나는 이 과제를 통해 나이대가 다르고 목적이 다른 한국어 학습자가 어떤 교재를 가지고 어떤 방식으로 학습을 하는 지 차이점을 분석하고 문제점 및 개선방안은 없는지 알아보고자 한다. ... 국립국어원 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1" 2. 국립국어원 "초등학생을 위한 표준 한국어 1" 3. 문제점 분석 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... - 과목명 : 외국어로서의한국어발음교육론 - 이름 : - 아이디 : - 과제명 : 다음 한국어교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지
한국어교재의 교수요목분석 서론 국어교수요목의 종류와 특징 본론 1.언어교육과정과 교수요목의 차이점 2.대학기관에서 발행한 한국어일반과정교재와 기능별교재,학문목적한국어교재의 교수요목의 ... 교수요목의 특징 2-1)한국어일반과정교재 교수요목 및 특징 고려대 교재-고려대 재미있는 한국어 종류:의사소통활동 중심의 말하기,듣기,읽기,쓰기교재 목적: 일상생활에서 필요한 의사소통능력을 ... 문법 교육 목표 또한 한국어분석적 이해나 역사적 이해 등을 통해 한국어를 완전히 이해하기 보다는 의사소통 기능 신장이 주된 목표가 되어야 함.
결 론 이상에서 한국어교재 두 권을 살펴보았으나, 시리즈로 되어 있는 교재를 임의로 한 권씩만을 선정하여 분석하다 보니 단편적인 분석에 그쳤다. ... 교재 구성 총 16개의 주제로 16과를 구성하였으며, 8개 과가 종료되면 한국어능력시험과 동일한 형식의 듣기와 읽기 시험문제를 제시하고 있다. ... 복습 : 1~8과, 9~16과 두 부분으로 나누어 그동안 배운 내용을 토대로 한국어능력시험의 듣기와 읽기 시험 문제와 동일한 형식을 통해 점검하게 하였다. 다.
교재 구성 제안 -『비즈니스 한국어』를 중심으로- 1. 연구 목적과 『비즈니스 한국어』 교재 소개 2. 외적·내적 구성 분석 3. 교재 구성에 대한 몇 가지 제안 1. ... 연구 목적과 『비즈니스 한국어』 교재 소개 본고는 비즈니스 교재 1권에 대하여 분석을 진행하고, 그 결과를 바탕으로 비즈니스 교재 구성에 관한 몇 가지 제안을 하는 데 목적을 둔다. ... 교재의 뒷부분에는 듣기 지문, 모범 답안, 어휘 색인이 있다. 다.
교재 선택과 기본 구성 분석교재 안의 제시된 문화 항목 문화 항목 제시 방법 결론 참고문헌 교재 선정과 기본 구성 분석 이 과제에서는 연세대학교 한국어학당의 교재인 『연세한국어3』 ... 본문-어휘-문법-문법 연습-과제1(말하기)-과제2(읽고 쓰기, 듣고 쓰기)-단원정리 교재 안에 제시된 문화 항목 교재 안에 어떤 문화 항목들과 내용들을 포함하고 있는지 살펴보기 위해 ... 개발 2단계 연구보고서, 국립국어원 홍송희(2014), 여성결혼이민자 대상 한국어교재의 한국문화 내용 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 이윤지(2016), 한국 문화 교재의
이 교재의 일러두기를 분석해보자면, 기존 학문 목적으로 만들어진 다수 한국어교재들과는 차별화된, 실질적이고 효율적인 실용 중심 교재입니다. ... 해당 교재의 구성을 조금 더 자세하게 분석해보겠습니다. ... 특히 단시간에 실용적인 한국어를 최대한 습득할 수 있도록 영문 해석 및 로마자표기를 추가하여 교재의 효율성 또한 높였으며, 듣기 말하기에 대한 수요가 더 높은 것을 반영하여 읽기 및
그래서 한국인은 되었지만 한국어가 서툰 사람들은 위한 교재를 분석하기 때문에 ‘한국어 걸음마’라는 표현을 사용해보았다. ... 분석해본 결과 이 교재의 학습자는 결혼 이민 여성으로서 한국어를 처음 배우는 상태이므로 기본적인 의사소통을 하는 것이 이 교재의 목적이다. ... 첫걸음’을 분석할 교재로 선정하였다.
