개인중심 평생교육방법의 교수 단계

문서 내 토픽

• 1. 학습 사이클을 성인 교수에 적용하기

  학습자들은 학습이 과정이나-사실들의 기계적인 암기가 아니라, 묻고 답하며, 해를 발견하고, 기술을 연습하며, 관련성과 결합을 이해하고, 설명하며, 마음속에서 '지도'를 만드는 것과 같은 복잡한 문제임을 깨달을 필요가 있다. 그들은 또한, 이것이 제작된 작품이나 지필 혹은 구두 언어를 만들어 냄으로써 행해진다는 것을 인식할 필요가 있다.

• 2. 교수

  성인 교사의 역할은 시연자, 강의자, 정보 제시자의 역할보다 훨씬 광범위하다. 그것보다는, 교사는 학습자들이 참여하도록 일련의 학습 활동을 구성한다. 훌륭한 성인 교사가 되기 위해서는 학습자들에 대한 태도, 성인 교수 원리에 대한 이해, 교수 기술 개발, 주제에 대한 능력 등이 필요하다.

• 3. 가르치기

  성인 교사는 준비 없이 수업에 임할 수 없다. 경험과 전문지식에 의존하면서 알랑거리는 말로 위기를 모면하는 것과 같이. 준비와 대안들 사이의 선택은 그 과정의 핵심이다.

• 4. 성인학습에서의 문제들

  성인 교육에 있어서 각각의 상황은 독특하다. 따라서 여기에 열거된 제안들은 규정적이지 않다. 대부분의 경우, 한 문제에 대처하는데 몇 가지의 가능한 방법들이 있고, 그것은 적절하게 검정될 필요가 있다. 교사에게 가장 중요한 태도는 재치(기지)이다.

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• 1. 학습 사이클을 성인 교수에 적용하기

  성인 학습자들은 자신의 경험과 지식을 바탕으로 학습하는 경향이 있습니다. 따라서 성인 교수에 있어서는 학습 사이클을 적용할 때 이러한 특성을 고려해야 합니다. 성인 학습자들은 자기주도적이고 실용적인 학습을 선호하므로, 교수자는 학습자의 요구와 필요를 파악하고 이를 반영한 교육 과정을 설계해야 합니다. 또한 성인 학습자들은 자신의 경험을 바탕으로 새로운 지식을 습득하고 적용하는 것을 선호하므로, 교수자는 이를 고려하여 실습 및 토론 중심의 수업 방식을 활용할 필요가 있습니다. 이를 통해 성인 학습자들이 자신의 경험을 바탕으로 새로운 지식을 습득하고 이를 실제 상황에 적용할 수 있도록 지원할 수 있습니다.

• 2. 교수

  교수는 학습자의 성장과 발전을 돕는 중요한 역할을 합니다. 교수자는 학습자의 요구와 필요를 파악하고, 이를 반영한 교육 과정을 설계하여 학습자의 학습 효과를 높일 수 있습니다. 또한 교수자는 학습자와의 상호작용을 통해 학습자의 이해도를 높이고, 학습자의 동기와 흥미를 유발할 수 있습니다. 특히 성인 학습자의 경우, 교수자는 학습자의 경험과 지식을 존중하고, 이를 바탕으로 새로운 지식을 습득할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 통해 성인 학습자들이 자기주도적으로 학습에 참여할 수 있도록 하는 것이 중요합니다.

• 3. 가르치기

  가르치기는 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라, 학습자의 성장과 발전을 돕는 과정입니다. 효과적인 가르치기를 위해서는 학습자의 요구와 필요를 파악하고, 이를 반영한 교육 과정을 설계하는 것이 중요합니다. 또한 교수자는 학습자와의 상호작용을 통해 학습자의 이해도를 높이고, 학습자의 동기와 흥미를 유발할 수 있어야 합니다. 특히 성인 학습자의 경우, 교수자는 학습자의 경험과 지식을 존중하고, 이를 바탕으로 새로운 지식을 습득할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 통해 성인 학습자들이 자기주도적으로 학습에 참여할 수 있도록 하는 것이 중요합니다.

• 4. 성인학습에서의 문제들

  성인 학습자들은 자신의 경험과 지식을 바탕으로 학습하는 경향이 있지만, 이와 동시에 다양한 문제에 직면할 수 있습니다. 첫째, 성인 학습자들은 시간적 제약으로 인해 학습에 어려움을 겪을 수 있습니다. 이들은 직장, 가정 등 다양한 역할과 책임을 가지고 있어 학습에 전념하기 어려운 경우가 많습니다. 둘째, 성인 학습자들은 자신의 학습 능력에 대한 불안감을 가질 수 있습니다. 이들은 자신의 학습 능력이 떨어진다고 생각하여 학습에 대한 동기가 저하될 수 있습니다. 셋째, 성인 학습자들은 학습 내용이 실용적이지 않다고 느낄 수 있습니다. 이들은 자신의 경험과 실생활에 도움이 되는 학습 내용을 선호하므로, 이를 고려한 교육 과정 설계가 필요합니다. 이러한 문제들을 해결하기 위해서는 성인 학습자의 특성을 이해하고, 이들의 요구와 필요를 반영한 교육 방법을 적용해야 할 것입니다.