문화, 예술, 교육에 대한 각 정의와 현 시대에서 문화예술교육이 나아가야 할 방향에 대한 자신의 의견

문서 내 토픽

• 1. 문화의 정의

  문화는 일상생활에서도 두루 사용되는 용어이지만 포괄적인 의미를 가지고 있어 학자마다 그 정의가 각기 다르다. 브리태니카 백과사전에 기술된 문화의 정의는 '문화란, 행위의 일부인 물질적 객체들과 아울러 특별히 인간에게 행해진 행위(behavior)이다. 문화는 언어, 이상, 신념, 습관, 규범, 제도, 도구, 예술 작품 등등으로 구성된다'.

• 2. 예술의 정의

  예술의 영어 단어인 art의 어원은 그리스어 '미메틱 테크네'에서 나왔으며, 이 의미는 기술ㆍ기능이라는 뜻을 가진다. 한자의 예술(藝術)이라는 단어 역시 기예와 학술을 의미하는 말로, 넓은 의미로 예술은 특수하게 훈련된 기술과 학문지식을 뜻한다. 예술은 색채, 선율, 신체적 표현, 견축 등의 표현기법을 사용한 행위를 말하며 이러한 예술분야가 복합적으로 나타나는 연극, 오페라, 무용, 영화 등은 종합예술이라고 한다.

• 3. 교육의 정의

  교육은 선생님이 학생에게 학문적 지식을 가르친다는 좁은 의미로 쓰고 있지만, 사실 교육은 학교라는 제도가 들어서기 전부터 있어 왔다. 넓은 의미에서 교육은 사회적 연속성을 유지시키는 행위라고 할 수 있다. 교육은 사회의 영속화를 위해 새로운 세대에게 기존 사회의 지식, 가치관, 문화를 전수하는 사회화 기능을 가지고 있다.

• 4. 문화예술교육의 시민교육적 역할

  문화는 인간이 공동체 속에서 만들어가는 다양한 사상, 기술, 정치, 경제, 사회, 문학, 예술, 체육 등을 포괄하는 개념이므로, 예술 또한 문화 안에 포함된다고 할 수 있다. 그런 의미에서 문화예술교육은 시민교육의 기본이 되어야 할 것이다. 현대사회는 다문화사회로 변모함에 따라 수많은 갈등과 혐오가 빈번하게 발생하고 있는데, 문화예술은 지역적 민족적 특색을 가지지만 경계없이 누구나 수용하고 즐길 수 있어 이를 통해 시민사회교육을 실천하여 많은 사람들이 다문화사회의 시민으로 성장할 수 있도록 해야 할 것이다.

• 5. 문화예술교육의 자아발현 기능

  10-20대 청년세대는 입시위주의 경쟁체제에서 자라나면서 끝없는 압박 속에 살아가고 있다. 하지만 역사적으로 가장 물질적으로 풍요로운 사회를 경험하고 있으나, 정서적 고갈과 결핍으로 정체성을 찾지 못하는 사람들이 많다. 이들에게 문화예술교육은 건강한 삶을 형성하며 자아발현을 도모할 수 있는 중요한 방향을 제안할 수 있을 것이다.

• 6. 문화예술교육의 성공적 노화 기능

  기대수명과 건강수명이 증가하면서 길어진 노년기는 축복이면서 고민이 되었다. 신체적 정신적 노화, 경제적 빈곤, 죽음에 대한 공포 등은 노년기 불안과 우울의 원인이 되고 있다. 문화예술교육은 문화와 예술 교육을 통해 자신을 들여다보고 긍정적으로 표현할 수 있는 방법을 제공해주기 때문에 자아만족감과 행복감을 느낄 수 있다. 앞으로 고령층 인구가 더욱 늘어나는 초고령사회에서, 노인들을 위한 문화예술교육이 확대되어 건강한 노년 문화를 주도하여야 할 것이다.

