
만4세 1년 관찰일지
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만4세 1년 관찰일지
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2024.12.17
문서 내 토픽
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1. 일상생활OO는 자신의 의사표현을 정확하게 표현할 수 있다. 상황을 기억하고 말로 표현하여 가정에서 있었던일이나 활동중에 기억에 남는 일들을 교사에게 이야기 한다.
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2. 놀이활동OO가 친구들과 함께 블록으로 집을 구성하고 있다. OO에게 "내가 화장실 만들게! 네가 거실 만들어 줘."라고 말한다. OO가 샤워기 모형 블록을 이용하여 화장실을 구성한다. OO가 구성한 거실과 자신이 구성한 화장실을 이어 집을 완성한다.
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3. 일상생활아침에 등원한 OO는 교사에게 인사를 한 후, "선생님 저 어제 친구들이랑 놀이터에서 만나서 놀았어요"라고 말한다. 교사가 "친구들이랑 뭐했어요?"질문하자 "축구도 하고 같이 술래잡기하면서 놀았어요"라고 대답한다.
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4. 놀이활동결혼식장에 대해서 친구들과 이야기 나누던 OO가 "OO야. 나 여자 그림 좀 그려주라"하며 친구에게 이야기한다. "그래~잠깐만"하며 그림을 그려주자"우와. 진짜 예쁘게 잘 그렸다. 고마워"하며 친구가 그려준 여자 그림 위에 드레스를 그린 후 "선생님. 이것 좀 보세요. 신부에요"하며 보여준다.
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5. 놀이활동친구들이 '귀여운 OO','OO는 귀여워'라고 이야기를 하기도 한다. 함께 어울어져서 놀이를 하기 보다는 OO는 혼자서 블록놀이, 수조작교구 등 독립적인 놀이를 하고 그러면 친구들이 OO 옆으로 와서 함께 놀이한다.
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6. 일상생활OO가 실외활동을 나가자 "선생님. 오늘 날씨 너무 좋네요. 그죠"라고 말한다. 교사가 "응. 날씨가 너무 좋네. 햇빛 쨍쨍이다"라고 대답하자 OO가 "햇빛쨍쨍. 여름오후" 라며 동요동시 대회에서 OO가 부르는 노래를 흥얼거린다.
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7. 놀이활동OO가 OO에게 'OO야 같이 기차 만들자'라고 말한다. OO가 OO에게 '그래, 같이 기차 만들자'라고 말한다. OO가 여름이와 함께 바구니에 블록을 꺼내서 네모 모양을 여러개 만든다. OO가 OO에게 '우리 이제 같이 연결하자'라고 말하며 네모 블록을 연결하며 기차를 만든다.
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8. 일상생활OO는 식사시간 다른 친구에게 관심을 갖고 흘린 음식을 보고 닦을 수 있도록 휴지를 갖다주는 배려심을 보인다.
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9. 놀이활동OO는 도움이 필요한 세계 친구들에 대한 영상을 본 후 내가 도와줄 수 있는 것을 생각해보고 글과 그림으로 표현해보기로 한다. OO가 "선생님 저는 직접 다른 나라에 가서 도와주고싶어요" 라고 말한다.
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10. 일상생활OO는 자신의 주변을 스스로 정리할 수 있고도구를 사용하여 스스로 밥을 먹을 수 있으며 신체를 활용하여 움직임을 자유롭게 표현할 수 있다. 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직이는 모습이다.
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11. 놀이활동구체물을 가지고 더하고 빼는 경험을 하며, 다양한 기본 도형의 공통점과 차이점을 아는 모습이다. 생활 속에서 간단한 도구와 기계를 활용하는 모습이다.
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1. 일상생활일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활에는 다양한 활동들이 포함되는데, 이는 개인의 건강과 행복, 그리고 사회적 관계 형성에 큰 영향을 미칩니다. 일상생활에서 우리는 규칙적인 식사, 수면, 운동 등의 건강한 습관을 기르고, 가족 및 친구들과의 교류를 통해 정서적 안정을 얻습니다. 또한 일상적인 업무와 과제를 수행하면서 자아실현과 성취감을 느낄 수 있습니다. 따라서 일상생활을 의미 있고 충실하게 살아가는 것은 매우 중요하며, 이를 통해 우리는 삶의 질을 높일 수 있습니다.
