소개글
"헤리스가 말한 성격 유형 4가지중 나는 자기긍정 타인긍정 유형이다"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
1.1. 자아개념의 이해와 중요성
1.2. 애착 유형과 성격 유형에 따른 자아개념 형성
1.3. 연구의 목적과 필요성
2. 본론
2.1. 성격 유형과 자아개념의 관계
2.2. 애착 유형이 자아개념에 미치는 영향
2.3. 어머니의 양육태도와 유아의 자아개념
2.4. 자아개념 형성을 위한 자기이해와 타인에 대한 긍정적 관점
2.5. 자기이해와 타인 긍정 유형의 중요성
3. 결론
3.1. 연구 결과 요약
3.2. 자아개념 향상을 위한 제언
3.3. 인간관계 증진을 위한 방안
4. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
1.1. 자아개념의 이해와 중요성
자아개념은 인간이 한 개체로서의 자신에 대해 갖는 이미지이며, 자신이 어떤 사람이며 어떻게 행동하고 생활주변에 어떻게 반응할지 알려주는 개념이다. 자아개념은 단순히 한 사람이 수행하는 다양한 역할들의 총합이 아니라, 자신이 수행해야 할 역할들에 대해서 아는 능력으로 보통 사람이 볼 수 있는 측면과 함께 자신의 또 다른 측면을 아는 것을 포함한다. 자아개념은 물질적 자아, 사회적 자아, 심리적ㆍ영적 자아로 구성되어 있다.
물질적 자아는 나를 이루고 있으며 나와 관계된 가시적인 물질적 측면으로 외모 및 신체적 특성, 물질적 소유물 등을 포함한다. 사회적 자아는 타인과의 관계 속에서 나타나는 나의 신분과 위치를 말하며, 심리적ㆍ영적 자아는 가치관이나 도덕 기준 등과 관련된 내면적 특성과 자기반성적인 사고들을 포함한다.
자아개념은 선천적으로 타고나는 것이 아니라 다양한 사회를 겪고 이 과정에서 겪게 되는 다양하고 많은 인간관계에 대한 경험을 통해 체득되는 것이다. 자신을 믿고 지지해 주는 타인의 영향으로 긍정적인 자아개념을 갖게 되고, 바람직한 타인(예: 존경하던 선생님)을 만나 자신이 발휘할 수 있는 역할과 자신의 강점을 발견할 수 있다. 반면, 자신의 학창 시절에 바람직한 스승님을 만나지 못한 경우 전자보다 아무래도 긍정적인 자아개념을 갖추기에는 어려울 것이다. 자신이 보지 못하는 또 다른 측면을 발견해 줄 수 있는 좋은 멘토를 만나는 것도 자아개념을 형성하는 데 기여한다.
즉, 자아개념은 인간관계에서 어느 중요한 순간 타인의 영향에 의해 형성되며, 자신의 외부로 확대되는 효과로 타인에게도 영향을 미치게 된다. 따라서 자기 자신에 대한 이해와 더불어 타인에 대한 긍정적인 관점이 매우 중요하다고 할 수 있다.
1.2. 애착 유형과 성격 유형에 따른 자아개념 형성
인간은 생애 초기부터 양육자와의 관계 속에서 형성된 애착유형에 따라 자신과 타인에 대한 내적 작동모델을 갖게 된다. 이는 성인기까지 지속적으로 영향을 미치며, 개인의 성격유형과도 밀접한 관련을 갖는다.
안정형 애착유형을 가진 개인은 자신과 타인을 긍정적으로 평가하며, 원만한 대인관계를 형성한다. 반면 불안-ambivalent형은 자기에 대해 부정적이지만 타인에 대해서는 긍정적인 관점을 가지므로, 타인의 인정을 획득하기 위해 지나치게 집착하는 경향이 있다. 회피형은 자기는 긍정적으로 평가하지만 타인에 대해서는 부정적인 태도를 보이며, 친밀한 관계를 회피하여 자기를 보호하려 한다. 두려움형은 자기와 타인에 대해 모두 부정적인 관점을 가지므로, 대인관계에서 많은 어려움을 겪는다.
성격유형이 외향적이고 감정적인 개인은 대체로 긍정적인 자아개념을 형성하며, 자기인식과 타인에 대한 이해도가 높다. 반면 내향적이고 판단적인 성향의 사람은 자신에 대한 불신감이 크고 타인과의 관계 형성에도 어려움을 겪는다. 각 성격유형에 따른 자아개념의 차이는 개인의 심리적 건강과 대인관계 적응에 지속적인 영향을 미치게 된다.