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• 1. 문화의 정의

  문화는 인간이 만들어낸 모든 것을 포괄하는 개념이다. 문화는 단순히 예술, 음악, 문학 등의 창작물뿐만 아니라 일상생활 속에서 나타나는 가치관, 전통, 관습 등을 모두 포함한다. 문화는 시대와 지역에 따라 다양한 형태로 나타나며, 이는 인간 사회의 발전과 함께 끊임없이 변화하고 진화한다. 따라서 문화의 정의는 고정된 것이 아니라 유동적이며, 인간 사회의 변화에 따라 지속적으로 재정립되어야 할 것이다.

• 2. 예술의 정의

  예술은 인간의 감성과 창의성을 표현하는 활동이다. 예술은 단순한 기술이나 기능을 넘어서 인간의 내면을 드러내고, 새로운 세계를 창조하는 행위이다. 예술은 시대와 문화에 따라 다양한 형태로 나타나며, 그 자체로 독립적인 가치를 지닌다. 예술은 단순히 아름다움을 추구하는 것뿐만 아니라 사회적, 정치적, 윤리적 메시지를 전달하기도 한다. 따라서 예술의 정의는 고정된 것이 아니라 시대와 사회의 변화에 따라 끊임없이 재해석되어야 할 것이다.

• 3. 교육의 정의

  교육은 개인의 성장과 발전을 위한 활동이다. 교육은 단순히 지식과 기술을 전달하는 것뿐만 아니라 인간의 가치관, 태도, 행동 등을 형성하는 과정이다. 교육은 개인의 잠재력을 발견하고 계발하며, 사회적 책임감과 시민의식을 함양하는 데 중요한 역할을 한다. 따라서 교육의 정의는 단순한 지식 전달을 넘어서 개인과 사회의 발전을 위한 포괄적인 활동이라고 할 수 있다.

• 4. 문화예술교육의 시민교육적 역할

  문화예술교육은 단순한 예술 교육을 넘어서 시민교육의 역할을 수행한다. 문화예술교육은 개인의 창의성과 감수성을 계발하고, 타인에 대한 이해와 공감 능력을 향상시킨다. 또한 문화예술교육은 사회적 가치와 규범을 내재화하고, 시민의식과 사회적 책임감을 함양하는 데 기여한다. 이를 통해 문화예술교육은 개인의 성장과 더불어 건강한 시민 사회 형성에 중요한 역할을 한다. 따라서 문화예술교육은 단순한 예술 교육을 넘어서 시민교육의 핵심적인 영역으로 자리매김해야 할 것이다.

• 5. 문화예술교육의 자아발현 기능

  문화예술교육은 개인의 자아발현 기능을 수행한다. 문화예술 활동은 개인의 창의성과 감수성을 계발하고, 자기 표현의 기회를 제공한다. 또한 문화예술교육은 개인의 정서적, 심리적 발달을 촉진하여 자아 정체성 형성에 기여한다. 이를 통해 개인은 자신의 내면을 탐색하고, 자아를 실현할 수 있게 된다. 따라서 문화예술교육은 단순한 기술 습득을 넘어서 개인의 자아발현과 성장을 위한 핵심적인 영역이라고 할 수 있다.

• 6. 문화예술교육의 성공적 노화 기능

  문화예술교육은 성공적 노화를 위한 중요한 기능을 수행한다. 노년기에 문화예술 활동에 참여하는 것은 신체적, 정신적 건강을 증진시키고, 사회적 관계를 유지하는 데 도움을 준다. 또한 문화예술교육은 노년기 삶의 질을 향상시키고, 자아실현과 성취감을 제공한다. 이를 통해 노년기 개인은 보다 활동적이고 긍정적인 삶을 영위할 수 있게 된다. 따라서 문화예술교육은 성공적 노화를 위한 필수적인 요소라고 할 수 있으며, 이를 위한 사회적 지원과 관심이 필요할 것이다.