사회에서 졸업장을 원하는 이유에 대해 기능론적 시각으로 설명하시오

문서 내 토픽

• 1. 기능론적 시각

  기능론적 시각에서는 개인의 학력성취가 가족의 사회경제적 배경에 의해 제약당하지 않고 능력에 따라 배분되며, 학교교육이 사람들의 직업적 능력을 향상시켜 사회의 점진적인 평등화를 가져올 수 있다고 본다. 교육기회의 확대는 하층민들에게 상승이동 기회를 부여하여 사회적 불평등을 해소하는데 긍정적인 결과를 가져올 수 있다고 본다.

• 2. 기능이론의 이론적 기초

  기능이론은 사회유기체설 이론을 바탕으로 하고 있다. 사회를 하나의 전체로 보면서 그 안에 구성된 개인들이 각각 그 기능을 수행하는 것으로 보며, 사회구성원간 합의와 통합을 강조한다.

• 3. 학교 졸업장 기능

  기능론적 관점에서 학교교육은 사회이동에 중요한 역할을 하며, 학교졸업장은 개인이 전문적인 교육을 받았다는 증거로 작용하여 미래 직업과 지위, 사회적 지위를 결정할 수 있는 조건이 된다. 학교교육은 사회화 및 선발 기능을 수행하여 개인의 사회적 상승 이동을 가능하게 한다.

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• 1. 기능론적 시각

  기능론적 시각은 사회 구조와 제도가 개인의 행동과 역할을 결정한다는 관점입니다. 이 관점에 따르면 개인은 사회 구조 내에서 특정한 기능을 수행하도록 규정되며, 이를 통해 사회 전체의 안정과 균형이 유지됩니다. 이러한 기능론적 시각은 사회 구조와 제도의 중요성을 강조하지만, 개인의 능동성과 창의성을 간과할 수 있다는 한계가 있습니다. 또한 사회 구조와 제도가 개인의 행동을 결정한다는 관점은 개인의 자유와 선택권을 제한할 수 있습니다. 따라서 기능론적 시각은 사회 구조와 개인의 상호작용을 균형 있게 이해할 필요가 있습니다.

• 2. 기능이론의 이론적 기초

  기능이론의 이론적 기초는 사회 구조와 제도가 개인의 행동과 역할을 결정한다는 관점입니다. 이 관점은 사회 구조와 제도가 개인의 행동을 규정하고 통제한다고 보며, 이를 통해 사회 전체의 안정과 균형이 유지된다고 주장합니다. 이러한 기능이론은 사회 구조와 제도의 중요성을 강조하지만, 개인의 능동성과 창의성을 간과할 수 있다는 한계가 있습니다. 또한 사회 구조와 제도가 개인의 행동을 결정한다는 관점은 개인의 자유와 선택권을 제한할 수 있습니다. 따라서 기능이론은 사회 구조와 개인의 상호작용을 균형 있게 이해할 필요가 있습니다.

• 3. 학교 졸업장 기능

  학교 졸업장은 개인의 지식, 기술, 능력을 공식적으로 인정하는 역할을 합니다. 이를 통해 개인은 사회에서 특정한 지위와 역할을 부여받게 됩니다. 그러나 졸업장이 개인의 실제 능력을 정확하게 반영하지 못하는 경우도 있습니다. 또한 졸업장이 개인의 능력보다는 학력을 중시하는 사회적 편견에 의해 영향을 받을 수 있습니다. 따라서 졸업장의 기능은 개인의 능력을 공정하게 평가하고 인정하는 것이어야 하며, 이를 위해서는 학력 중심의 사회적 편견을 극복하고 개인의 실제 능력을 중시하는 사회적 분위기가 필요합니다.