
만 1세 2학기 발달평가 10명
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만 1세 2학기 발달평가 10명
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2024.02.06
문서 내 토픽
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1. 기본생활영아들은 식사 시간에 식사 도구를 사용하며 즐겁게 식사하고 있습니다. 배변에 대한 의사 표현은 아직 어려워하지만 규칙적인 배변 습관을 가지고 있습니다. 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어나며, 일상생활에 즐겁게 참여하고 있습니다.
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2. 신체운동영아들은 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직일 수 있으며, 눈과 손의 협응 활동에도 적극적으로 참여하고 있습니다. 하지만 주변을 잘 살피지 않아 부딪히거나 다치는 경우가 있어 안전한 활동을 위해 도움이 필요합니다.
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3. 의사소통영아들은 다른 사람들과의 언어 소통이 점점 늘어나고 있습니다. 책에 관심을 가지고 끼적이기를 즐기며, 필요한 부분을 문장으로 표현할 수 있고 상대방과 대화를 주고받을 수 있습니다. 하지만 때로는 부적절한 말을 사용하기도 합니다.
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4. 사회관계영아들은 스스로 놀잇감을 선택하고 놀이하며, 또래들의 놀이에도 자연스럽게 참여하려 합니다. 하지만 때로는 또래들의 놀이를 방해하거나 놀잇감을 빼앗는 등 갈등이 생기기도 합니다. 일상생활에서 다른 사람들을 배려하는 모습도 보입니다.
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5. 예술경험영아들은 노래나 음악에 맞춰 악기를 사용하여 표현하는 것을 즐기며, 다양한 미술 도구를 사용하여 그리기 활동에 참여합니다. 단순한 미술 경험에도 관심을 보이고 있습니다.
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6. 자연탐구영아들은 새로운 것에 대한 호기심이 많으며, 주변 사물의 특성과 규칙성에 관심을 가지고 주도적으로 탐색하려 합니다. 생활 속 간단한 도구 사용에도 관심을 보이고 있습니다.
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1. 기본생활기본생활은 인간의 가장 기본적인 욕구를 충족시키는 것으로, 건강하고 안전한 삶을 영위하기 위한 필수적인 요소입니다. 이는 개인의 신체적, 정신적 건강을 유지하고 발전시키는 데 중요한 역할을 합니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이를 통해 개인의 기본적인 생활 능력을 향상시킬 수 있습니다. 또한 기본생활은 개인의 자립성과 자아실현을 위한 기반이 되며, 사회적 관계 형성에도 영향을 미칩니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 지원은 개인의 삶의 질 향상과 더불어 사회 전체의 발전을 위해 매우 중요한 부분이라고 할 수 있습니다.
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2. 신체운동신체운동은 개인의 건강과 웰빙을 증진시키는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 규칙적인 운동은 심폐 기능 향상, 근력 강화, 유연성 증진 등 신체적 건강 증진에 도움을 줄 뿐만 아니라, 스트레스 해소, 기분 향상, 자신감 고취 등 정신적 건강 증진에도 기여합니다. 또한 신체운동은 사회적 관계 형성과 유지에도 도움을 줄 수 있습니다. 운동을 통해 다양한 사람들과 교류하고 협력하는 기회를 가질 수 있기 때문입니다. 따라서 개인과 사회 전체의 건강과 행복을 위해 신체운동은 매우 중요한 부분이라고 할 수 있습니다.
