교육과정_프로젝트학습법(구안법)과 발견학습법

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문서 내 토픽

• 1. 구안법(프로젝트 학습법)

  구안법은 구성주의에 근거한 유아중심 교수-학습방법으로, 유아가 일상생활 관심사를 수업시간의 공통 주제로 선정하여 탐구하는 일련의 활동들이다. 구안법의 장점은 학교생활과 실제생활을 결부시킬 수 있고, 학습자의 흥미에서 출발했기 때문에 동기유발에 용이하며 자기주도성과 책임감을 갖게 한다. 또한 창조적이고 구체적인 태도를 기를 수 있고 자발적이고 능동적인 학습을 가능하게 하며 협동성, 지도성, 희생정신 등을 향상시킨다. 단점으로는 우수한 학습자가 학습을 독점할 우려가 있고 수업이 무질서해질 우려가 있으며 교재의 논리적 체계가 무너질 수 있다.

• 2. 발견학습법

  발견학습법은 유아가 직접 대상이나 사물과 접촉을 통해 그 대상이나 사물이 갖고 있는 특성, 속성, 기능 등을 알아내는 방법으로, 브루너가 제시한 교수-학습 방법이다. 발견학습법의 장점은 내적 학습동기유발에 효과적이며 학생들의 지적능력을 증진시키고, 습득한 학습내용에 대한 이해와 기억이 더 오래 남으며 획득한 학습내용의 전이가 쉽다. 단점으로는 진정한 발견이 대부분 우수하고 학습 동기가 높은 학생에 의해 이루어지며, 강의식 수업보다 전달효과가 불확실하고 비효과적이며 주의 깊은 계획과 구조화가 필요하고 시간이 많이 걸려 내용이 제한되고 현실성이 결여될 수 있다.

• 3. 구안법과 발견학습법의 실제 활용

  구안법과 발견학습법의 실제 활용 단계는 다음과 같다. 탐색 및 문제파악 단계에서는 유아가 흥미로워 하거나 궁금해 하는 것으로부터 개념을 도출하여 활동 주제를 찾는다. 가설 설정 단계에서는 도출한 개념을 해결하기 위한 가설을 설정한다. 문제해결 계획 및 자료수집 단계에서는 가설을 검증하기 위해 필요한 것이 무엇인지, 어떻게 검증할지 계획한다. 실험 활동의 전개 단계에서는 계획대로 가설을 검증하기 위해 직접 실험한다. 가설검증 결과의 검토 단계에서는 실험결과를 바탕으로 가설이 맞는지 틀렸는지 확인한다. 적용 단계에서는 알게 된 원리를 실생활에 활용한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 구안법(프로젝트 학습법)

  구안법(프로젝트 학습법)은 학습자 중심의 교육 방법으로, 학습자가 실제 문제를 해결하는 과정에서 지식과 기술을 습득하는 방식입니다. 이 방법은 학습자의 자기주도성과 창의성을 높이고, 실제 상황에 적용할 수 있는 능력을 기를 수 있다는 장점이 있습니다. 하지만 교사의 적절한 지도와 지원이 필요하며, 학습 과정에서 발생할 수 있는 어려움을 해결하기 위한 노력이 요구됩니다. 또한 교육 현장에서 구안법을 효과적으로 활용하기 위해서는 교육 환경과 교육 목표에 맞는 적절한 설계가 필요할 것입니다.

• 2. 발견학습법

  발견학습법은 학습자가 스스로 문제를 발견하고 해결책을 찾아가는 과정에서 지식을 습득하는 방식입니다. 이 방법은 학습자의 호기심과 탐구심을 자극하고, 비판적 사고력과 문제 해결 능력을 기를 수 있다는 장점이 있습니다. 하지만 학습자의 수준과 흥미에 따라 적절한 안내와 지원이 필요하며, 학습 과정에서 발생할 수 있는 어려움을 해결하기 위한 교사의 노력이 요구됩니다. 또한 발견학습법을 효과적으로 활용하기 위해서는 교육 목표와 학습 내용에 맞는 적절한 설계가 필요할 것입니다.

• 3. 구안법과 발견학습법의 실제 활용

  구안법(프로젝트 학습법)과 발견학습법은 모두 학습자 중심의 교육 방법으로, 실제 상황에서의 문제 해결 능력과 창의성 향상에 효과적일 수 있습니다. 이 두 가지 방법을 실제 교육 현장에서 활용하기 위해서는 교육 목표, 학습자의 수준과 흥미, 교육 환경 등을 고려하여 적절한 방법을 선택하고 설계할 필요가 있습니다. 또한 교사의 적절한 지도와 지원, 학습자의 자기주도성과 협력 등이 중요한 요소가 될 것입니다. 이를 통해 학습자의 실제적인 문제 해결 능력과 창의성을 향상시킬 수 있을 것입니다.