만 2세 영아의 개인-사회성발달 특징과 놀이지도 방향

문서 내 토픽

1. 만 2세 영아의 개인-사회성발달 특징

만 2세 영아는 Piaget의 전조작기에 해당하며, 사물이나 공간 등을 통해 정신세계를 표현하는 정신적 표상 과정이 일어나지만 아직 논리성과 조작능력이 부족하여 자기중심적이고 물활론적 사고를 보인다. Erikson은 이 시기를 자율성 대 수치심의 시기로 보았다. 이 시기 영아는 대근육과 소근육 발달, 언어 표현 능력 향상, 자신의 감정 인식 등의 발달이 이루어진다. 사회성 발달 측면에서는 타인과의 상호작용과 관계 맺기, 자아개념 형성 등이 나타난다.
2. 만 2세 영아의 놀이지도 방향

영아기 놀이는 영아의 생활이자 발달에 필수적인 활동이다. 영아는 놀이를 통해 자신의 내면을 표현하고 욕구를 해소한다. 이 시기 영아의 놀이는 주로 단독놀이, 병행놀이, 방관자적 행동이 나타나며, 점차 자신의 감정을 표현하고 자기조절 능력을 기르게 된다. 교사와 부모는 영아의 놀이에 대해 허용적이고 포용적인 태도로 접근해야 하며, 영아의 흥미와 발달수준에 맞는 놀이 환경을 조성하고 적절한 개입을 통해 지원해야 한다.

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1. 만 2세 영아의 개인-사회성발달 특징

만 2세 영아의 개인-사회성발달 특징은 다음과 같습니다. 첫째, 자아개념이 발달하면서 자신을 독립된 개인으로 인식하기 시작합니다. 이 시기 영아는 자신의 이름을 말하고, 자신의 소유물을 구분하며, 자신의 의견을 표현하는 등 자아정체성이 형성됩니다. 둘째, 타인과의 상호작용이 증가하면서 사회성이 발달합니다. 또래와 함께 놀이하며 협력하고 갈등을 해결하는 능력이 향상됩니다. 셋째, 자기주장이 강해지고 자율성이 증진됩니다. 영아는 자신의 의견을 적극적으로 표현하고 스스로 결정하려 합니다. 이러한 개인-사회성발달 특징을 고려하여 영아의 자아존중감과 자율성을 존중하면서도 또래와의 긍정적인 상호작용을 지원하는 것이 중요합니다.
2. 만 2세 영아의 놀이지도 방향

만 2세 영아의 놀이지도 방향은 다음과 같습니다. 첫째, 영아의 자발적인 놀이를 존중하고 지원해야 합니다. 영아는 자신의 흥미와 욕구에 따라 자유롭게 놀이하며 발달을 촉진합니다. 교사는 영아의 놀이를 관찰하고 필요시 적절한 자료와 환경을 제공하여 놀이를 확장시켜 나가야 합니다. 둘째, 또래와의 상호작용을 증진시켜야 합니다. 영아는 또래와 함께 놀이하며 사회성과 의사소통 능력을 기릅니다. 교사는 또래 간 긍정적인 상호작용을 격려하고 갈등 해결을 지원해야 합니다. 셋째, 안전하고 풍부한 놀이환경을 제공해야 합니다. 영아의 발달 수준과 흥미를 고려하여 다양한 놀이 자료와 공간을 마련하고, 안전한 환경을 조성해야 합니다. 이를 통해 영아가 즐겁고 안전하게 놀이할 수 있도록 지원해야 합니다.

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