따라서 개인의 애착유형과 성격유형에 대한 이해는 자아개념 형성을 설명하는 데 핵심적인 요소라고 할 수 있다. 개인은 자아개념과 자기이해의 수준을 높여나가며, 타인에 대한 긍정적 관점을 견지함으로써 건강한 대인관계 형성을 도모할 수 있을 것이다.
1.3. 연구의 목적과 필요성
자아개념이란 개인이 자신에 대해 가지고 있는 총체적인 지각이며, 개인의 행동과 의사결정에 지대한 영향을 미친다. 사람들은 자신에 대한 긍정적인 이미지를 갖고자 하지만 내적, 외적 요인으로 인해 부정적인 자아개념을 가지게 된다. 이에 본 연구에서는 개인의 성격 유형과 양육 환경이 자아개념 형성에 어떠한 영향을 미치는지 살펴봄으로써 긍정적인 자아개념 형성을 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 또한 자기이해와 타인에 대한 긍정적 관점의 중요성을 제시하여 바람직한 인간관계 증진에 기...
참고 자료
고은비, 최은실(2017). 어머니와의 애착이 아동의 공격행동에 미치는 영향: 아동-교사관계와 공격에 대한 태도의 조절된 매개효과. 한국아동심리치료학회지.
권연희(2012). 유아의 정서조절전략과 유아-교사 관계가 위축행동에 미치는 영향. 미래유아교육학회지.
김민경(2019). 어머니의 모 애착과 양육행동이 유아의 정서지능에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선희(2009). 유아의 행동문제에 대한 유아의 기질과 교사-유아관계의 영향. 유아교육연구.
김경화(2003),상호 교류분석 이론에 기초한 부모교육이 어머니의 심리적 자세ㆍ자아개념 및 유아의 자아개념에 미치는 영향,중앙대학교 박사논문
김영순외(2007),청소년 가출의 실태 파악과 가정, 학교, 성격 및 자아개념과의 관련성 분석,한국청소년시설환경학회
김연희(2021),자아개념과 성격유형이 패션모델의 무대불안에 미치는 영향,한국모델콘텐츠학회
김선영(2014),중학교 청소년의 다면적인성검사에서 나타난 성격특성과 가족건강성, 자아개념, 학교생활적응의 관계,명지대학교 아동가족심리치료센터
김숙영(2009),어머니의 성취동기와 양육행동 및 유아의 자아개념 간의 관계,동국대학교 석사논문
김재희(2013),유아의 창의적 성격과 자아개념 간의 관계,숭실대학교 영재교육연구소
김정원(1998),성격유형에 따른 자아개념의 차이분석,숙명여자대학교 학생생활도연구소
김태정(2004),어머니의 성격유형과 유아의 자아개념과의 관계 연구,성신여대 석사논문
김헌숙(1994),어머니의 養育態度와 幼兒의 自我槪念 및 認知樣式과의 關係 硏究,숙명여대 석사논문
민들레(2013),어머니의 언어통제유형이 유아의 자아개념에 미치는 영향,국민대학교 석사논문
박성미(2003),예비보육교사의 성격유형과 자아개념 및 자기효능감의 관계,부산대학교 영유아보육연구소
박응임외(2000),MMTIC에 의한 성격유형 및 어머니의 양육행동과 아동의 자아개념과의 관계,한국심리유형학회
이경미외(2006),진로 산담 : 직업적 성격유형을 적용한 진로집단상담 프로그램이 중학생의 자아개념과 진로의식성숙에 미치는 효과,한국상담학회
이경화(2017),대학생의 창의적 성격 및 자아개념 향상에 미치는 온라인 창의수업의 효과,인하대학교 교육연구소
이안님(2001),어머니의 성격유형과 유아의 자아개념 및 창의성과의 관계,조선대학교 석사논문
이지영(2012),어머니의 양육태도와 유아의 자아개념 및 창의성과의 관계 연구,숭실대학교 석사논문
임효진(2010),어머니의 양육태도와 유아의 자아개념 간의 관계 연구,숭실대학교 석사논문
오세연(1993),어머니의 양육태도와 유아의 자아개념과의 관계연구,동덕여대 석사논문
최기운(2003),어머니의 양육태도와 유아의 자아개념간의 관계,군산대학교 석사논문
최윤희(2013),어머니의 양육행동과 유아의 창의적 성격 및 자아개념 간의 관계,숭실대학교 석사논문
허윤미(2005),아동의 자아개념에 미치는 유전과 환경의 영향,한국심리학회
홍진영(2003),어머니의 자아실현성과 유아기 자녀의 자아개념과의 관계,숙명여대 석사논문
