
만2세 관찰일지(11월)
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만2세 관찰일지(11월)
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2023.01.11
문서 내 토픽
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1. 영유아 관찰 및 평가영유아의 발달 상황을 관찰하고 평가하여 적절한 지원을 제공하는 것이 중요합니다. 이 관찰일지에서는 영유아의 사회경험, 언어, 정서 등 다양한 영역에서의 발달 모습을 자세히 기록하고 있습니다. 교사는 영유아의 행동과 반응을 세심하게 관찰하고, 필요한 경우 적절한 개입을 통해 영유아의 발달을 지원하고 있습니다.
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2. 또래 관계 및 상호작용이 관찰일지에서는 영유아가 또래와의 상호작용에서 겪는 어려움과 갈등 상황을 잘 기록하고 있습니다. 교사는 이러한 상황에서 영유아의 감정을 공감하고 언어로 표현할 수 있도록 격려하며, 또래와의 긍정적인 관계 형성을 지원하고 있습니다. 이를 통해 영유아가 또래와 더불어 성장할 수 있도록 돕고 있습니다.
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3. 놀이 및 활동 지원이 관찰일지에서는 영유아가 다양한 놀이와 활동에 참여하며 성장하는 모습을 잘 보여주고 있습니다. 교사는 영유아가 선호하는 놀잇감과 놀이를 지원하고, 필요한 경우 적절한 개입을 통해 영유아의 발달을 돕고 있습니다. 또한 가정과의 연계를 통해 영유아의 놀이와 활동이 일관성 있게 이루어질 수 있도록 하고 있습니다.
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4. 정서 발달 및 지원이 관찰일지에서는 영유아가 다양한 감정을 표현하고 경험하는 모습을 잘 기록하고 있습니다. 교사는 영유아의 감정을 공감하고 언어로 표현할 수 있도록 격려하며, 가정과의 연계를 통해 영유아의 정서 발달을 지원하고 있습니다. 이를 통해 영유아가 자신의 감정을 잘 조절하고 표현할 수 있도록 돕고 있습니다.
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5. 일상생활 및 자립 지원이 관찰일지에서는 영유아가 일상생활에서 스스로 선택하고 정리하는 모습을 보여주고 있습니다. 교사는 영유아가 자신의 놀잇감을 선택하고 정리할 수 있도록 지원하며, 이를 통해 영유아의 자립성 발달을 돕고 있습니다. 또한 가정과의 연계를 통해 일관성 있는 지원이 이루어질 수 있도록 하고 있습니다.
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1. 영유아 관찰 및 평가영유아 관찰 및 평가는 영유아의 발달과 성장을 이해하고 지원하는 데 매우 중요한 과정입니다. 관찰을 통해 영유아의 발달 수준, 흥미, 강점과 약점을 파악할 수 있으며, 이를 바탕으로 개별화된 교육 및 지원 계획을 수립할 수 있습니다. 또한 정기적인 평가를 통해 영유아의 변화와 성장을 확인하고, 필요한 지원을 제공할 수 있습니다. 이를 위해서는 관찰과 평가에 대한 전문성 있는 교사의 역할이 매우 중요하며, 관찰 및 평가 도구의 개발과 활용, 그리고 이를 통한 실제적인 지원 방안 마련이 필요할 것입니다.
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2. 또래 관계 및 상호작용또래 관계 및 상호작용은 영유아의 사회·정서 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 또래와의 긍정적인 상호작용은 자아 정체성 형성, 의사소통 능력 향상, 문제 해결 능력 발달 등에 도움을 줍니다. 따라서 교사는 또래 간 상호작용을 촉진하고 지원하는 역할을 해야 합니다. 이를 위해 또래 간 갈등 해결 방법 지도, 협력적 놀이 활동 제공, 긍정적인 또래 관계 형성을 위한 환경 조성 등의 노력이 필요합니다. 또한 가정과의 협력을 통해 가정에서도 또래 관계 및 상호작용을 지원할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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3. 놀이 및 활동 지원놀이와 활동은 영유아의 전인적 발달을 위한 가장 효과적인 방법입니다. 놀이와 활동을 통해 영유아는 자신의 흥미와 욕구를 표현하고, 새로운 지식과 기술을 습득하며, 사회·정서적 능력을 기를 수 있습니다. 따라서 교사는 영유아의 발달 수준과 흥미를 고려하여 다양한 놀이와 활동을 제공하고, 이를 지원해야 합니다. 이를 위해 교사는 놀이와 활동에 대한 전문성을 갖추고, 영유아의 참여와 몰입을 이끌어낼 수 있는 교수 방법을 활용해야 합니다. 또한 가정과의 연계를 통해 가정에서도 놀이와 활동을 지원할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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4. 정서 발달 및 지원영유아의 정서 발달은 전인적 발달을 위해 매우 중요합니다. 긍정적인 정서 발달은 자아 존중감 형성, 대인관계 형성, 문제 해결 능력 향상 등에 도움을 줍니다. 따라서 교사는 영유아의 정서 상태를 민감하게 관찰하고, 이를 지원할 수 있는 다양한 전략을 마련해야 합니다. 이를 위해 교사는 영유아의 정서 표현을 격려하고, 정서 조절 능력을 기를 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 가정과의 협력을 통해 가정에서도 영유아의 정서 발달을 지원할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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5. 일상생활 및 자립 지원영유아의 일상생활 및 자립 지원은 그들의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요합니다. 교사는 영유아의 발달 수준과 개별적 특성을 고려하여 일상생활 기술 습득을 지원하고, 자립심을 기를 수 있도록 해야 합니다. 이를 위해 교사는 영유아의 일상생활 습관 형성을 돕고, 스스로 문제를 해결할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 또한 가정과의 긍정적인 협력을 통해 가정에서도 일상생활 및 자립 지원이 이루어질 수 있도록 해야 할 것입니다. 이를 통해 영유아가 건강하고 자립적인 삶을 살아갈 수 있도록 지원해야 합니다.