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2. 놀이활동놀이활동은 우리의 삶에 있어서 매우 중요한 부분을 차지합니다. 놀이는 단순히 시간을 보내는 것 이상의 의미를 가지고 있습니다. 놀이를 통해 우리는 스트레스를 해소하고, 창의성과 상상력을 발달시킬 수 있습니다. 또한 다른 사람들과의 상호작용을 통해 사회성과 협동심을 기를 수 있습니다. 특히 어린이들에게 있어서 놀이는 성장과 발달에 필수적인 요소입니다. 놀이를 통해 아이들은 자신의 감정을 표현하고, 문제해결 능력을 기르며, 새로운 것을 배울 수 있습니다. 따라서 우리는 일상생활 속에서 다양한 놀이활동을 즐기며, 이를 통해 삶의 질을 높이고 행복을 추구해야 할 것입니다.
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3. 일상생활일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활에는 다양한 활동들이 포함되는데, 이는 개인의 건강과 행복, 그리고 사회적 관계 형성에 큰 영향을 미칩니다. 일상생활에서 우리는 규칙적인 식사, 수면, 운동 등의 건강한 습관을 기르고, 가족 및 친구들과의 교류를 통해 정서적 안정을 얻습니다. 또한 일상적인 업무와 과제를 수행하면서 자아실현과 성취감을 느낄 수 있습니다. 따라서 일상생활을 의미 있고 충실하게 살아가는 것은 매우 중요하며, 이를 통해 우리는 삶의 질을 높일 수 있습니다.
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4. 놀이활동놀이활동은 우리의 삶에 있어서 매우 중요한 부분을 차지합니다. 놀이는 단순히 시간을 보내는 것 이상의 의미를 가지고 있습니다. 놀이를 통해 우리는 스트레스를 해소하고, 창의성과 상상력을 발달시킬 수 있습니다. 또한 다른 사람들과의 상호작용을 통해 사회성과 협동심을 기를 수 있습니다. 특히 어린이들에게 있어서 놀이는 성장과 발달에 필수적인 요소입니다. 놀이를 통해 아이들은 자신의 감정을 표현하고, 문제해결 능력을 기르며, 새로운 것을 배울 수 있습니다. 따라서 우리는 일상생활 속에서 다양한 놀이활동을 즐기며, 이를 통해 삶의 질을 높이고 행복을 추구해야 할 것입니다.
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5. 놀이활동놀이활동은 우리의 삶에 있어서 매우 중요한 부분을 차지합니다. 놀이는 단순히 시간을 보내는 것 이상의 의미를 가지고 있습니다. 놀이를 통해 우리는 스트레스를 해소하고, 창의성과 상상력을 발달시킬 수 있습니다. 또한 다른 사람들과의 상호작용을 통해 사회성과 협동심을 기를 수 있습니다. 특히 어린이들에게 있어서 놀이는 성장과 발달에 필수적인 요소입니다. 놀이를 통해 아이들은 자신의 감정을 표현하고, 문제해결 능력을 기르며, 새로운 것을 배울 수 있습니다. 따라서 우리는 일상생활 속에서 다양한 놀이활동을 즐기며, 이를 통해 삶의 질을 높이고 행복을 추구해야 할 것입니다.
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6. 일상생활일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활에는 다양한 활동들이 포함되는데, 이는 개인의 건강과 행복, 그리고 사회적 관계 형성에 큰 영향을 미칩니다. 일상생활에서 우리는 규칙적인 식사, 수면, 운동 등의 건강한 습관을 기르고, 가족 및 친구들과의 교류를 통해 정서적 안정을 얻습니다. 또한 일상적인 업무와 과제를 수행하면서 자아실현과 성취감을 느낄 수 있습니다. 따라서 일상생활을 의미 있고 충실하게 살아가는 것은 매우 중요하며, 이를 통해 우리는 삶의 질을 높일 수 있습니다.