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3. 의사소통의사소통은 인간 사회에서 매우 중요한 역할을 합니다. 효과적인 의사소통은 개인 간 이해와 협력을 증진시키고, 사회적 관계를 형성하고 유지하는 데 필수적입니다. 또한 의사소통은 정보와 지식의 교류를 가능하게 하여 개인의 성장과 발전에 기여합니다. 특히 현대 사회에서는 다양한 매체와 기술을 통한 의사소통이 중요해지고 있습니다. 이를 통해 시간과 공간의 제약을 넘어 보다 효율적이고 광범위한 의사소통이 가능해졌습니다. 그러나 이와 동시에 의사소통의 질적 저하, 오해와 갈등 발생 등의 문제도 발생할 수 있습니다. 따라서 의사소통 능력 향상을 위한 교육과 노력이 필요하며, 이를 통해 개인과 사회 전체의 발전을 도모할
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영아 발달평가 2학기 만 1세 10명1. 기본생활 영아들은 편식이 심한 편이며 식사에 집중하지 못하고 돌아다니는 경우가 많다. 배변 습관은 아직 기저귀를 사용하고 있으며 소변은 표현하지만 대변은 표현하지 않는다. 잠들기까지 시간이 오래 걸리지만 잠들면 편안하게 잔다. 2. 신체운동 영아들은 신체 활동에 적극적으로 참여하며 걷기, 뛰기, 점프하기 등 다양한 이동운동을 시도한다. 하지만 때때로 ...2025.01.02 · 교육
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만 1세 2학기 영아발달평가 10명1. 기본생활 영아는 혼자서 숟가락을 입에 넣어 밥을 먹을 수 있으며 교사와 상호작용하며 즐겁게 식사하는 모습을 보입니다. 다양한 음식에 관심을 가지며 골고루 먹기를 시도하고 점심 및 간식시간에 편안하게 참여하며 즐겁게 먹는 모습을 보입니다. 교사가 유도하면 도구로 음식을 먹을 수 있는 모습을 보입니다. 또한 옷을 입고 벗는 것에 관심을 보이며 주도성을 보...2025.01.12 · 교육
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1학기 영아 발달평가 만 2세 10명1. 기본생활 정해진 자리에 바르게 앉아 교사의 도움을 받아 음식을 먹는다. 스스로 포크와 수저를 사용하려는 모습을 보이며 야채를 좋아하지는 않지만 정해진 장소에서 기저귀 갈이를 하며 자신의 자리에서 기저귀를 찾아와 기저귀 갈이 의사 표현을 할 때도 있다. 하루 일과에 편안하게 참여한 뒤 수면을 충분히 취한다. 2. 신체운동 신체의 움직임을 활발하고 다양하...2025.05.15 · 교육
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만 2세 1학기 영아발달평가 10명1. 기본생활 영아들은 하루 일과 중 정해진 시간에 알맞게 휴식하기 위한 준비에 잘 참여하고 자신의 이불과 베개에 관심을 두고 스스로 찾을 수 있습니다. 또한 교사의 위험하다는 표현에 달리기를 멈추는 모습을 보이며 위험한 상황과 위험한 것을 알고 있습니다. 식사 시간에는 교사의 도움을 받아 손 씻기를 하고 스스로 식사도구를 사용하여 먹을 수 있습니다. 배변...2025.01.12 · 교육
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만 1세 10명 2학기 영아발달평가 - 평가제1. 기본생활 영아는 식사 도구를 사용하여 즐겁게 식사하고 있으며, 배변 의사 표현이 가능하고 규칙적으로 화장실을 사용하고 있다. 낮잠 시간에는 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어나는 모습을 보인다. 2. 신체운동 영아는 신체 활동에 매우 적극적으로 참여하며 활동을 한다. 몸의 움직임이 활발해져 교실에서 많이 뛰어다니는 행동을 보여 지도가 필요...2025.01.27 · 교육
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영아- 평가제 발달평가 1학기 만 2세 10명1. 기본생활 식습관, 배변습관, 수면습관 등 기본생활 습관 형성을 위한 지속적인 지도가 필요하다. 도구 사용, 스스로 하는 습관 등 기본생활 능력이 점차 발달하고 있다. 2. 신체운동 대근육 및 소근육 발달이 이루어지고 있으며, 신체 활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다. 신체 균형 잡기, 이동 운동 등 다양한 신체 움직임을 시도하고 있다....2025.01.21 · 교육
