, 대조언어학, 오류분석론, 언어교육학, 사회언어학, 심리언어학, 전산언어학, 언어 논리학, 언어철학 등 한국어 교과학 기능교육 영역 말하기 교육론, 듣기교육론, 읽기 교육론, 쓰기 ... 먼저 학습자의 학습 동기로 들 수 있는 한국 언어와 문화에 대한 호기심, 생활(한국인과의 생활, 한국에서의 생활), 문화의 이해와 교류, 한국어 연구, 직무수행, 직업 구인, 정체성 ... 기본 영역 한국어교수요목론, 한국어교수학습론, 한국어교재론, 한국어교육평가론 교육 정책 영역 한국어교육정책론, 한국어교사론, 한국어교육사, 한국어교육학사 실습 영역 교육실습론(참관과
분석 자료: “초등학생을 위한 표준 한국어 1” “결혼이민자와 함께하는 한국어 1” Ⅰ. ... 기술하 고, 어떤 문제점이 있는지 분석해봅시다. ... 과목명 : 외국어로서의 한국어발음교육론 이 름 : 아이디 : 과제주제 : 다음 한국어교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여
본론 1) 한국어교재의 특징 기술 2) 한국어교재분석 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌 1. ... 결론 일반 목적과 특정 목적의 한국어교재를 분석해보았다. ... 그리하여 일반 목적의 한국어교재와 특정 목적의 한국어교재를 각 1종씩 선택하여 특징을 알아보고 분석을 해보고자 한다. 2.
효과적인 한국어교재 개발을 위해서는 학습자의 요구 조사가 선행되어야한다고 생각한다. 또한 시중 한국어교재를 분석하고 그의 장단점을 치밀하게 분석 및 확인해야 한다고 본다. ... 방언과 신조어 등에 대한 교육이 진행되는 것 또한 그의 근거로 들 수 있다. 또한 이는 종합적 교수요목을 활용하고 있다고도 볼 수 있다. ... 그리고 담화의 단위가 앞의 시리즈보다 커졌기 때문에 관련 활동 시간이 길어졌는데, 그로 인해 ‘듣기’ 활동 유형 또한 다양화되어 있다는 것을 알 수 있다.
이화여자대학교의 교재에서부터는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 한 교재에서 종합적으로 신장하도록 구성하였다. ... 여기에 행동주의 심리학에서 나온 이론과 대조분석 방법이 적용되었다. 따라서 청각구두식 교수법은 ? ... 결과적으로 말하기나 듣기, 발음에는 전혀 신경 쓰지 않는다. 따라서 이 교수법의 특징은 문법 규칙과 어휘 교육을 통한 문어 능력, 학문적 능력 배양이 교육의 목표이다.
한국어교재 선정 평가는 성취도 평가로 설정하였다. ... 평가가 교과과정과 내용을 바탕으로 이루어지기 때문에 세종 한국어1의 교과내용을 주제와 문법, 기능으로 나누어 이를 분석하였다. ... 한국어교재 선정 3. 평가 기획 및 평가항목의 선정 4. 출제 구상표 5. 평가문항 개발 Ⅲ. 결론 Ⅰ.
교재를 활용해 수업을 진행하는 것은 결국 교사이므로 교재에 대해 분석할 수 있는 교사의 역량을 키워야 하며, 때에 따라 다양한 보조자료를 제시할 수 있어야 할 것이다. ... 내적 특징 1) 교재 내에 기능과 의미, 말듣읽쓰, 어휘, 문법 내용이 모두 포함되는 다중교수요목 교재이다. 2) 3개의 소단원마다 소단원과 관련 있는 한국 문화 단원이 제시되어 외국인 ... 높일 수 있다. 4) 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 향상시키면서 관련된 어휘, 문법 내용을 함께 제시하고 있어 한국어 의사소통을 더욱 유창하고, 정확하게 할 수 있도록 한다.
