Kohlberg의 도덕성과 Gilligan의 도덕성을 특징을 서술하고 그 둘을 비교 하시오

문서 내 토픽

• 1. Kohlberg의 도덕성 발달 단계 이론과 특징

  콜버그는 도덕성 발달 단계를 도덕적 딜레마와 같은 다양한 갈등 상황을 제시하고 이에 대해 접근하는 학생들의 모습을 관찰하여 해당하는 발달단계를 분석하였으며 이를 인습이전과 인습적 수준, 인습 이후 도덕 수준의 총 3수준과 각각의 수준별 2단계인 총 3수준 6단계로 나누어 설명하였다. 1) 인습이전 도덕 수준: (1) 1단계: 처벌 및 복종 지향 단계, (2) 2단계: 욕구 충족 수단 단계 2) 인습적 도덕 수준: (1) 3단계: 대인관계의 조화단계, (2) 4단계: 사회질서 및 권위유지 단계 3) 인습 이후 도덕수준: (5) 5단계: 사회계약적 원리 지향 단계, (6) 6단계: 보편적 도덕원리에 대한 확신 단계

• 2. Gilligan의 도덕성 발달단계 이론과 특징

  Gilligan은 배려의 윤리라고 하는 3단계 형태의 여성 도덕성 발달단계를 주장하였다. 1) 1단계: 자기 중심인 인습 이전의 수준으로서, 스스로의 이익이나 생존에만 몰두하는 단계 2) 2단계: 다른 사람을 배려하는 것이 중심이 되는 인습 수준으로서 사회적 조망이 발달하게 되는 도덕성 시기 3) 3단계: 자신과 다른 사람에 대한 균형적인 배려의 인습 이후의 수준으로, 개인의 권리 주장이나 다른 사람에 대한 책임이 조화를 이루는 단계

• 3. Kohlberg와 Gilligan의 도덕성 발달단계 이론 및 특징의 비교

  Kohlberg의 경우 상대적으로 정의라는 도덕적 가치에 중점을 두고 남성중심적인 6단계의 도덕성 발달이론을 제시하고 있다면, Gilligan의 경우 타인과의 관계에 중점을 두고 새로운 여성중심적인 3단계의 도덕성 발달이론을 제시하고 있다. 이론적인 면에서 무엇이 옳고 그른지는 없겠지만 도덕성 발달인 인간관계와 무관하지 않고 이를 통해서 자신의 인격과 도덕성이 발달할 수 있는만큼 Gilligan의 도덕성 발달단계 또한 충분한 가치가 있다고 판단할 수 있다.

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• 1. Kohlberg의 도덕성 발달 단계 이론과 특징

  Kohlberg의 도덕성 발달 단계 이론은 도덕적 추론의 발달 과정을 체계적으로 설명한 대표적인 이론입니다. 이 이론에 따르면 개인은 도덕성 발달 과정에서 6단계를 거치게 되는데, 각 단계마다 도덕적 판단의 기준과 동기가 달라집니다. 초기 단계에서는 처벌과 보상에 의해 도덕적 행동이 결정되지만, 점차 사회적 규범과 개인의 양심에 의해 도덕성이 발달하게 됩니다. 이 이론의 특징은 도덕성 발달이 단계적으로 이루어지며, 각 단계마다 질적으로 다른 도덕적 추론 능력이 요구된다는 것입니다. 또한 이 이론은 도덕성 발달에 있어 인지적 요인의 중요성을 강조하였다는 점에서 의의가 있습니다.

• 2. Gilligan의 도덕성 발달단계 이론과 특징

  Gilligan의 도덕성 발달단계 이론은 Kohlberg의 이론에 대한 비판에서 출발하였습니다. Gilligan은 Kohlberg의 이론이 남성 중심적이며 여성의 도덕성 발달을 충분히 설명하지 못한다고 주장하였습니다. 그녀는 여성의 도덕성 발달 과정을 자아정체성 형성, 타인과의 관계 인식, 보살핌의 윤리 실천 등 3단계로 제시하였습니다. 이 이론의 특징은 도덕성 발달에 있어 관계성과 배려의 중요성을 강조하였다는 점입니다. 또한 여성의 도덕성 발달 과정을 독립적이고 개별적인 것이 아니라 관계 지향적이고 상호의존적인 것으로 설명하였다는 데 의의가 있습니다.

• 3. Kohlberg와 Gilligan의 도덕성 발달단계 이론 및 특징의 비교

  Kohlberg와 Gilligan의 도덕성 발달단계 이론은 도덕성 발달 과정에 대한 서로 다른 관점을 보여줍니다. Kohlberg의 이론은 도덕적 추론의 인지적 발달에 초점을 맞추고 있는 반면, Gilligan의 이론은 관계성과 배려의 중요성을 강조하고 있습니다. 이러한 차이는 각 이론이 도덕성 발달에 있어 중요하게 여기는 요인이 다르다는 것을 보여줍니다. 또한 Kohlberg의 이론이 주로 남성을 대상으로 한 반면, Gilligan의 이론은 여성의 도덕성 발달을 설명하는 데 초점을 맞추고 있다는 점에서 차이가 있습니다. 이처럼 두 이론은 도덕성 발달에 대한 상이한 관점을 제시하고 있지만, 서로 보완적인 관계를 가지고 있다고 볼 수 있습니다.