
늦은 나이에 새로운 직장 적응하기
본 내용은
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자신이 현재 고민하고 있는 내용을 가장 잘 설명할 수 있는 상담이론을 선택하고
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2024.09.11
문서 내 토픽
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1. 인본주의 상담이론인본주의 상담이론은 사람은 유기체이므로 지속적으로 성장 및 변화를 하는 선한 존재로 가정한다. 내담자는 자신이 처한 환경에서 스스로 실현시키려는 동기를 가진 상태에서 활동을 하며, 환경의 촉진이 이루어지며, 자신이 스스로 유기체로서의 경향성을 실현하고자 하는 목표를 가지고 나아가고자 하는 능동적인 존재로 본다. 상담자는 내담자의 그러한 모습을 있는 그대로 바라보고 존중하는 태도를 가져야 한다.
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2. 새로운 직장 적응의 어려움나는 늦은 나이에 직장생활을 시작하게 되었다. 물론, 사회생활이 처음은 아니지만 전에는 내가 직접 매장을 운영하면서 생계를 유지하는 입장이었지만 이제는 월급을 받는 직장인이 된 것이다. 처음 직장에 들어서니 적응문제에 큰 어려움이 있었는데, 직장에서 필요로 하는 가치체계 및 행동 패턴을 학습하고, 내가 맡은 직무를 숙지해나가는 과정이 쉽지 않았다. 또한 나의 가치관과 적성, 성격, 흥미, 경험과 현재 직무의 적합성의 괴리감으로 인해 처음에 큰 어려움을 경험하였다.
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3. 인본주의 상담을 통한 고민 해결나는 만약 이러한 고민을 해결하기 위해서 상담기법을 고르라면, 인본주의 상담기법을 선택할 것이다. 인본주의 상담이론을 선택하는 까닭은 나의 조건이나 나의 위치, 나의 과거 등에 초점을 맞추는 것이 아니라 오롯이 지금의 나의 모습을 상담자가 아무런 편견 없이 있는 그대로 바라보기 때문이다. 나는 로저스가 주장한 바와 같이 사람은 누구나 자기계발과 발전, 번영을 원하고, 이를 위해 노력하며, 더 나은 방향으로 성장하고자 하는 욕구를 가졌다는 점에 동의하며, 적절한 시기와 환경이 주어진다면, 사람은 자신의 발전과 성장을 위해 더 나은 선택을 할 것이라 믿는다.
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1. 인본주의 상담이론인본주의 상담이론은 개인의 자기실현과 성장을 중요하게 여기는 접근법입니다. 이 이론은 내담자 중심적이며, 내담자의 경험과 관점을 존중하고 이해하는 것을 강조합니다. 상담사와 내담자의 협력적 관계 형성, 내담자의 자율성 존중, 그리고 내담자의 잠재력에 대한 믿음 등이 핵심 요소입니다. 이를 통해 내담자가 자신의 문제를 해결하고 성장할 수 있도록 돕습니다. 인본주의 상담이론은 내담자의 주관적 경험을 중요하게 여기며, 내담자 스스로가 자신의 삶의 주체가 되도록 하는 데 초점을 맞추고 있습니다.
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2. 새로운 직장 적응의 어려움새로운 직장에 적응하는 것은 많은 사람들에게 어려운 과정입니다. 새로운 환경, 업무, 동료들과의 관계 형성 등 다양한 변화에 적응해야 하기 때문입니다. 이 과정에서 불안감, 스트레스, 자신감 저하 등의 어려움을 겪을 수 있습니다. 하지만 이러한 어려움을 극복하고 새로운 직장에 잘 적응하는 것은 매우 중요합니다. 이를 위해서는 자신의 강점과 약점을 파악하고, 새로운 환경에 대한 이해와 준비를 하는 것이 도움이 될 수 있습니다. 또한 동료들과의 긍정적인 관계 형성, 업무 능력 향상을 위한 노력 등이 필요합니다. 새로운 직장 적응의 어려움은 시간이 지나면서 점차 해결될 수 있으며, 이 과정에서 자신의 성장과 발전을 경험할 수 있습니다.
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3. 인본주의 상담을 통한 고민 해결인본주의 상담은 내담자 중심적인 접근법으로, 내담자의 경험과 관점을 존중하며 내담자 스스로가 자신의 문제를 해결할 수 있도록 돕습니다. 이를 통해 내담자는 자신의 내면을 탐색하고 이해할 수 있으며, 자신의 잠재력을 발견하고 실현할 수 있습니다. 특히 고민이나 어려움을 겪고 있는 내담자에게 인본주의 상담은 효과적일 수 있습니다. 상담사와의 신뢰로운 관계 속에서 내담자는 자신의 감정과 경험을 안전하게 표현할 수 있으며, 이를 통해 문제의 본질을 파악하고 해결책을 모색할 수 있습니다. 또한 내담자 중심의 접근은 내담자의 자율성과 주도성을 존중하므로, 내담자 스스로가 변화의 주체가 될 수 있습니다. 이처럼 인본주의 상담은 내담자의 고민 해결과 성장에 도움을 줄 수 있는 효과적인 접근법이라고 할 수 있습니다.
