
만1세 2학기 관찰일지
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2024.12.15
문서 내 토픽
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1. 일상생활OO가 변기에 앉아서 응가하는 동작을 따라 표현하며, 감각기관으로 주변 환경을 탐색하고 신체놀이에 적극적으로 참여한다. 스스로 이불을 펼치고 숟가락으로 밥을 먹는 등 일상생활 능력이 향상되었다.
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2. 놀이활동오감활동으로 송편 만들기, 물감 도장찍기, 제기차기, 기차 놀이 등 다양한 활동에 참여하며 신체 균형, 소근육 조절, 이동 운동 등 발달이 관찰된다. 표정 인식 및 모방, 역할 놀이 등 사회성 발달도 확인할 수 있다.
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3. 신체발달신체 조절 능력이 향상되어 변기에 앉아 응가하는 동작을 모방할 수 있고, 한 발을 들어 제기차기를 시도하며 균형을 잡을 수 있다. 대근육과 소근육 발달로 다양한 신체놀이에 적극적으로 참여한다.
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4. 사회성발달친구의 놀이 모습에 관심을 갖고 따라 모방하며, 교사와의 상호작용에서 긍정적인 반응을 보인다. 역할 놀이를 통해 자신의 경험을 표현하고 상황에 맞는 언어를 사용한다.
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5. 언어발달동화 장면을 보고 상황에 맞는 짧은 문장으로 이야기할 수 있으며, 교사의 말을 듣고 이해하여 자신의 행동을 언어로 표현할 수 있다.
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1. 일상생활일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활에는 식사, 수면, 위생관리, 가사활동 등 다양한 활동이 포함됩니다. 이러한 일상생활 활동은 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 필수적입니다. 규칙적인 일상생활 패턴은 삶의 질을 높이고 스트레스를 줄이는 데 도움이 됩니다. 또한 일상생활에서 습득한 기술과 경험은 개인의 성장과 발전에 기여합니다. 따라서 건강한 일상생활을 영위하는 것은 매우 중요하며, 이를 위해 개인의 노력과 사회적 지원이 필요합니다.
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2. 놀이활동놀이활동은 아동의 전인적 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 놀이를 통해 아동은 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달을 이루게 됩니다. 신체적으로는 운동기능과 협응력이 향상되고, 인지적으로는 문제해결력과 창의성이 발달합니다. 또한 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 의사소통 능력이 기르며, 정서적으로는 즐거움과 성취감을 경험하게 됩니다. 이처럼 놀이활동은 아동의 전반적인 성장과 발달에 필수적이며, 가정과 학교에서 충분한 놀이 기회를 제공해야 합니다.
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3. 신체발달신체발달은 아동의 성장과 건강에 매우 중요한 부분입니다. 신체발달은 유전적 요인과 환경적 요인의 상호작용에 의해 이루어지며, 이는 아동의 전반적인 발달에 영향을 미칩니다. 신체발달은 신체 각 부분의 성장과 기능 발달을 포함하며, 이를 통해 아동은 자신의 신체를 효과적으로 활용할 수 있게 됩니다. 또한 신체발달은 정서, 사회, 인지 발달과도 밀접한 관련이 있어 전인적인 발달을 이루는 데 필수적입니다. 따라서 아동의 건강한 신체발달을 위해서는 균형 잡힌 영양 섭취, 규칙적인 운동, 충분한 휴식 등이 필요합니다.
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4. 사회성발달사회성발달은 아동이 타인과 상호작용하며 사회적 기술을 습득하고 발달시키는 과정입니다. 이는 아동의 전반적인 발달에 큰 영향을 미치는 중요한 부분입니다. 사회성발달을 통해 아동은 타인에 대한 이해와 공감 능력을 기르고, 원활한 의사소통 기술을 습득하게 됩니다. 또한 또래 관계를 형성하고 유지하는 능력이 향상되며, 사회적 규범과 가치를 내재화하게 됩니다. 이러한 사회성 발달은 아동의 자아정체성 형성, 정서적 안정, 학업 성취 등에 긍정적인 영향을 미칩니다. 따라서 가정과 학교에서 아동의 사회성 발달을 위한 다양한 기회와 지원이 제공되어야 합니다.
