주제 : 세종한국어 시리즈중 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관려지어 분석하시오. Ⅰ. ... 본 과제에서는 세종학당 표준 교과과정 [세종한국어 1]의 교과과정 및 교수요목에 대한 내용을 분석하고 그 관련성을 기술하고자 한다. Ⅱ. ... 서론 세종한국어는 세종학당에서 공부하는 한국어 학습자의 의사소통능력을 향상시키고 한국문화에 대한 이해를 넓히는 것을 목적으로 언어기술과 지식교육을 통합한 통합교재로 개발된 교재이다.
이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다. 1. ... 2) 머리말/일러두기 분석 “세종한국어1”은 세종학당에서 공부하는 한국어 학습자의 의사소통 능력을 향상시키고 한국 문화에 대한 이해를 넓히는 것을 목표로 개발되었다. ... - 발행처: 한글파크 2) 머리말/일러두기 분석 국립국어원에서는 결혼이민자들이 한국어 교육을 체계적으로 추진하기 위해 결혼이민자들을 위한 한국어 교육과정을 설계하였고, 그에 따라
분석 대상으로 삼은 ‘세종한국어1’뿐 아니라 중급, 고급과정 ‘세종한국어’는 학습자들의 한국어 실력이 목표 수준에 도달할 수 있도록 구성돼 있고, 제시된 문형 표현도 ‘국제 통용 한국어 ... 연습문제 풀이 다음의 ‘듣고 말하기’에서도 학습자는 CD에 실려 있는 오디오 파일을 듣고 학습을 진행한다. ... 문화 단원은 본문 단원 3개가 끝날 때마다 하나씩 배치돼 본문 단원 3개와 문화 단원 하나가 한 개의 편을 이루고 모두 4편으로 구성된다는 인상을 준다. 4) 발간사 분석 발간사에
외국어로서의 한국어교육개론 주제 : 제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요. ... 프랑스 젊은 사람들에게는 한국어를 할 줄 알아야 세련됐다는 말을 듣는다는 기사를 본 적이 있는데 그만큼 대한민국과 한국어 위상이 높아지고 있다. Ⅳ. 참고문헌 1. ... 교재의 분석과 평가 기준 1. 교재의 분석 2. 교재의 평가 기준 3. “쉽게 배우는 한국어 독해 중급1”의 분석 1) 형식적인 면 2) 내용적인 면 Ⅲ. 맺음말 Ⅳ.
이를 위해 효과적인 교재가 필요하며, 이 서술에서는 4대 영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)을 고루 개발할 수 있는 통합교재의 선정 기준을 분석하고 평가하겠습니다. ● 본론 1. ... 비교 언어 분석: 학습자의 모국어와 한국어 사이의 공통점과 차이점을 분석하여 학습자의 이해를 돕습니다. ... 사용하고, 반복적인 연습을 통해 학습자가 문법을 체득할 수 있도록 해야 합니다. ● 결론 외국인 학습자의 모국어를 고려하여 초급 문법을 가르칠 때는 학습자의 언어 배경, 비교 언어 분석
이에 본 과제에서는 초기단계 교재 두 권을 비교하여 보고, 각각의 교재에서 한글 자모의 발음교육 내용이 어떻게 구성되어 있는지 분석하여 기술 해보고자 한다. ... 교재2) 『이화 한국어1』는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 가지 언어 기능의 균형 있는 발전을 유도하면서도 무엇보다 말하기 능력을 강화하도록 고안되었다. ... 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.
