지적장애의 진단평가 기준

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소개글

"지적장애의 진단평가 기준"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 지적장애의 진단준거 내용

3. 지적장애 진단 및 평가를 위한 도구

4. 교사가 지적장애 아동을 위해 가장 우선적으로 도움을 줄 수 있는 방안

5. 결론

6. 참고 문헌

본문내용

1. 서론

지적장애 아동은 사람을 좋아하며 쉽게 다가가지만, 대화를 나누다 보면 두 관계에서 대화가 이어지지 않는다. 친구는 지적장애 아동에게 "어, 왜 이러지?"하면서 친구관계를 맺기를 꺼려하게 된다. 이는 지적장애 아동이 자신의 감정을 제대로 전달하기 어렵기 때문이다. 지적장애 아동은 다양한 상황에서 상당히 제한된 감정어휘와 함께 예민하고 감정기복이 심하며 욕이나 분노까지 보이게 된다. 가정에서는 공격성, 수면문제, 편식 등의 동반문제를 다양하게 보이고 있다. 자신의 부정적 감정을 다루는 것이 미숙하면서 불안한 감정을 해소하려고 어느 부분에 집착하며 자기 마음을 진정시킬 수가 있다. 지적장애라는 용어는 치료는 물론 교육적 접근, 사회적 기능을 수행하는데 적합한 개념으로 사용되고 있다. 본 레포트에서는 지적장애의 진단준거 내용, 지적장애 진단 및 평가를 위한 도구, 그리고 교사가 지적장애 아동을 위해 어떤 도움을 줄 수 있는지 타당한 방법에 대해 살펴보고자 한다.


2. 지적장애의 진단준거 내용

지적장애는 지적 기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람을 의미한다. 지적장애아동은 일반발달아동과 동일한 순서로 인지적 발달과정을 거치지만 신체적 연령에 비해 인지발달에 지체를 보여 지적기능과 적응행...


참고 자료

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