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7. 놀이활동놀이활동은 우리의 삶에 있어서 매우 중요한 부분을 차지합니다. 놀이는 단순히 시간을 보내는 것 이상의 의미를 가지고 있습니다. 놀이를 통해 우리는 스트레스를 해소하고, 창의성과 상상력을 발달시킬 수 있습니다. 또한 다른 사람들과의 상호작용을 통해 사회성과 협동심을 기를 수 있습니다. 특히 어린이들에게 있어서 놀이는 성장과 발달에 필수적인 요소입니다. 놀이를 통해 아이들은 자신의 감정을 표현하고, 문제해결 능력을 기르며, 새로운 것을 배울 수 있습니다. 따라서 우리는 일상생활 속에서 다양한 놀이활동을 즐기며, 이를 통해 삶의 질을 높이고 행복을 추구해야 할 것입니다.
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8. 일상생활일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활에는 다양한 활동들이 포함되는데, 이는 개인의 건강과 행복, 그리고 사회적 관계 형성에 큰 영향을 미칩니다. 일상생활에서 우리는 규칙적인 식사, 수면, 운동 등의 건강한 습관을 기르고, 가족 및 친구들과의 교류를 통해 정서적 안정을 얻습니다. 또한 일상적인 업무와 과제를 수행하면서 자아실현과 성취감을 느낄 수 있습니다. 따라서 일상생활을 의미 있고 충실하게 살아가는 것은 매우 중요하며, 이를 통해 우리는 삶의 질을 높일 수 있습니다.
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9. 놀이활동놀이활동은 우리의 삶에 있어서 매우 중요한 부분을 차지합니다. 놀이는 단순히 시간을 보내는 것 이상의 의미를 가지고 있습니다. 놀이를 통해 우리는 스트레스를 해소하고, 창의성과 상상력을 발달시킬 수 있습니다. 또한 다른 사람들과의 상호작용을 통해 사회성과 협동심을 기를 수 있습니다. 특히 어린이들에게 있어서 놀이는 성장과 발달에 필수적인 요소입니다. 놀이를 통해 아이들은 자신의 감정을 표현하고, 문제해결 능력을 기르며, 새로운 것을 배울 수 있습니다. 따라서 우리는 일상생활 속에서 다양한 놀이활동을 즐기며, 이를 통해 삶의 질을 높이고 행복을 추구해야 할 것입니다.
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10. 일상생활일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활에는 다양한 활동들이 포함되는데, 이는 개인의 건강과 행복, 그리고 사회적 관계 형성에 큰 영향을 미칩니다. 일상생활에서 우리는 규칙적인 식사, 수면, 운동 등의 건강한 습관을 기르고, 가족 및 친구들과의 교류를 통해 정서적 안정을 얻습니다. 또한 일상적인 업무와 과제를 수행하면서 자아실현과 성취감을 느낄 수 있습니다. 따라서 일상생활을 의미 있고 충실하게 살아가는 것은 매우 중요하며, 이를 통해 우리는 삶의 질을 높일 수 있습니다.
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11. 놀이활동놀이활동은 우리의 삶에 있어서 매우 중요한 부분을 차지합니다. 놀이는 단순히 시간을 보내는 것 이상의 의미를 가지고 있습니다. 놀이를 통해 우리는 스트레스를 해소하고, 창의성과 상상력을 발달시킬 수 있습니다. 또한 다른 사람들과의 상호작용을 통해 사회성과 협동심을 기를 수 있습니다. 특히 어린이들에게 있어서 놀이는 성장과 발달에 필수적인 요소입니다. 놀이를 통해 아이들은 자신의 감정을 표현하고, 문제해결 능력을 기르며, 새로운 것을 배울 수 있습니다. 따라서 우리는 일상생활 속에서 다양한 놀이활동을 즐기며, 이를 통해 삶의 질을 높이고 행복을 추구해야 할 것입니다.