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만 2세 관찰일지 (11월분)1. 신체 발달 및 놀이 아이는 걷기, 계단 오르기 등 이동운동을 하며 대근육 조절 능력을 보이고 있습니다. 동물 흉내내기, 모방 행동 등 단순한 놀이를 즐기며 주변 동식물에 관심을 가집니다. 소근육 조절 능력도 발달하고 있습니다. 2. 사회·정서 발달 및 놀이 또래와 어울려 놀이하며 가족에 대한 애정을 표현합니다. 역할놀이를 통해 감정을 표현하고 상황에 ...2025.05.07 · 교육
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만2세 관찰일지 (9월~11월)1. 기본생활 영유아가 등원 시 도시락 가방이 잘 열리지 않자 선생님께 도움을 요청하고, 배변감을 느끼면 놀이를 멈추고 화장실에 가는 등 기본생활 습관이 잘 형성되고 있다. 또한 손씻기, 바른 자세 등을 스스로 실천할 수 있다. 2. 신체운동 실외활동에서 동물카드 찾기, 동물꼬리 잡기 등 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하며, 모양 색안경 만들기 등 미술활...2025.05.10 · 교육
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만2세 11월 관찰일지 7명 일상/놀이1. 일상생활 아동들이 놀이 후 정리를 하지 않고 다른 놀이로 이동하는 모습을 보였다. 교사는 지속적으로 아동들이 스스로 정리할 수 있도록 도와주어야 하며, 정리 후 다음 놀이로 이동할 수 있도록 지도해야 한다. 또한 아동들의 언어 발달을 위해 긍정적인 상호작용이 필요하다. 2. 놀이 아동들은 다양한 놀이에 참여하며 자신의 의사를 적극적으로 표현하는 모습을...2025.01.19 · 교육
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만5세 관찰일지 9월~11월 영역별 관찰 2회씩 작성1. 건강신체운동 유아가 공 굴리기 활동을 하며 교사의 신호에 맞춰 공을 종이컵 안으로 넣는 것을 시도하고, 공이 많이 들어간 것을 확인하고 기쁨을 표현하였다. 또한 양치질을 하다가 쉬가 마려워 화장실에 다녀온 후 다시 양치질을 하는 모습을 보였다. 2. 의사소통 유아가 자유놀이 시간에 책을 가져와 친구들을 모아 책을 읽어주었다. 주말 지낸 이야기를 발표할...2025.04.28 · 교육
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만2세 일상,놀이 영역 2학기 관찰일지 (9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지)1. 일상생활 OO가 치카 치카를 하며 양치질을 하고, 친구들과 함께 화장실에 가는 등 일상생활에서의 모습을 관찰하였다. 또한 감기로 인해 오래만에 등원했지만 교사와 친구들에게 반갑게 인사하고 자신의 물건을 정리하는 등 일상생활에 잘 적응하는 모습을 보였다. 2. 놀이활동 OO가 끈 끼우기 교구로 곤충 그림을 만들고, 얼음집 만들기, 팽이 만들기, 블록 놀...2025.05.05 · 교육
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만3세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 (2학기) 관찰일지1. 기본생활습관 OO는 앉아서 밥을 먹으며 친구들이 일어나자 '앉아,앉아'라고 말하고 음식이 떨어지면 휴지로 닦고 버린다. 등원 시 엄마와 인사하고 자신의 물건을 정리한다. 식사 시 골고루 잘 먹으며 튼튼해지겠다고 말한다. 2. 신체운동 체육시간에 자전거를 발로 굴리며 타고, 엉덩이 달리기를 교사의 구호에 맞춰 한다. 자유놀이 시 슈퍼맨 흉내를 내며 뛰어...2025.05.05 · 교육
