유아교육4 교육과정 B형 교육과정의 개념과 철학적·사회학적 배경

문서 내 토픽

1. 교육과정의 개념

교육과정(Curriculum)은 '쿠레레(Currere)'라는 라틴어에서 유래된 용어로 '경마장에서 말이 달리는 경주로'를 의미한다. 교육과정은 학생이 학교에 입학해서 졸업할 때까지 달려가도록 정해진 코스, 즉 학생들이 학습해야 할 내용을 일정한 순서에 따라 체계적으로 조직하고 배열한 것이다. 일반적으로는 국가수준 혹은 교육기관에서 달성하고자 하는 교육목적과 그에 따른 교육목표를 달성하기 위해 선정된 모든 교육내용이라고 할 수 있다. 유아교육과정은 유아의 전인발달과 행복이라는 교육목적의 성취를 위하여 조직된 경험의 총체라고 볼 수 있다.
2. 교육과정의 철학적 배경

교육철학은 교육의 본질에 관한 문제를 다루는 것으로, 교육과정 개발의 출발점이자 기본 토대가 된다. 교육과정의 철학적 기초는 고대, 중세, 근대에 이르는 흐름 속에서 형성되었으며, 여전히 현대의 교육사상과 교육과정에 영향을 미치고 있다. 주요 학자들의 철학적 배경으로는 플라톤의 관념론, 아리스토텔레스의 실재론, 코메니우스의 범교육, 루소의 자연주의 교육, 듀이의 진보주의 이론 등이 있다.
3. 교육과정의 사회학적 배경

시대가 변화함에 따라 다양하게 발생한 사회적 변화는 교육과정에 중요한 영향을 미쳐왔다. 대표적인 사회적 변화로는 가족구조의 변화, 4차 산업혁명으로 인한 삶의 방식 변화, 생태계 위기 등이 있다. 이에 따라 교육과정은 이러한 사회적 변화를 반영하여 변화해나가고 있다. 예를 들어 가족구조의 변화를 고려한 교육내용, 4차 산업혁명 시대에 필요한 역량 교육, 지속가능한 삶을 위한 생태교육 등이 강조되고 있다.

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1. 교육과정의 개념

교육과정은 학교에서 학생들에게 제공되는 모든 학습 경험을 의미합니다. 이는 단순히 교과 내용뿐만 아니라 학생들의 전인적인 발달을 위한 다양한 활동과 경험을 포함합니다. 교육과정은 학생들이 지식, 기술, 태도 등을 습득하고 발전시킬 수 있도록 체계적으로 구성되어야 합니다. 또한 교육과정은 사회적, 문화적, 정치적 요인들에 의해 영향을 받으며, 시대와 사회의 변화에 따라 지속적으로 개선되어야 합니다. 교육과정의 개념은 단순히 교과 내용의 전달이 아닌 학생들의 전인적인 성장을 위한 포괄적인 접근이라고 볼 수 있습니다.
2. 교육과정의 철학적 배경

교육과정의 철학적 배경은 교육의 목적, 내용, 방법 등에 대한 교육철학자들의 견해와 이론을 반영합니다. 대표적인 교육철학자로는 플라톤, 듀이, 브루너 등이 있으며, 그들의 사상은 교육과정 개발에 중요한 영향을 미쳐왔습니다. 예를 들어 플라톤의 이상주의 철학은 교육의 목적을 진리와 덕성의 추구로 보았고, 듀이의 실용주의 철학은 교육을 통한 경험과 문제해결 능력 향상을 강조했습니다. 또한 브루너의 구조주의 철학은 교육과정의 나선형 구조와 발견학습을 제안했습니다. 이처럼 교육과정의 철학적 배경은 교육의 본질과 목적, 내용과 방법에 대한 다양한 관점을 제시하며, 교육과정 개발에 중요한 기반이 되고 있습니다.
3. 교육과정의 사회학적 배경

교육과정은 사회적 요인들에 의해 큰 영향을 받습니다. 첫째, 사회 문화적 가치관과 규범은 교육과정의 내용과 방향을 결정합니다. 예를 들어 특정 사회의 전통적인 가치관이나 이념은 교육과정에 반영되어 학생들에게 전달됩니다. 둘째, 사회 구조와 계층 구조는 교육기회의 불평등을 야기할 수 있으며, 이는 교육과정 편성에 영향을 미칩니다. 셋째, 사회 변화와 요구는 교육과정의 개선과 혁신을 촉구합니다. 예를 들어 4차 산업혁명 시대의 도래는 교육과정에 새로운 기술과 역량 교육을 요구하고 있습니다. 이처럼 교육과정은 사회적 요인들과 밀접한 관련을 가지며, 사회 변화에 능동적으로 대응할 수 있어야 합니다.

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