인지 발달에서의 놀이의 효과

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문서 내 토픽

• 1. 인지발달 이론 (Piaget 이론)

  Piaget(1962)는 유아의 놀이 경험이 인지발달과 긴밀한 관계를 맺고 있으며 유아의 놀이는 조절보다 동화가 우세한 불균형의 상태로, 학습이 일어나기 위해서는 놀이를 통해 기술을 연습하고 통합하여 내면화하는 과정이 필요하다고 하였다. 또한, 영·유아의 발달 단계에 따른 놀이의 유형을 세 가지로 제시하였는데 감각운동기(출생~2세)의 유아는 단순한 놀이를 반복하는 형태로 신체의 감각을 키우고, 전조작기(2~7세)의 유아는 상징 놀이를 통해 실제와 다르게 가작화 하며, 구체적 조작기(7~11세)에는 주로 규칙이 있는 게임을 통해 도덕 발달이 촉진된다고 주장하였다.

• 2. 놀이와 인지발달의 관계

  놀이는 유아의 인지발달 수준을 반영하는 중요한 매체이자 학습의 기초라고 할 수 있다. 유아의 인지발달이 진행됨에 따라 점차 다양한 놀이가 가능해지고 그 수준도 높아진다. 놀이와 인지발달과의 관계를 개념발달, 지능발달, 조작적 사고, 문제 해결, 확산적 사고, 상위인지, 마음의 이론 등 7가지로 정리하였다.

• 3. 인지발달에서의 놀이의 효과

  놀이는 감각 운동적 지식 형성 및 대상영속성의 획득, 상징적 사고능력 및 조망수용 능력의 발달, 인과론적 사고 및 논리적 사고의 발달, 상상력과 창의성 발달 등 인지발달에 다양한 긍정적인 효과를 미친다. 특히 역할 놀이와 상상 놀이는 유아의 생각과 감정을 그대로 드러내게 되는데 이런 과정에서 창의성이 표출된다.

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• 1. 주제2: 놀이와 인지발달의 관계

  놀이와 인지발달의 관계는 매우 밀접하다. 아동은 놀이를 통해 자신의 인지 능력을 발달시키고 세상을 이해하는 능력을 키워나간다. 특히 Piaget의 인지발달 이론에 따르면, 전조작기와 구체적 조작기 아동에게 놀이는 매우 중요한 역할을 한다. 이 시기 아동은 구체적인 대상을 가지고 다양한 방식으로 탐색하고 실험하며 놀이를 한다. 이를 통해 아동은 인지 구조를 발달시키고 세상을 이해하는 능력을 키워나간다. 따라서 놀이는 아동의 인지발달에 매우 중요한 요소라고 볼 수 있다. 교육 현장에서도 아동의 인지발달을 위해 놀이 활동을 적극적으로 활용할 필요가 있다.