소개글
"평생교육 프로그램 기획 주제 설정 방법"에 대한 내용입니다.
목차
1. 평생교육 프로그램 주제 설정
1.1. 평생교육프로그램의 성격과 개발 원칙
1.2. 평생교육 프로그램 주제 선정의 중요성
2. 스마트 라이프를 위한 노인 스마트폰 평생교육 프로그램
2.1. 프로그램 개발의 필요성
2.2. 프로그램의 목적
2.3. 학습자 요구 분석
2.4. 교육 내용 구성
2.5. 프로그램 마케팅 전략
2.6. 프로그램 평가 및 보고
3. 경력단절 여성을 위한 리더십 함양 프로그램
3.1. 프로그램의 주제
3.2. 프로그램 수요자의 근본적 의도
3.3. 프로그램의 필요성
3.4. 프로그램의 목적
4. 결론
4.1. 평생교육 프로그램 기획의 중요성
4.2. 프로그램 기획을 위한 제언
5. 참고 문헌
본문내용
1. 평생교육 프로그램 주제 설정
1.1. 평생교육프로그램의 성격과 개발 원칙
평생교육프로그램의 성격과 개발 원칙이다. 첫째, 평생교육프로그램은 실생활에서 관련을 가지고 있는 내용으로 구성되어야 하며 단순한 지식 전달에서 나아가 참여자가 문제해결능력을 기르고 사회생활에 적용할 수 있도록 해야 한다. 둘째, 평생교육 프로그램 수준과 요소를 고려하여야 하는데 학습자 또는 학습 진단의 욕구 및 목표, 목적 등에 따라 수준과 요소가 달라질 수 있고 프로그램 요소와 운영하는 기관, 학습 집단 특성 등 다양한 요소들이 포함되기 때문에 이를 충분히 고려할 수 있어야 한다. 셋째, 평생교육 프로그램은 장기적 프로그램과 단기적 활동계획을 포함하며 장기적 프로그램의 경우 단기적 활동계획을 포함한다. 또한 활동계획에서는 학습자가 가진 욕구, 프로그램의 목적과 목표, 기획과 실행에서 활용할 수 있는 수행 방법 등을 반영한다. 넷째, 평생교육 프로그램은 위계적 순서로 구성되어 장기적이고 넓은 범위로 욕구를 충족시킬 수 있는 일반적 전략을 포함한다.
1.2. 평생교육 프로그램 주제 선정의 중요성
평생교육 프로그램 기획 시 프로그램의 주제를 잘 선정하는 것이 매우 중요하다. 프로그램의 주제는 프로그램의 목표와 내용, 방법 등을 결정하는 핵심 요소이기 때문이다. 프로그램 주제를 잘 설정하면 프로그램의 목적과 방향성이 명확해지고, 학습자의 요구를 충족시킬 수 있는 효과적인 프로그램을 개발할 수 있다. 반대로 주제 선정이 부적절하면 프로그램의 질이 떨어지고 학습자의 만족도가 낮아질 수 있다. 따라서 평생교육 프로그램 기획에 있어 주제 선정은 가장 중요한 과정이라고 할 수 있다. 학습자의 요구, 사회적 트렌드, 기관의 특성 등을 종합적으로 고려하여 프로그램의 주제를 세밀하게 선정해야 한다. 이를 통해 실질적인 학습 효과를 얻을 수 있는 고품질의 평생교육 프로그램을 개발할 수 있다. 결국 프로그램 주제 선정의 중요성은 평생교육 프로그램 전체의 성패를 좌우하는 핵심 요인이라고 할 수 있다.
2. 스마트 라이프를 위한 노인 스마트폰 평생교육 프로그램
2.1. 프로그램 개발의 필요성
우리나라 노인 인구 비율은 꾸준히 증가하고 있다. 의료기술이 발달하고 생활 수준이 향상하면서 기대 수명이 점차 연장되고 있는 상황이며 기대 수명 연장은 다양한 사회적 문제를 발생시키고 있다. 가족 구성원의 구성변화, 부양 문제, 소통 단절, 역할 상실 등이 대표적인 문제 중 하나이다. 이 중 소통 단절은 노인에게 사회적 고립, 소외감을 주게 되면서 노인의 삶을 더욱 고독하게 만든다. 이에 따라 노인의 삶의 질을 향상시킬 수 있는 사회적 관심이 높아지고 있다.
한편, 우리 사회는 인터넷 사용 및 정보통신기기가 발달하게 되면서 스스마트폰과 테블릿 PC등 혁신적 기기와 함께 모바일 인터넷 대중화를 맞이하게 되었다. 이에 따라 노인들의 마트폰 보유율도 증가하게 되었고 문자 및 SNS 이용률 또한 증가하고 있다. 특히 60대의 이용률인 이미 2015년에 72.3%에 달하는 것으로 나타나기도 하였다. 이처럼 스마트폰을 소지하고 사용하는 노인이 급격히 증가하고 있지만 스마트폰 활용에서는 문자 보내기, SNS 또는 유튜브 감상 등 제한적으로 이루어지고 있다. 노인들은 컴퓨터 및 인터넷을 포함하여 스마트폰 사용에서 이용률이 낮으며 낮은 정보 습득에서 다른 연령층 보다 낮은 것으로 보고되기도 한다. 또한 한국인터넷진흥원의 보고서에서는 65세 이상 노인 중 과반수 이상은 스마트폰을 보유하고 있지만 스마트폰 활용 방법을 잘 모른다고 언급하기도 하였다. 이처럼 스마트폰이 일상생활에서 사용되고 있는 범위를 고려했을 때 이와 같은 차이는 스마트폰의 보유 또는 활용 능력 여부를 떠나 정보화와 관련하여 지식의 질과 양에서 수준 차이가 나타난다는 것을 의미한...
참고 자료
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황남희 외 5명, 「노년기 정보 활용 현황 및 디지털 소외 해소 방안 모색」, 한국보건사회연구원, 2020.
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한국노인인력개발원 홈페이지
https://www.kordi.or.kr/m/main.do
전혜숙(2009). 여성 재취업준비 교육프로그램 개발. 부산여성가족개발원.
노경환(2013). 평생교육 프로그램 기획과정에 관한 연구 : 인천광역시를 중심으로. 한국교원대학교 교육정책전문대학원.
김종희, 주용국(2014). 경력단절여성을 위한 셀프리더십 프로그램의 개발과 효과 검증. HRD 연구.
신용주(2017). 평생교육 프로그램 개발론. 학지사.
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