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2학기 발달평가 만 1세 10명 10페이지
영아 발달평가 (2학기)담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만1세)관찰기간20 년 9월 ~ 2월관찰자담임교사 ***영 역발 달 내 용기본생활식습관배변습관수면습관고기보다는 김치를 선호하며 식사시간 식사 도구를 잘 사용하여 즐겁게 식사합니다. 배변의사 표현이 가능하고 화장실을 이용하여 변기에 소,대변이 가능합니다. 잠들기까지 또래에 비해 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어납니다.신체운동신체를 자유롭게 움직일 수 있으며 활동 시 주위를 살피지 않아 부딪히거나 다치는 경우가 있습니다. 그러나 여러 신체활동을 ...2024.01.17· 10페이지 -
만 2세 1학기 발달평가 10명 10페이지
1학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)영 역발 달 상 황기본생활등원 시 간단한 인사를 하고 스스로 신발을 벗어 정리함에 넣는 모습을 보인다. 식사 전 손 씻기 활동에서는 교사의 안내에 따라 순서대로 손을 씻고 물기를 털어내며, 수건을 찾아 사용하는 모습도 보인다. 점심식사 시간에는 스스로 숟가락과 포크를 사용하여 식사를 하며, 국물류는 교사의 도움을 일부 받는다. 낮잠 시간에는 이불을 펴고 자리에 누우며, 교사의 말에 따라 조용히 눈을 감고 잠들려는 노력을 보인다. 배변은 대부분 성공적으로 하며, 화장실 ...2025.05.20· 10페이지 -
만1세 2학기 관찰일지&발달평가 10명 20페이지 분량 관찰일지 20페이지
만1세반 관찰일지 #1반명OO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일영역 구분관찰내용신체운동건강점심시간, 반찬은 먹지 않고 국물과 밥만 먹는다. 교사가 “시금치 한 입 먹어 볼까요?” 하니 고개를 젓는다. 된장국 두부와 국물을 함께 떠주자 숟가락을 쳐다보고 두부가 있는걸 확인하고는 고개를 홱 돌린다. 교사가 두부를 빼고 국물만 떠주자 입에 넣는다. 교사가 숟가락에 음식물을 올려줘야 숟가락 질 해서 먹고 숟가락에 음식을 올려주지 않으면 스스로 음식을 떠먹지 않는다.의사소통케이크 모형에 관심을 가지고 놀이하는 모습에 ...2023.04.24· 20페이지 -
만2세 1학기 발달평가 10명 19페이지
영아 발달평가 (1학기)담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간20 년 3월 ~ 8월관찰자담임교사 ***영 역발 달 내 용기본생활식습관배변습관수면습관도움을 받아 골고루 음식 먹기를 시도합니다. 정해진 자리에 앉아 바르게 먹는 식사 습관을 가지도록 지도 중이며 도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있도록 시도중입니다. 배변 의사 표현을 하지 않지만 규칙적인 배변 습관을 가지고 있다. 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잡니다.신체운동신체활동에 자발적으로 참여하여 제자리에서 몸을 움직이고 팔, 다리, 목 등 움직임을 조절하며 ...2024.02.05· 19페이지 -
만1세 2학기 발달평가 10명 10페이지
2학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만1세)관찰기간9월 ~ 년 2월관찰자0 0 0영 역발 달 상 황기본생활식습관배변습관수면습관식사시간 즐겁게 식사하며 식사도구를 서툴게 사용하며 지난학기 음식을 씹지 않고 삼키는 습관이 있었으나 지금은 음식을 씹어 삼킨다. 아직은 배변 의사를 표현하지 못하며, 하루일과에 편안하게 참여하고 충분한 수면을 취한다.신체운동여러 자세를 안전하게 시도하며 몸의 움직임을 자유롭고 다양하게 시도하고 조절합니다. 간단한 도구를 이용하며 신체활동이 가능합니다. 눈과 손을 협응하여 소근육 활용도 ...2023.12.29· 10페이지