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3주 1,2강에서 성인학습자의 특성과 성인학습 지도에 대해 학습했습니다. 성인학습자로서 자신의 특성 4페이지
평생교육방법론주제: 3주 1,2강에서 성인학습자의 특성과 성인학습 지도에 대해 학습했습니다. 성인학습자로서 자신의 특성과 학습 동기를 기술하십시오.-목차-Ⅰ.서론Ⅱ.본론1.성인학습자의 특성2.성인학습자의 동기3.성인학습자로서 나의 특성과 학습동기1)나의 특성2)학습동기Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론오늘날에는 다양한 사람들이 학습을 하고자 하는 욕구만 있다면 배우고 싶은 것을 배울 수 있게 되었다. 온라인을 통한 여러 평생교육 강좌가 개설되어 있기 때문에 자신의 욕구에 따라 수강을 하면서 자기개발을 해나갈 수 있다. 평생교육을 듣는 사람들...2025.01.12· 4페이지 -
WHO MOVED MY CHEESE? (누가 내 치즈를 옮겼을까?)-스펜서 존슨 (Spencer Johnson) 독서록 2페이지
..FILE:mimetypeapplication/hwp+zip..FILE:version.xml..FILE:Contents/header.xml^1.^2.^3)^4)(^5)(^6)^7^8..FILE:Contents/section0.xmlWHO MOVED MY CHEESE? (누가 내 치즈를 옮겼을까?) - 스펜서 존슨 (Spencer Johnson) 독서록미로 속에 사는 4개의 캐릭터 중심의 이야기이다. 그들은 그들이 가장 좋아하는 음식인 치즈를 많이 발견했기 때문에 모든 것이 잘 되어가고 있었다. 그러나 치즈는 점점 작아지고 있으며,...2023.08.28· 2페이지 -
자신의 가족에 해당하는 가족생활주기를 작성하고 그에 따른 가족의 특성과 과업을 찾아본 후 보다 건강한 가정을 만들기 위한 구체적인 방법을 계획해 보시오. 5페이지
사회복지실천기술론자신의 가족에 해당하는 가족생활주기를 작성하고 그에 따른 가족의 특성과 과업을 찾아본 후 보다 건강한 가정을 만들기 위한 구체적인 방법을 계획해 보시오.- 목 차 -I. 서론II. 본론1.가족생활주기(Carter & McGoldrick 6단계)2.우리가족생활주기3.건강한 가정을 만들기 위한 구체적인 방법III. 결론참고문헌I. 서론가족생활주기는 일반적으로 한 쌍의 남녀가 결혼함으로써 형성되고, 자녀의 출생과 성장과 함께 확장되며, 자녀가 독립하거나 결혼함으로써 축소되어 마지막으로 부부 사망으로 소멸되는 주기를 말한다...2023.05.17· 5페이지 -
A+ 위더스 2주 2강과 3주에서 부적응적 인간관계에 대해 학습했습니다. 부적응적 인간관계의 유형 중 하나를 정하여, 학습자 자신과 자신에게 의미 있는 타인과의 관계 관점에서 실제 경험을 분석하고, 부적응의 구체적인 사례를 다양하게 제시하며 이 경험에 대해 분석해보시오. 5페이지
REPORT인간관계론주제2주 2강과 3주에서 부적응적 인간관계에 대해 학습했습니다. 부적응적 인간관계의 유형 중 하나를 정하여, 학습자 자신과 자신에게 의미 있는 타인과의 관계 관점에서 실제 경험을 분석하고, 부적응의 구체적인 사례를 다양하게 제시하며 이 경험에 대해 분석해보시오.Ⅰ. 서론 ····························· 2Ⅱ. 본론1. 부적응적 인간관계의 유형2. 부적응적 인간관계의 경험··················· 33. 부적응의 구체적인 사례4. 성격장애 관련 경험····················...2025.03.18· 5페이지 -
신인류가 몰려온다 4페이지
독 후 감?신인류가 몰려온다?이시형 지음(2022, 특별한 서재)― 100세, 건강하고 조화로운 삶 ―바야흐로 100세 시대다. 오래 사는 것을 당연한 것으로 여기며, 노후는 아직 멀었다고 생각할 수 있다. 하지만 시간은 순식간에 지나간다. 그러면서 서서히 나이가 들고, 신체가 예전 같지 않고, 거울 속의 모습이 낯설게 느껴지고, 모든 일에 의욕을 잃기 시작한다. 노화를 대비 없이 세월의 흐름에 맡기다 보면 급작스럽게 쇠약해지고 늙어가는 모습을 그저 바라만 봐야 한다. 하지만 노화의 과정을 제대로 알고 이해하고 미리미리 준비한다면 ...2022.10.17· 4페이지