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1년 만 4세 관찰일지와 관찰일지 작성 합리적인 방안1. 유아 관찰일지 유아의 건전한 성장에는 끊임없는 관찰이 연속되어야 한다. 관찰연구는 유아교육에서 가장 많이 사용되는 연구방법으로 시각을 비롯한 모든 감각을 동원하여 유아를 체계적으로 관찰해야 한다. 관찰일지를 통해 유아의 발달 상태를 지속적으로 모니터링하고, 개별적인 발달 지원 계획을 세울 수 있다. 2. 1년 만 4세 관찰일지 1년 동안 만 4세 아동...2025.01.16 · 교육
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만4세 1년 평가인증 관찰일지1. 일상생활 OO가 교실 출입구에서부터 소리를 지르며 교실 안쪽으로 뛰어간다. 쌓기영역까지 뛰어갔을 때 OO가 일어나면서 OO의 어깨와 자신의 팔이 부딛친다. OO가 교사에게 OO 때문에 아프다고 말을 하자 자기도 OO 때문에 아팠다고 말을 한다. OO가 점심시간에 반찬을 입에 넣고는 씹지를 않고 있었다. 교사가 씻어서 삼키기를 권유하자 OO가 '선생님,...2025.05.16 · 교육
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만4세 19명 1년치 관찰일지1. 일상생활 3월 10일, 교실에 올라와 선생님의 인사에 고개를 숙이고 인사를 하며, 가방을 정리하고 옷을 입는 등 스스로 일상생활 활동을 수행할 수 있다. 쑥스러워하지만 바른 인사와 물건 정리 능력을 보여준다. 2. 미술활동 4월 21일, 에코백 실내화 주머니 만들기 시간에 패브릭 펜으로 그림을 그리며 재료와 도구에 관심을 보이지만 꾸미기에는 흥미를 보...2025.04.30 · 교육
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만4세 1년 놀이,일상 관찰일지 및 총평1. 일상생활 OO가 정리시간에 블록을 정리하기 시작하였다. 교사가 OO에게 정리를 좀 더 서둘러 달라고 요청을 하자 OO가 "지금 열심히 하고 있어요." 라고 대답하였다. 그리고는 교사에게 블록박스를 들고 와서는 "선생님, 이것 좀 보세요. OO는 이렇게 예쁘게 정리를 해요."라고 말하였다. OO가 칫솔을 입에 넣은 뒤 좌우로 움직인다. 교사가 "세균이 ...2025.01.14 · 교육
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2022년 1학기 만4세 관찰일지와 1학기 평가 (5명분량 관찰일지)1. 만4세 아동의 일상생활 및 놀이활동 관찰 관찰일지를 통해 만4세 아동의 일상생활, 놀이활동, 언어 및 사회성 발달 등을 확인할 수 있다. 아동들은 자신의 관심사와 호기심을 표현하고, 또래와의 상호작용을 통해 사회성을 기르며, 다양한 활동에 참여하며 발달하는 모습을 보인다. 2. 아동의 자기조절 능력 발달 관찰일지에서 아동들이 자신의 감정을 인식하고 표...2025.05.02 · 교육
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만4세 1년분량 평가제 관찰일지 및 발달평가1. 기본생활습관 OO는 배식을 받은 후 친구들이 식사하는 모습을 지켜보며 가만히 앉아 있다. 교사의 권유로 수저를 잡고 먹다가 먹기를 그만둔다. 화장실을 가고 싶다고 말한 후 다녀와 화장실이 더 이상 마렵지 않다고 말한다. 점심 식사 시 양파를 먹어보고 맛이 없다고 말한다. 예의바르게 인사하고 스스로 수첩과 사물함을 정리할 수 있으며 편식하지 않고 천천히...2025.01.20 · 교육