과 목 명 외국어로서의 한국어문법교육론 이 름 아 이 디 과제주제 국어 교육문법과 한국어 교육문법이 어떻게 다른지 문법 교재를 분석하여 정리해 봅시다. Ⅰ. 정의 1. ... 하지만 외국어로써의 한국어를 배우는 학습자들에게는 문화에 대한 설명이 부족하다면 그 언어를 배우고 이해하는 부분에 있어서 어려움을 느끼게 되어 제2언어 학습에 대한 거부감이 들 수 ... 이에 때라서 자신의 모국어와는 다르게 대조적이고 분석적인 방법을 통하여 한국어의 규칙과 체계를 이해하고, 이를 바탕으로 문법적인 지식을 습득하여 오류 없이 한국어를 정확하고 유창하게
주로 사용되고 있기 때문입니다.(6참고문헌) 그리고 한국어교재에 나타난 높임말의 빈도수를 분석한 결과, 초급은 앞 단원에서는 ’합쇼체‘의 비율이 ’해요체‘보다 많았지만, 뒤로 갈수록 ... 외국어에서는 여성, 남성으로 언어의 특징이 달라진다면, 한국어에서는 여러 측면에서 달라지기 때문에 단순한 구조로 되어 있지 않습니다. - 한국어 초급 교재에서의 높임법 한국어 초급 ... 전통적으로는 ’합쇼체‘를 시작으로 ’해요체‘로 전환하는 양상을 보여주지만 ’해요체‘가 한국어에서 두루 쓰이는 높임법일 뿐 아니라 한국어교재에서 경어법 학습을 목적으로 ’해요체‘가
서종학, 이미향, 박진욱 : 한국어교재론, 한국문화사. 이해영. 1999. 통합성에 기초한 교재 개작의 원리와 실제. 한국어교육 10-2. 이지영. 2006. 한국어교재사. ... 연구 방법과 분석틀과 소개 연구 방법은 ‘문화수업 구성방법’과 ‘문화수업 점검항목’의 기준을 사용하며 대상 교재에 대한 분석으로 하였다. -1. ... 과목명: 한국어교재연구및지도법 제출일시: 담당교수: 교수님 제출자: Ⅰ.
특별히 세종 한국어 시리즈는 효율적인 한국어교재로서 사용되고 있는 데, 이 중 세종 한국어 3에 관한 외적, 내적 특징과 장단점에 대해 분석 및 제시하고자 한다. Ⅱ. ... 결론 결론적으로 세종 한국어 3에 관하여 내적 외적 특징을 알아보고 그에 따른 장단점에 대해서 분석하면서, 한국어교재로서 세종 한국어 3는 이전 단계인 세종 한국어 1과 2를 마친 ... 총 페이지 수는 225쪽이며, 부록으로 듣기 대본 정답, 문법설명, 색인으로 구성되어 있다.
참고문헌 이병규 외 2인-한국어교재분석경구 (2005) 국립국어원 강현화-학문목적 학습자를 위한 교재분석과 그 발전방향 (2006) 경희대학교 선문대학교 한국어교육원-(외국인 ... 내용의 측면 : 회화 교재(말하기/듣기), 듣기교재, 읽기 교재, 쓰기 교재, 발음 교재, 어휘 교재, 문법 교재, 문화교재 자료유형의 측면 : 텍스트, 사전, 화보, 멀티미디어 ... 선문대학교 외국인 대학생을 위한 교양한국어 Ⅰ-Ⅱ(2005) 목적 대학생을 위한 교양교재 내용 쓰기(리포트,글쓰기), 말하기(토론,토의), 읽기(신문,영상,문학작품), 듣기(라디오)
서론 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계에 앞서 상황 분석 과정은 필수라고 할 수 있으며 상황 분석이란 교육과정 설계에 영향을 미치는 상황 요인들을 분석하는 것을 의미한다 ... 한국어 교육과정 설계는 상황 분석에 있어 한국어 교육의 목적과 목표에 대한 명시가 우선시 되어야 한다. ... 예를 들어 특수목적 한국어 교육에서 이주노동자를 대상으로 한 교육 내용과 결혼이민자를 대상으로 한 교육 내용이 다르고 교재도 다른 교재를 사용해야 하지만 그렇지 않은 경우가 대부분이다
박은하(2015), 한국어 통합 교재에 나타난 발음 내용의 비교 분석, 한국콘텐츠학회 논문 18 권, 한국콘텐츠학회, 268p~278p. ... 그렇다면 지금부터, 그동안 개발된 초급 대상 한국어교재 중 두 권을 분석하여 이들 교재가 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 어떻게 구성되어 있는지 살펴보는 시간을 가져보도록 할 것이다 ... , 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다. Ⅰ.