연구구결과 및 분석 6. 연구결론 및 제언 7. ... 연구결과 및 분석 연구를 통해 비다문화가정 아동과 다문화가정 아동이 경험하는 한국어 교육의 현장에는 차이가 있다는 점을 발견하였다. ... 학교 현장에서는 다문화 배경 학습자들을 대상으로 한국어교재로 활용하고 있다.
교재론 주제: 기출판된 특수목적 한국어교재를 한 권 선택하여 교재의 특징 및 장단점을 분석하여 정리하시오. -목 차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교재의 특징 2. ... 따라서 본 보고서에서는 법무부 사회통합프로그램 교재로 지정된 한국이민재단에서 출판한 “이민자를 위한 한국어와 한국문화” 의 중급 2 교재를 분석교재로 삼고 교재의 특징과 장·단점을 ... 결론 본 보고서는 “이민자를 위한 한국어와 한국문화”라는 중급 교재 중 중급 2를 분석교재로 삼고 이 교재의 특징과 장·단점에 대해 서술해 보았다. Ⅳ.
이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. ... -과목명 : 외국어로서의 한국어교재론 -과제명 : 일반 목적 한국어교재와 특정 목적 한국어교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약‘정리하고 그 특징을 기술하십시오. ... ‘발음 : 억양’에서는 자연스러운 발화를 위해 억양을 연습할 수 있도록 부록으로 억양 곡선을 제시하였고, 표준 한국어를 구사하는 여성의 발화를 녹음하여 억양 분석 프로그램인 Praat를
교재를 분석해서 선정하는 것이 교사로서의 첫 출발이기에 여기에서 두 개의 한국어교재로 ‘2019 다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어’와 ‘2019 초등학생을 위한 표준한국어-학습도구 ... 분석해 봅시다. 2019 다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어 ? ... ‘다문화가정에서 함께하는 즐거운 한국어’ 교재 16페이지에는 복모음인 ‘야, 여, 요, 유, 얘, 예’를 제시하고 듣고 쓰는 활동을 제시한다.
[그림3-세종학당 결혼이민자 한국어1교재 54페이지 참조] 이것은 테이프 듣기, 읽고 답하기 등의 교육적 과제를 포함해 학습자들이 실생활에 응용 가능하도록 적용한 수업이다. ③ 문장 ... 다양한 언어 교수 방법을 사용한 한국어 말하기 수업 현재 나와 있는 초급단계인 ‘세종학당 결혼이민자 한국어 1’의 교재를 참고해 언어 교수 방법을 사용한 수업을 구성해보도록 하자. ... [그림1, 2 - 세종학당 결혼이민자 한국어1교재 50~51페이지 참조] ② 그림을 활용해 대화 연습하기 시청각 자료를 활용해‘사용해 방에 뭐가 있어요?’
4』, 『Integrated Korean-Advanced Intermediate 1』을 분석 대상으로 삼았으며, 말하기 듣기 언어 기능의 숙달과 말 문화의 소통의 측면에서 분석하여 ... 이 연구는 중국 국립 종합대 한국어학과에서 실제 사용하고 있는 한국어교재를 바탕으로 분석을 하였다는 점과 중국학자들이 주도 집필한 교재라는 면에서 자료의 실질성을 찾을 수 있다. ... 중국 내(內) 자체 개발 교재에 나타나는 대화 분석 -『신편 고급한국어(상)』을 중심으로- 1. 들어가기 언어교육의 기본적 삼요소로 교사, 학습자, 교재를 꼽는다.