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5. 언어발달언어발달은 아동의 전반적인 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 언어는 아동이 자신의 생각과 감정을 표현하고 타인과 소통하는 데 필수적인 수단입니다. 언어발달을 통해 아동은 인지적, 사회적, 정서적 능력을 향상시킬 수 있습니다. 언어 습득 과정에서 아동은 새로운 개념과 정보를 습득하고, 타인과의 상호작용 기술을 익히며, 자신의 감정을 조절하는 능력을 기르게 됩니다. 따라서 가정과 교육기관에서는 아동의 언어발달을 위해 풍부한 언어 경험을 제공하고, 적절한 언어 자극과 지원을 해주어야 합니다. 이를 통해 아동이 건강하고 균형 잡힌 발달을 이루도록 도와야 합니다.
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만1세 2학기 영아 관찰일지 / 종합발달평가 5명1. 일상생활 영아는 스스로 숟가락을 들어 밥과 반찬을 먹으며, 낮잠 시간에 교사의 도움 없이도 잠들 수 있다. 또한 산책 시 햇볕이 강할 때는 눈을 뜨지 못하고 얼굴을 찌푸리지만, 그늘로 옮기면 눈을 뜨고 웃는다. 영아는 일상생활에서 사용하는 도구의 용도를 알고 있으며, 교사의 말을 듣고 적절한 행동을 보인다. 2. 놀이활동 영아는 색연필로 끼적이며 자신...2025.01.21 · 교육
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만2세 2학기 관찰일지와 총평 (영아 한명당 놀이4개,일상2개)1. 만2세 2학기 관찰일지 만2세 2학기 동안 OO 어린이의 일상생활과 놀이활동을 관찰한 내용을 정리하였다. OO는 등원 시 교사와 인사하고 스스로 정리하는 모습을 보였으며, 화장실에서 손을 씻는 등 자립적인 모습을 보였다. 놀이활동에서는 국악 음악에 맞춰 움직이거나, 모양 발판을 이용한 점프 놀이, 점토 찍기 등을 즐겼다. 일상생활에서는 정리정돈, 식사...2025.05.08 · 교육
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관찰일지 (5명, 일상생활,놀이활동 중심, 만4세 1학기)1. 유아관찰일지 이 자료는 만 4세 1학기 유아의 관찰일지 및 관찰평가 내용을 담고 있습니다. 일상생활과 놀이활동으로 나누어 유아의 발달 상황을 자세히 기록하고 있으며, 전반적인 발달 평가도 포함되어 있습니다. 유아의 인지, 신체, 정서, 사회, 언어 발달 등 다양한 영역에서의 성장을 확인할 수 있습니다. 2. 어린이집 관찰일지 이 자료는 어린이집에서 작...2025.05.04 · 교육
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[유아관찰일지] 만 3세(5명) 관찰일지 및 평가 (12월-2월)1. 유아 관찰일지 이 관찰일지는 만 3세 유아 5명의 12월부터 2월까지의 관찰 내용과 평가를 담고 있습니다. 놀이, 일상활동, 신체활동, 의사소통, 자연탐구, 사회관계, 예술경험, 기본생활습관 등 다양한 영역에서의 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다. 유아의 발달 특성과 변화를 파악할 수 있도록 상세히 작성되었습니다. 2. 어린이집 관찰일지 이 관찰일...2025.04.28 · 교육
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만1~2세 발달평가 (1학기)1. 유아관찰일지 유아관찰일지는 만 1~2세 유아의 발달 상황을 관찰하고 기록하는 것입니다. 이를 통해 유아의 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 다양한 영역에서의 발달 정도를 파악할 수 있습니다. 관찰일지는 유치원이나 어린이집에서 작성되며, 유아의 성장과 발달을 지원하는 데 활용됩니다. 2. 평가인증 평가인증은 유치원과 어린...2025.01.20 · 교육