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만 2세 관찰일지 (11월분) 8페이지
관 찰 일 지11월만 2세관 찰 일 지이름성 별생년월일기록자구 분관찰내용영역별발달및놀이신체네 발로 걸어가는 동물들 중 어떤 동물이 되어보고 싶은지 물어보자 “저는 호랑이요!”라고 하고 호랑이 울음소리를 표현하며 엎드려 교실을 다닌다.사회?정서내가 좋아하는 동물을 골라 흉내 내보기로 하였다. 호랑이가 좋다고 이야기하며 호랑이를 흉내 내며 친구들과 놀이한다.언어?인지꿀돼지 동요를 들려주자 흥얼거리며 익숙한 단어나 말은 따라 노래 부르거나 말해보며 끼적이기 활동을 한다.기본생활습관식습관자신의 자리에 바르게 앉아있으나 식사활동에 집중하지 ...2023.05.02· 8페이지 -
만2세 11월 관찰일지 7명 일상/놀이 7페이지
□반명:□아동명:□생년월일:19.03.19□관찰교사:구분관찰내용해석 및 교사지원일상생활내가 놀이한 놀잇감을 정리하지 않고 다른 놀이를 하러 가는 모습을 보인다. 내가 하지 않았더라도 함께 놀이했던 놀잇감은 스스로 정리할 수 있도록 지속적인 도움이 필요할 것 같다.자유놀이시간에 쌓기 놀이를 하는 모습을 보인다. 언어놀이를 하는 교사와 친구들을 관찰하더니 내가 놀이하던 놀잇감을 그 자리에 두고 언어놀이를 하러 가는 모습을 보인다. 이름을 불러 내가 놀이한 놀잇감을 제자리에 정리하고 갈 수 있도록 이야기를 해주니 ‘이건 제가 한 거 아니...2024.07.24· 7페이지 -
만2세 11월 관찰일지(7명) 7페이지
영아 관찰 기록이 름성 별생년월일기록자구 분관찰내용평 가기본생활관찰식습관11/3 수저를 이용하여 밥을 국에 말아 먹는다.국에 밥을 말아 수저로 먹은 후 포크를 이용하여반찬을 따로 먹는다. 반찬이 남자“밥 더 주세요”라고 남은반찬과 함께 밥을 먹는다.부족한 음식을 더 달라고 표현할 수 있다.음식을 골고루 먹으며 스스로수저도구를 사용하여 먹을 수 있다배변습관11/10 “쉬마려요 화장실 갔다 올께요”라고이야기를 한 뒤 화장실로 이동하여 스스로 바지를벗고 소변을 본 다.소변을 보고 바지를 다시 올려 입는다.소변 의사표현을 할 수 있고소변을...2020.11.01· 7페이지 -
만2세 11월 12월 관찰일지 5명 5페이지분량 (평가인증 A자료) 1페이지
11월(일상생활)OO는 “쉬할꺼야!”라고 말하며 자리에서 일어나 화장실로 들어간다. 두 손으로 바지를 내리고 팬티를 내린다. 두 손으로 윗 옷을 잡고 앞을 바라보며 기다린다. 소변이 나오고 OO는 “쉬 했어요!”라고 말하며 교사를 바라본다. 교사는 “잘했어. 이제 쉬야도 잘 나오네?”라고 말하자 OO는 “네!!!!”라고 말하며 웃는다.12월(일상생활)체육활동 시간에 오고 디스크와 오고 볼을 이용하여 놀이하였다. 친구들과 신나게 오고 디스크에 오고 볼을 올려놓고 통통통 튕겨보며 신나게 놀이를 하고 있었다. 한참을 놀이하다가 OO가 소...2022.11.27· 1페이지 -
만2세 관찰일지 (9월~11월) 6페이지
영유아 관찰기록관찰 기간 : 0000년 9 월 1 일 ~ 11 월 30 일결재담당원장이 름반 이 름생년월일기 록 자구분(관찰 월/일)관 찰 내 용기본생활(9월 18일)등원시간등원하여 가방을 정리하다가 도시락 가방이 잘 안 열리자 “선생님 이거 안돼요. 도와주세요.”라고 이야기한다.신체운동(9월 3일)실외활동주변을 둘러보더니 놀이터에 숨어 있는 동물카드를 하나 두 개 찾아와 “선생님~많이 찾았지요?”라고 말하며 동물카드를 보여준다.의사소통(11월 5일)쌓기영역세모모양 블록으로 피라미드를 만들더니 “선생님~보세요. 집이에요”라고 말한다...2023.07.02· 6페이지