에 대한 교재분석 구성과 특징 본 교재는, 여성결혼이민자를 대상으로 한 특수목적 한국어교재로, 여성결혼이민자의 특성을 반영해 그들의 가정생활, 자녀교육과 관련한 일상 생활을 중심으로 ... 서론 본 과제에서는 우선 교재의 대상인 여성결혼이민자의 특성과 요구에 대해 기술하고, 다음으로, 에 대한 교재분석을 한 다음, 마지막으로, 교재분석시 도출된 단점을 보완할 개선 방안을 ... 교재분석 및 개선 방안-를 대상으로-」,공주대학교 석사학위논문 조선경(2007), 「특수목적 한국어 교육 연구:이주노동자, 이주여성 및 그 자녀에 대한 한국어 교육을 중심으로」,
외국어로서의한국어교재론 [세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목 과 관련지어 분석하세요. ... 외국어로서의한국어교재론 [세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목 과 관련지어 분석하세요. 1, 서론 2. 본론 3. 결론 4. 참고문헌 1. ... 세종한국어1의 교육과정은 도입, 대화 어휘와 표현, 문법, 연습, 듣기, 말하기, 발음, 읽기, 쓰기, 마무리로 구성되어 있다.
참 고 문 헌 외국어로서의 한국어 교육개론 -배론 강의교재, 외국어로서의 한국어 표현 교육론-배론 강의교재. 강현화 외(2005). 외국어로서의 한국어교육학. ... 그렇다면 이러한 측면에서 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시해보고자 ... 외국어로서의 한국어 능력평가론 이경은 bonita486 과제주제 : ‘한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항
한국어교재론 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요. ... 한국어교재론 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요. 1. 서론 세종 학당은 한글의 창시자인 세종대왕의 정신을 잇는 교육단체이다. ... 학습할 수 있게 말하기와 듣기 항목에 특화된 교재이다.
, 2015. - 이인화, 한국어교육 교재의 문학작품 수록 양상 분석, 한국어교육학회, 2019. - 문분, 한·중 한국어 교육에서의 문학 교재 개선방안 연구 : 문학작품 읽기의 실태를 ... 그런 의미에서 볼 때 외국인 학습자들에게 우리나라의 문학 작품에 대한 습득은 반드시 필요한 과정이라는 생각이 든다. Ⅳ. ... 그렇다면 실제로 한국어교재에서 한국 문학 작품은 어떻게 활용되고 있을까? 우선, 서울대학교가 발간하는 한국어교재 가운데 초급1 교재에는 한국어 문학 작품이 한 편도 없다.
참고문헌 - 김재욱, 교사 자질 분석을 통해 본 한국어 교사 교육, 한국언어문화교육학회, 2016. - 강승혜, 한국어 학습자들이 지각한 '좋은' 한국어 교사의 특성, 국제한국어교육학회 ... 바람직한 한국어 교수학자는 신규 교재의 개발이라든가 부교재의 개발을 창의적으로 수행할 수 있어야 한다. ... 반면, ‘프로그램 개발자로서의 교수학자’의 역할에는 지속적인 노력이 필요할 것 같다는 생각이 든다.
하지만 한국어 교육에서 듣기와 타 영역의 연계성에 대한 필요성은 지속적으로 언급되고 있음에도 불구하고 연계성 실현이 실제 이루어지고 있는지 또한 어떻게 이루어지고 있는지 교재분석을 ... , 읽기, 쓰기 교육 연구의 성과와 과제, 「한국어교육」 26(4), 국제한국어교육학회 백아영 김영주(2013), 한국어교재에 나타난 듣기 활동과 타 영역 간 통합성 연구, 한국언어문학회 ... 향상에 미치는 효과연구, 경희사이버 대학교 문화창조대학원 양명희 김정남(2011), 『한국어듣기교육론』, 신구문화사. 1) 백아영, 2013, 학문 목적 한국어교재에 나타난 이해