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만2세 1학기 관찰일지1. 기본생활습관 OO는 자신의 이불을 찾아 자리에 눕고, 친구의 이불을 잡아당기는 등 기본생활습관이 형성되어 가고 있다. 또한 실외활동 중 꽃을 보고 봄이 왔다고 말하는 등 계절의 변화에 관심을 보인다. 2. 신체운동 OO는 자유선택활동 시간에 블록으로 하트 모양을 만들고, 친구와 함께 빙글빙글 돌며 놀이하는 등 신체 협응력과 균형감이 발달하고 있다. 3...2025.05.04 · 교육
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만1세 관찰일지(2학기) 10페이지
만 1세유아관찰종합평가2학기 분 : 9월 ~ 2월5명 분량만1세 2학기 관찰일지반 명ㅇㅇㅇ반아동명ㅇㅇㅇ담임교사ㅇㅇㅇ관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일구 분관찰내용 및 평가일상생활교사가 낮잠을 위해 이불을 펴주자, 영아는 이불 위로 올라가지만 눕지 않고 발로 밟으며 서 있는다. 이후 교실의 언어영역 책꽂이로 이동하여 그림책을 한 권 꺼내어 책상 위에 올려놓는다. 교사가 불을 끄고 낮잠 음악을 틀어주자 영아는 교사를 바라보며 상황을 지켜본다.교사가 "자, 이제 누워서 코 잘 시간이에요. ㅇㅇ이 책 정리해주세요~"라고 말하자, 영아는 책상...2025.02.18· 10페이지 -
만2세 1학기 관찰일지 10페이지
만2세 1학기 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일~8월 31일영역 구분관찰내용일상생활.OO가 “이건 사탕이야?”라고 질문하다. 사탕 같아 보이지만 구슬이라고 알려주자 “구슬은 먹으면 안돼”라고 말하고 다른 장면을 본 OO는 “엄마가 주는 것만 먹어야 되는데”라며 먹지 말아야 할 것과 먹어도 되는 것에 인지하고 이야기한다.놀이활동.OO는 퍼즐을 맞추기 시작할 때, 먼저 그림을 보고 "이게 뭐예요?"라며 퍼즐을 살펴보았다. 퍼즐 조각이 많은 것을 보고 조금 어려워했지만, 선생님이 "이건 같이 맞추면 재미있을 거야...2025.01.01· 10페이지 -
만1세 2학기 관찰일지 10페이지
만1세 2학기 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간9월 1일~2월 28일영역 구분관찰내용일상생활.OO는 오늘 아침에 유치원에 도착하자마자 친구들에게 손을 흔들며 반갑게 인사했다. "안녕!"하고 크게 외치면서 밝은 미소를 지었고, 친구들도 이에 반응하며 같이 웃었다. OO는 항상 사람들 앞에서 자신감을 가지고 행동하는 편이라 처음 만나는 사람들에게도 전혀 두려움 없이 다가간다. 이런 태도는 또래 친구들과의 관계 형성에 긍정적인 영향을 미치고 있다.놀이활동추석에 먹는 음식 사진을 보는데 송편을 보고 “이게 뭐야?”라고 물어...2025.01.06· 10페이지 -
관찰일지 만1세(2학기) 11페이지
유아관찰종합평가만 1세2학기 분 : 9월 ~ 2월5명 분량만1세 2학기 관찰일지반 명ㅇㅇㅇ반아동명ㅇㅇㅇ담임교사ㅇㅇㅇ관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일구 분관찰내용 및 평가일상생활ㅇㅇ가 포크를 쥐고 닭고기를 집어 입에 넣고 천천히 먹는다.교사가 “우리 ㅇㅇ 밥이랑 깍두기도 먹어볼까요?”라고 묻자 “응”하고 대답한다.ㅇㅇ가 밥이랑 깍두기를 포크로 찍어 입에 넣고 씹는다.다 씹고 나서 “선생님” 하고 부르며 입을 벌려 손가락으로 입안을 가리킨다.교사가 “우리 ㅇㅇ 잘 먹는다 잘했어요!”라고 칭찬한다.놀이활동ㅇㅇ가 분홍색 색깔 돋보기를 손에...2025.02.23· 11페이지 -
만2세 1학기 관찰일지 17페이지
만2세 1학기 관찰일지 5개영역별 발달평가 1학기 총평 첨부 만2세반 OOO 관찰일지 담임 원장 OOO OOO OOO반 이름 OOO 연령 만2세 구분 영역 관 찰 내 용 1 학 기 신체운동,건강 실외놀이 시간, 운동장 구석에 놓인 작은 공을 발견하고는 빠르게 달려가 손으로 공을 집어 들었다. 이어 “간다!”라고 외치며 공을 멀리 던지고, 스스로 웃으며 공을 따라 뛰어가는 모습이 관찰되었다. 움직임이 활발하며 신체 사용에 주저함이 없었고, 반복적으로 공을 던지고 달리는 활동을 즐겼다. 계단을 오를 때는 손잡이를 잡고 한 발씩 조심스럽...2025.04.14· 17페이지