노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육 계획

본 내용은 " 사회복지실천기술론_복지관에서 노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육을 계획 중이다. 1번 문제 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오. 2번 문제 제도적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오. (2) " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.07.18

문서 내 토픽

• 1. 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표

  잔여주의적인 입장에서 노인무료급식 사업의 목표는 선택적 사회복지의 지원으로 선별적으로 선택된 이들만을 위해 최소한의 생활보장을 해주고 자립의 기반을 제공해줌으로써 사회적 연대의 강화로 이어질 수 있도록 하는 것이다. 가정형편이 어렵거나 부득이한 사정으로 식사를 거르는 어르신(기초수급자에 한해 무료급식 지원) 등 노인무료급식이 절실히 필요로 한 이들만 한정해서 노인무료급식을 제공함으로써 그들이 살아가는 데 있어서 영양을 보충하고 질을 높일 수 있도록 지원해주는 것에 교육 목표를 두어야 한다.

• 2. 제도적 실천 측면에서의 교육 목표

  노인이 신체적·정신적 기능을 유지·발전시켜 지역사회 내에서 독립된 생활을 할 수 있도록 하기 위해 재가복지서비스가 필요하다면, 재가복지서비스 중의 하나인 급식서비스는 노인의 기본적 욕구인 영양을 충족시키고, 사회적 고립을 막기 위해 꼭 필요한 것이다. 때문에, 제도적 실천 측면에서 교육을 시킬 때에는 모든 노인들의 기본적 욕구인 영양을 충족시키고, 사회적 고립을 막을 수 있도록 노인들이라면 모두 다 가리지 않고 보편적으로 노인무료급식을 실시할 수 있도록 하는 것이 교육 목표가 되어야 한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표

  교육의 목표는 단순히 지식과 기술을 전달하는 것을 넘어서 학생들의 전인적인 발달을 도모하는 것이어야 합니다. 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표는 학생들이 자신의 삶을 주체적으로 설계하고 실천할 수 있는 역량을 기르는 것입니다. 이를 위해서는 교육 과정에서 학생들의 자율성과 창의성을 존중하고, 비판적 사고력과 문제 해결 능력을 함양할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 또한 학생들이 자신의 가치관과 신념을 형성하고, 이를 바탕으로 사회적 책임감을 가지고 행동할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 통해 학생들이 단순히 지식을 습득하는 것을 넘어서 자신의 삶을 주체적으로 설계하고 실천할 수 있는 역량을 기를 수 있을 것입니다.

• 2. 제도적 실천 측면에서의 교육 목표

  제도적 실천 측면에서의 교육 목표는 교육 체계와 정책을 통해 사회적 형평성과 정의를 실현하는 것입니다. 이를 위해서는 교육 기회의 균등, 교육 자원의 공정한 배분, 그리고 교육 과정과 평가 체계의 공정성 등이 중요합니다. 또한 교육 제도는 학생들이 다양한 배경과 능력을 가지고 있다는 것을 인정하고, 이들의 개별적인 특성과 요구를 반영할 수 있어야 합니다. 이를 통해 교육이 단순히 지식과 기술의 전달에 그치는 것이 아니라, 학생들의 전인적인 발달과 사회적 형평성 실현에 기여할 수 있을 것입니다.