정과 헌신도가 높아 환자 간호의 질이 향상될 수 있습니다. 그러나 최근 간호 분야의 과도한 업무 부담과 낮은 처우 등으로 인해 소명의식이 저하되는 경향이 있습니다. 따라서 간호 교육 과정에서부터 소명의식 함양을 위한 교육과 상담이 필요하며, 간호사의 처우 개선과 근무 환경 개선 등 다각도의 노력이 요구됩니다. 이를 통해 간호대학생들이 간호 전문직에 대한 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 해야 할 것입니다.
3. 간호대학생의 전공만족도

간호대학생의 전공만족도는 학업 성취도와 진로 선택에 중요한 영향을 미칩니다. 전공에 대한 만족도가 높은 학생들은 학업 몰입도가 높고 간호 전문직에 대한 긍정적인 인식을 가지게 됩니다. 반면 전공 만족도가 낮은 학생들은 학업 성취도 저하, 전공 이탈 등의 문제를 겪을 수 있습니다. 따라서 간호 교육 과정에서 학생들의 전공 만족도를 높이기 위한 다양한 노력이 필요합니다. 이를 위해 교육 내용과 방법의 개선, 교수-학생 간 상호작용 강화, 진로 상담 및 멘토링 제공 등의 방안을 고려해볼 수 있습니다.
4. 간호교육의 방향

간호교육의 방향은 급변하는 의료 환경과 사회적 요구에 부응할 수 있어야 합니다. 단순히 임상 실무 기술 교육에 그치는 것이 아니라, 비판적 사고력, 의사소통 능력, 윤리적 판단력 등 다양한 역량 개발이 필요합니다. 또한 간호 전문직에 대한 소명의식과 사회적 책임감을 함양할 수 있는 교육 내용과 방법이 마련되어야 합니다. 이를 위해 교육 과정 개편, 실습 환경 개선, 교수법 혁신 등 다각도의 노력이 요구됩니다. 나아가 간호 교육 기관과 의료 현장 간의 긴밀한 협력을 통해 이론과 실무의 연계성을 높이는 것도 중요할 것입니다.

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