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(관찰일지) 만4세 1년 관찰일지 및 총평 모음 21페이지
< 관찰일지 >#만4세평가제,만4세평가인증,유아관찰일지,어린이집관찰일지,만4세관찰일지총평,만4세관찰일지모음,만4세발달총평만4세 1년 관찰일지 및 총평기본생활습관, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구? 아이들을 개별적으로 세심하게 관찰하여 발달 상황을 기록하였습니다.? 아이들의 매일매일 변화하는 모습을 담으려 노력하였습니다.? 다양한 활동 기록과 그리고 발달 상황에 맞춘 관찰일지입니다.1. 기본생활습관2. 신체운동3. 의사소통4. 사회관계5. 예술경험6. 자연탐구7. 1학기 총평----------------------...2025.05.25· 21페이지 -
만4세 1년 관찰일지 (평가제) 12페이지
만4세반 OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용기본생활습관등원한 OO가 교사를 보고 “안녕하세요 선생님”이라고 인사한다. 교사가 OO를 향해 “안녕 OO야 주말 잘 보냈어?”라고 하자, OO는 “네”라고 말하며, 입고 온 옷을 보여주며 “선생님 이것 보세요 얇아요”라고 말한다. 교사가 “OO가 얇은 옷을 입고 왔구나, 오늘 날씨는 어땠어”라고 묻자, “따뜻했어요”라고 대답한다.신체운동OO가 블록으로 만든 몸통 위에 파란색 블록과 연두색 블록 그리고 노란색 블록을 끼워 이어 ...2023.12.26· 12페이지 -
1년 만 4세 관찰일지와 관찰일지 작성 합리적인 방안0 17페이지
1년 만 4세 관찰일지와 관찰일지 작성 합리적인 방안0Ⅰ. 서 론유아의 건전한 성장에는 끊임없는 관찰이 연속되어야 한다. 즉, 교사와 학부모의 관찰속에 유아들이 무럭무럭 자라게 된다. 따라서 유아의 학습상태의 관찰은 교사의 중요한 임무중의 하나이다. 학습상태 잘 관찰하여 그들이 수업을 잘하면 학습에 능률이 올라 좋은 결과를 가져올 수 있지만 그와 반대로 하면 나쁜 결과를 초래하여 장차 수업에 막대한 지장을 초해하게 될 것이다. 따라서 유아의 학습상태를 관찰 연구하는 것은 매우 중요한 사항이라고 볼 수 있을 것이다. 관찰연구는 인간의...2024.06.16· 17페이지 -
만4세 1년 평가인증 관찰일지 20페이지
OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO연령만4세영역 구분관찰내용일상생활OO가 교실 출입구에서부터 소리를 지르며 교실 안쪽으로 뛰어간다. 쌓기영역까지 뛰어갔을 때 OO가 일어나면서 OO의 어깨와 자신의 팔이 부딛친다. OO가 교사에게 OO 때문에 아프다고 말을 하자 자기도 OO 때문에 아팠다고 말을 한다.놀이활동OO가 동생에게 ‘무슨 놀이 하고싶은지 생각 좀 해봐’ 라고 말하자 동생이 OO를 보며 ‘동물 병원 놀이 할까?’ 말하자 ‘그럼 병원 놀이랑 동물이 필요하지’ 말하며 놀잇감을 꺼내온다.놀이활동우리나라를 지켜낸 독립운...2023.09.13· 20페이지 -
만4세 1년 어린이집 관찰일지 8페이지
OOO 1학기 관찰기록 및 평가결제담 임담 당원 장OOOOOOOOO반명 : OOO반이름 : OOO연령 : 만4세교사 : OOO구분관 찰 내 용일상생활‘우리 원 사람들을 구해라! 놀잇감을 살펴보던 OO가 “OO 언니. 나랑 하자”하며 낚싯대를 하나 건네준다. “가위, 바위, 보”하며 순서를 정한다. 이긴 OO가 낚싯대를 움직이며 자석을 붙이는데 바로 떨어진다. OO가 “아~ 떨어졌네. 다음엔 꼭 붙여야지”하며 차례를 기다린다.놀이활동교사가 풀을 짜주자 풀 위에 스팽글을 붙인다. 같은 행동을 반복하다 “선생님 풀 더 주세요”라고 말한다...2023.11.21· 8페이지