외국어로서의한국어교재론 한국어교재 연구 현황에 대해 조사, 분석 후 앞으로의 개발 방향에 대한 본인의 생각을 쓰십시오. 목차 1. 한국어교재 연구 2. ... 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기)이 어떻게 교재에 통합되어 있는지 탐구하는 경우가 많습니다. ... 한국어교재 연구 한국어 교과서 연구는 한국어 교육과 학습에 사용되는 자료의 내용, 설계, 교수법적 접근, 효율성에 초점을 맞춘 연구와 분석을 포함합니다.
일반 목적 한국어교재 가. 서지사항 및 머리말 분석 나. 전체 구성 다. 단원 구성 2. 특정 목적 한국어교재 가. 서지사항 및 머리말/일러두기 분석 나. 전체 구성 다. ... 이를 통해 목적이 다른 한국어교재들을 비교, 분석해보는 기회가 될 것이라 생각한다. 먼저 본론에서는 각 교재의 서지사항을 제시한 후, 머리말 등을 분석할 것이다. ... 서지사항 및 머리말 분석 [그림 1 겉표지] 일반 목적 한국어교재로 선정한 것은 이다.
) 홍은실 한국인·외국인 간 강의 듣기 전략의 사용 양상 비교 (2011) 배윤경 한국어교육학에서의 학문 목적 한국어 연구 동향 분석 (2013) 박석준 외 1 명 학문 목적 한국어 ... 앞으로 읽기 교재의 텍스트 유형을 구분하여 읽기 활동을 분석한 연구가 필요함 ? 텍스트 유형에 따른 학문 목적 읽기 지도에 대하 논의도 활발하게 이루어져야 할 것임 ? ... 학문목적 한국어교재의 개발 방안 1) 학문 목적의 한국어교재 주제 2) 학문 목적의 한국어교재 개발방안 참고문헌 1.
교재의 문화항목 교재에서는 단원명, 대화, 본문어휘 및 관련어휘, 문법, 듣기, 읽기, 과제와 활동, 비즈니스 tip을 다루고 있다. ... 비즈니스와 관련된 한국어교육을 위해서는 위에서 언급한 것과 같이 비즈니스에서 한국문화 수용이 필요하며, 비즈니스 현장에서 업무분석에 입각한 한국어교육을 포함한 한국문화를 병행하여 문화적인 ... 본 한국어교재는 외국인들이 직업목적으로써 비즈니스에 대한 한국어교육을 알고 비즈니스 문화요소를 이해할 수 있는 교재이다. 3.
특히 분석 대상 자체가 된 한국어교재를 통해 외적 구성(특징)과 내적구성(특징)을 나누어 분석해보면 관련된 구성물의 경우 외부는 교재의 레이아웃과 삽화, 사진의 실제성을 점검하고 ... 본론 분석 대상 교재는 외국인노동자/여성결혼이민자/문화를 기틀로 한국어 교육책이 발간되고 있다. ... 너무 많다고 조사되며 발음의 경우에는 특정 일반 영어 교재처럼 단어 옆에 발음에 대한 설명은 없고, 듣기의 이모티콘만 작성되어 있다.
따라서 다양한 상황에서의 의사소통 능력을 기르기 위해서는 듣기·말하기 수업 비중을 늘려야 한다. 또한 발음 교정 및 어휘력 향상을 위한 교재 개발에도 힘써야 한다. ... 한국어 교육과정에서는 의사소통 능력 향상을 위해 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동을 모두 포함하고 있지만 실제 수업 현장에서는 주로 듣고 말하는 기능 중심으로 이루어지고 있는 실정이다 ... 한국어 교육기관에서는 초급 과정에서부터 말하기·듣기·읽기·쓰기 능력을 고루 발달시킬 수 있도록 지도하고 있다.
선정 교재 소개 어려 교재 유형 중 오늘 과제에서 다룰 교재는 ‘세종학당 결혼이민자 한국어2’에 대하여 분석 할 예정이다. 결혼이민자 한국어 2는 초급단계에 해당 된다. ... 결혼이민자 한국어 2교재 또한 듣기와 말하기를 목표로 어휘, 문법, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 와 더불어 문화 소개로 구성이 되어있다. ... 영어교재 종류 중 코스북이라는 4가지의 skill (듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)가 골고루 들어간 교재가 있는데 코스북의 궁극적인 목표는 듣기와 말하기 이다.