장애인 교육과정을 생애 주기별로 정리

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문서 내 토픽

• 1. 장애인 교육과정

  장애인들이 마주하는 여러 어려움은 발달과업과 깊은 관련이 있지만, 지금까지 장애에 대한 지원을 논의할 때 발달과업이나 생애주기 등을 중요하게 고려하지 못했다. 이에 따라 장애인의 연령은 재활에 있어서 매우 중요한 변수로 등장하고 있다. 아동기에는 자기 개념 형성과 다양한 행동 및 기회 박탈의 문제가 있으며, 청소년기에는 정체성 발달과 학교 부적응 문제가 있다. 성인기에는 사회생활 적응을 위한 사회기술 교육이, 노년기에는 독립적인 생활을 위한 기본 생활 교육이 필요하다.

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• 1. 장애인 교육과정

  장애인 교육과정은 장애인의 특성과 요구사항을 고려하여 설계되어야 합니다. 이를 통해 장애인들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원해야 합니다. 교육과정은 장애인의 신체적, 인지적, 사회적 발달을 균형있게 다루어야 하며, 개별화된 교육 계획을 수립하여 장애인 개인의 특성에 맞는 교육을 제공해야 합니다. 또한 장애인 교육에는 보조공학기기 활용, 보조인력 지원, 교육환경 개선 등 다양한 지원이 필요합니다. 이를 통해 장애인들이 교육을 통해 자립적인 삶을 영위할 수 있도록 해야 합니다. 장애인 교육과정은 장애인의 권리와 기회를 보장하는 중요한 수단이 될 것입니다.
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