코로나 19(COVID 19)로 인한 취미생활의 변화

문서 내 토픽

1. 코로나-19로 중단되었던 일상이 회복되면서 사회 구성원들의 취미생활에 나타난 변화: 공예교육을 중심으로

코로나-19로 인하여 외부 활동보다는 가정에서 고립된 생활을 하게 되었다. 홀로 있는 시간이 많아지고, 외부 활동이 제한되어버린 일상에서 사람들은 이 답답함과 무료함을 해결하기 위하여 자연스럽게 온라인 교육방식이 필요해짐에 따라서 온라인 교육이 공예의 영역까지 들어오게 되었다. 공예활동은 사람들로 하여금 동기부여와 적극적인 참여를 하게 함으로 인하여 우울함을 치료하는 데 효과적인 방법중 하나라는 연구결과들이 밝혀져 왔다. 이전에는 장소나 시간, 그리고 시설과 같이 물리적으로 제약이 있었기 때문에 확산되는데 한계가 있었으나 온라인 강의가 시작되고, 준비물 역시 맞추어서 제공되기에 언제 어디서든 가볍게 즐길 수 있게 되었다.
2. 현재의 취미생활이 코로나-19 팬데믹 시기, 팬데믹 이전과 달라진 점

코로나-19로 인하여 사회적 거리두기, 집합금지 명령, 온라인 비대면 수업, 스포츠경기 무관중 진행, 재택근무 등 여러 가지 정책적인 변화들이 생겨났고 불과 수 개월 만에 경제, 정치, 문화, 사회 등 우리의 삶의 모습이 바뀌면서 다양하게 즐기던 여가활동 역시 변화되었다. 코로나-19 이후에 안전과 위생을 우선시하게 되면서 '비대면, 비접촉'과 같은 방식을 선호하게 되었고, 많은 인원들이 함께 밀집된 공간 속에서 즐기는 여가 활동보다는 안전하게, 소규모로 즐기는 것이 가능한 여가활동을 하는 사람들이 늘어나게 되었다.

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1. 코로나-19로 중단되었던 일상이 회복되면서 사회 구성원들의 취미생활에 나타난 변화: 공예교육을 중심으로

코로나-19 팬데믹 기간 동안 많은 사람들이 일상생활의 변화를 겪었습니다. 특히 취미생활 분야에서는 큰 변화가 있었는데, 그 중에서도 공예교육 분야가 주목할 만합니다. 팬데믹 이전에는 대면 수업 형태가 주를 이루었지만, 사회적 거리두기 조치로 인해 온라인 수업이 크게 늘어났습니다. 이에 따라 취미로 공예를 배우는 사람들은 시간과 장소의 제약에서 벗어나 보다 자유롭게 교육에 참여할 수 있게 되었습니다. 또한 온라인 수업의 확산으로 지역적 한계를 넘어 전국 단위의 공예 강좌를 수강할 수 있게 되었습니다. 이는 공예 교육의 접근성을 높이고 다양성을 증진시키는 긍정적인 변화라고 볼 수 있습니다. 한편 대면 수업의 감소로 인해 공예 재료 구입이나 작품 완성 등의 과정에서 어려움을 겪는 사례도 있었지만, 점차 온라인 구매와 배송 서비스가 활성화되면서 이러한 문제도 해결되고 있는 추세입니다. 결과적으로 코로나-19 팬데믹 상황은 공예 교육 분야에 새로운 변화와 기회를 가져왔다고 평가할 수 있습니다.
2. 현재의 취미생활이 코로나-19 팬데믹 시기, 팬데믹 이전과 달라진 점

코로나-19 팬데믹 이전과 현재의 취미생활에는 많은 변화가 있었습니다. 팬데믹 이전에는 대면 활동 중심의 취미생활이 주를 이루었지만, 사회적 거리두기와 집합 제한 조치로 인해 이러한 활동이 크게 줄어들었습니다. 대신 개인적으로 즐길 수 있는 취미활동, 특히 온라인으로 진행되는 취미활동이 크게 늘어났습니다. 온라인 강좌, 동호회 활동, 개인 취미 활동 등이 대표적인 예라고 할 수 있습니다. 이를 통해 취미생활의 접근성이 높아지고 다양성이 증가했다는 긍정적인 변화가 있었습니다. 또한 집에 머무는 시간이 늘어나면서 취미생활에 더 많은 시간을 투자할 수 있게 되었습니다. 이에 따라 기존에 관심이 있었지만 시간적 여유가 없어 시작하지 못했던 취미활동을 새롭게 시작하는 사람들도 많아졌습니다. 한편 대면 활동의 감소로 인해 취미생활의 사회적 측면이 약화되었다는 우려도 있습니다. 하지만 온라인 플랫폼을 통한 교류와 소통이 활성화되면서 이러한 문제도 점차 해결되고 있는 추세입니다. 결과적으로 코로나-19 팬데믹은 취미생활 분야에 많은 변화를 가져왔지만, 그 변화는 대체로 긍정적인 방향으로 진행되고 있다고 평가할 수 있습니다.

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