[개인중심 평생교육방법] 교수-학습의 설계

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• 1. 개인중심 평생교육방법

  개인중심 평생교육에서는 학습자 참여자들 각자가 자신들의 방식으로, 자신들의 학습 기술과 스타일을 이용하면서, 자신의 속도에 맞게 학습하도록 해야 한다. 교사는 학습자를 주제에 직접적이고도 실질적으로 참여하게 만드는 것이 중요하며, 이를 위해 다양한 교수 방법을 활용하여 학습자 참여를 촉진할 수 있다.

• 2. 교사의 역할

  개인중심 평생교육에서 교사의 역할은 감독자 이상이며, 수업의 일반적인 교수법 결정, 학습 내용 및 자료 선정, 학습 시간 및 방법 결정 등 4가지 주요 활동 영역이 있다. 교사는 학습 과정에 대한 구조를 명확히 하고, 다양한 교수-학습 기술을 활용하여 학습자 참여를 촉진해야 한다.

• 3. 학습 단계

  개인중심 평생교육에서는 '놀이 - 구조화된 놀이 - 이해 - 숙달'의 4단계 학습 과정이 제시된다. 이러한 단계는 누적적이고 단계적이며, 학습자들이 각자의 방식으로 참여하도록 한다.

• 4. 교수법 선정

  교수-학습 방법 선정 시 고려해야 할 요인으로는 학습 영역, 학습자의 참여 필요성, 학습 스타일, 교과 특성, 자원 활용 가능성 등이 있다. 교사와 학습자가 협력하여 가장 적절한 교수법을 결정해야 한다.

• 5. 학습자 참여 촉진

  많은 성인 학습자들은 교사 중심적이고 내용 중심적인 방법을 선호하지만, 학습자의 능동적 참여가 중요하다. 교사는 학습자를 무능하고 무지한 존재로 취급하기보다는 이미 일정 수준의 지식과 기술을 갖춘 존재로 인정하고, 이를 바탕으로 학습자의 참여를 촉진해야 한다.

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• 1. 개인중심 평생교육방법

  개인중심 평생교육방법은 학습자 개개인의 요구와 특성을 고려하여 교육 내용과 방법을 설계하는 것이 핵심입니다. 이를 통해 학습자의 자기주도성과 동기를 높일 수 있으며, 실생활에 적용 가능한 실용적인 지식과 기술을 습득할 수 있습니다. 또한 평생교육의 관점에서 볼 때, 개인중심 교육방법은 학습자의 생애 전반에 걸쳐 지속적인 성장과 발전을 지원할 수 있습니다. 다만 개인차가 큰 학습자들을 효과적으로 지원하기 위해서는 교육 전문가의 세심한 관찰과 피드백이 필요할 것입니다.

• 2. 교사의 역할

  교사의 역할은 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어서 학습자의 성장을 지원하고 촉진하는 것이 중요합니다. 교사는 학습자의 요구와 특성을 이해하고, 이에 맞는 교육 내용과 방법을 설계해야 합니다. 또한 학습자의 학습 과정을 면밀히 관찰하고 피드백을 제공하여 학습자의 자기주도성과 문제해결력을 향상시켜야 합니다. 나아가 교사는 학습자와의 상호작용을 통해 학습자의 동기와 흥미를 유발하고, 학습 과정에서 발생하는 어려움을 해결할 수 있도록 지원해야 합니다. 이러한 교사의 역할은 학습자 중심의 교육을 실현하는 데 핵심적인 요소라고 할 수 있습니다.

• 3. 학습 단계

  학습 단계는 학습자의 요구와 특성, 학습 목표, 학습 내용 등에 따라 다양하게 구성될 수 있습니다. 일반적으로 학습 단계는 도입, 전개, 정리의 3단계로 구분할 수 있습니다. 도입 단계에서는 학습자의 사전 지식과 경험을 확인하고, 학습 목표와 내용을 안내합니다. 전개 단계에서는 학습 내용을 체계적으로 제시하고, 다양한 학습 활동을 통해 학습자의 이해와 적용 능력을 높입니다. 정리 단계에서는 학습 내용을 종합하고 정리하며, 학습자의 성취도를 확인하고 피드백을 제공합니다. 이러한 학습 단계는 학습자의 능동적인 참여와 자기주도적 학습을 촉진하여 효과적인 학습 경험을 제공할 수 있습니다.

• 4. 교수법 선정

  교수법 선정은 학습 목표, 학습자의 특성, 학습 내용, 학습 환경 등을 종합적으로 고려하여 이루어져야 합니다. 강의법, 토론법, 실습법, 프로젝트 기반 학습 등 다양한 교수법 중에서 학습 상황에 가장 적합한 방법을 선택해야 합니다. 예를 들어 새로운 개념을 소개할 때는 강의법이 효과적일 수 있지만, 학습자의 참여와 실습이 필요한 경우에는 실습법이나 프로젝트 기반 학습이 더 적합할 것입니다. 또한 교수법 선정 시에는 학습자의 동기와 흥미를 고려하여 학습자 중심의 교육이 이루어질 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 학습자의 능동적인 참여와 실제적인 학습 성과를 달성할 수 있을 것입니다.

• 5. 학습자 참여 촉진

  학습자의 참여를 촉진하는 것은 효과적인 학습을 위해 매우 중요합니다. 이를 위해서는 학습자의 요구와 특성을 이해하고, 이에 맞는 교육 내용과 방법을 설계해야 합니다. 또한 학습자의 능동적인 참여를 유도할 수 있는 다양한 학습 활동을 제공해야 합니다. 예를 들어 토론, 프로젝트 수행, 실습 등의 활동을 통해 학습자가 직접 참여하고 경험할 수 있도록 해야 합니다. 아울러 학습자에게 적절한 피드백을 제공하고, 성취감을 느낄 수 있도록 격려하는 것도 중요합니다. 이를 통해 학습자의 동기와 흥미를 높이고, 자기주도적인 학습 태도를 형성할 수 있을 것입니다.