[초임교사멘토링] 초임교사-경력교사 간 멘토링

문서 내 토픽

1. 멘토링의 개념

멘토링이란 경험이 풍부하고 보다 많은 지식을 갖고 있는 멘토와 경험과 지식이 보다 적은 멘티가 보호적이고 지원적이며 상호 수평적인 관계를 형성함으로써 멘토가 맨티에게 전문적이고 개인적인 지원을 제공하는 과정으로 정의한다. 또한 경험이 풍부한 전문가가 초임교사에게 지원과 안내를 제공하는 장기간의 개인적인 과정으로도 정의한다.
2. 멘토링의 목적

멘토링의 목적은 멘티인 초임교사의 전문성 발달뿐 아니라 멘토인 경력교사의 전문성 발달 또한 도모하며, 이를 통해 궁극적으로는 영유아교육기관 조직의 발달까지 도모하는 것이다. 멘티인 초임교사는 현장에서 새로운 지식을 얻고, 실천을 향상시킬 수 있는 기회 증진, 교수행동과 결정에 밑거름이 되는 전문적 지식과 이해 및 전문적 정체감 발달, 도덕적이고 감정적인 지지 등의 정서적 측면에의 발달을 목표로 한다. 멘토인 경력교사의 전문성 발달을 위해서는 멘토링을 하는 과정에서 멘토는 성인교육자로서의 자신의 능력 인식 및 발달, 의사소통 기술 인식 및 발달, 리더로서의 역할 인식 및 발달을 목표로 한다.
3. 멘토링의 절차

멘토링의 절차는 일반적으로 계획하기, 실행하기, 평가하기의 절차로 이루어질 수 있다. 계획하기 단계에서는 멘티인 초임교사를 지원하기 위한 요구를 수렴하고, 프로그램의 목적, 멘토링 팀, 멘토를 위한 역할 및 훈련에 대해 계획한다. 실행하기 단계에서는 멘토에 대한 훈련이 이루어지고 계획에 의하여 멘토링을 실행한다. 평가하기 단계에서는 멘토링 프로그램에 대한 평가, 멘토의 역할에 대한 평가, 멘티의 역할 및 참여 정도 등을 중심으로 평가한다.

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1. 멘토링의 개념

멘토링은 경험이 많은 사람(멘토)이 경험이 적은 사람(멘티)에게 지식, 기술, 경험 등을 전수하는 과정입니다. 멘토는 멘티의 성장과 발전을 돕고, 멘티는 멘토의 조언과 지도를 통해 자신의 역량을 향상시킬 수 있습니다. 멘토링은 개인의 전문성 향상, 경력 개발, 리더십 함양 등 다양한 목적으로 활용될 수 있으며, 멘토와 멘티 간의 신뢰와 존중을 바탕으로 이루어집니다. 멘토링은 단순한 지식 전달이 아니라 멘티의 성장을 위한 전반적인 지원과 조언을 제공하는 것이 핵심입니다.
2. 멘토링의 목적

멘토링의 주요 목적은 멘티의 성장과 발전을 지원하는 것입니다. 멘토링을 통해 멘티는 자신의 잠재력을 발견하고 계발할 수 있으며, 경력 개발, 리더십 향상, 문제 해결 능력 강화 등의 효과를 얻을 수 있습니다. 또한 멘토링은 멘토와 멘티 간의 상호작용을 통해 서로의 경험과 지식을 공유하고 배울 수 있는 기회를 제공합니다. 이를 통해 멘토와 멘티 모두가 성장할 수 있습니다. 멘토링은 개인의 역량 향상뿐만 아니라 조직의 인재 육성과 지식 공유에도 기여할 수 있습니다.
3. 멘토링의 절차

멘토링의 절차는 일반적으로 다음과 같은 단계로 이루어집니다. 첫째, 멘토와 멘티의 매칭 단계로, 멘토와 멘티의 특성, 목표, 기대사항 등을 고려하여 적절한 멘토-멘티 관계를 형성합니다. 둘째, 멘토링 계획 수립 단계로, 멘토링의 목표, 내용, 방법, 일정 등을 구체적으로 수립합니다. 셋째, 멘토링 실행 단계로, 멘토와 멘티가 정기적으로 만나 상호작용하며 멘티의 성장을 지원합니다. 넷째, 멘토링 평가 단계로, 멘토링 과정과 성과를 점검하고 개선 방안을 모색합니다. 이러한 절차를 통해 멘토링은 체계적이고 효과적으로 이루어질 수 있습니다.

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