외국어로서의 한국어교육개론, 외국어로서의 한국어학개론, 외국어로서의 교재론 강의 및 교안 참고& ‘한국어교육의 학문적 정체성 정립을 위한 한국어교육 연구 동향분석’(강승혜)& 위키백과 ... 한국어교육을 대상으로 한국어교육에 관한 제반 문제를 연구하는 분야는 언어 내적 분야-말하기, 듣기, 읽기, 쓰기가 포함되는 언어기능교육, 음운론, 형태론, 통사론, 의미론, 한국어사 ... 이 외에도 많은 하위 영역-오류 분석, 한국어 능력 평가, 웹기반 컴퓨터, 학습자 사전 개발 등에서 한국어 교육에 관한 이론이 정립되어져 가고 있다.
이번 과제에서는 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 조사하여 여기에 어떠한 교수요목이 적용되었는지를 분석해 보고자 한다. 제 2 장 본론 1. ... 과제 단원 마다 주제와 연관된 전체 3가지의 과제가 주어지고 학습자 또는 짝과 함께 수행하면서 체험적인 학습을 하도록 유도하고 있다. 3) 교재의 분석 경희대 한국어 1은 보다 많은 ... 표준모형 1급 주제를 위주로 구성되어있으며, 여행, 초대 등 소수의 2급 주제가 포함되어있어 초급 수준에 적절하다고 판단된다. 3) 교재의 분석 일반적으로 초급 교재는 문법을 중심으로
아울러 시중에 나와 있는 한국어교재를 분석하고 그의 장단점을 치밀하게 분석 및 확인해야 한다고 본다. ... 이를 토대로 선택한 교재가 어떠한 교수요목을 따르는지도 분석하여 서술하십시오.(분석 대상은 외국인을 위한 한국어교재로 한정함) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ... 외국어로서의 한국어교재론 주제 : 교재를 하나 선택하여 단원의 내용 배열을 정리하고, 각 영역을 분석하여 그 특징을 서술하십시오.
과제 「세종한국어1」 및 「다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어 초급1」 비교 및 분석 2020년 11월 1. ... 또한 교재에는 말하기와 듣기, 쓰기, 읽기 모든 능력을 골고루 키울 수 있는 교재로 보여졌다. ... 각 단원마다 예시 대화들과 그와 관련된 어휘 및 문법, 그리고 듣고 말하기, 읽고 쓰기로 세분화되어 학습할 수 있어 학습자들이 한 곳에만 치중되지 않다.
따라서 한국어이해교육은 한마디로 언어 교육의 이해 영역에 해당하는 듣기와 읽기 교육에 관한 기본 지식과 교수 방법 등 제반 이론을 이해하고자, 이를 바탕으로 한국어의 듣기와 읽기를 ... 이 과정에서 학습자들의 학국어 능력 수준, 읽기 수업의 형태 그리고 교사의 재량 및 교재 구성에 따라서 학습자들의 한국어 능력 향상 정도가 현저하게 달라질 것이다. ... 읽기 수업을 설계 한국어교재 읽기 부분에 있어서 각 단원마다 해당 주제에 관한 다양한 글을 제시하고 주제와 관련된 어휘 및 표현 등을 익히게 하거나 해당 주제를 표현하는데 필요한
교재 구성 분석 내용 구성물 책 1권, CD 1개 페이지 수 314페이지(표지포함) 보조자료 홈페이지에서 MP3, 동영상 제공 교사 지침서 없음 문법, 어휘 색인 어휘색인만 있음 교재 ... 교재 구성 분석 내용 구성물 책 1권, CD 1개 페이지 수 416페이지(표지포함) 보조자료 없음 교사 지침서 없음 문법, 어휘 색인 없음 교재 전체 단원 18개 단원 전체 구성 내용 ... 일반목적 한국어교재교재명: 안녕하세요 초급 한국어1(캄보디아어판) ‘안녕하세요 초급 한국어1’ 교재의 기본적인 내용을 보면 박문각에서 한국어 초급교재로 2009년 4월10일에 첫
일반 목적 한국어교재분석 가. 교재 소개 - 서강 한국어 1a 나. 교재의 구성 요약 및 정리 다. 특징 2. 특정 목적 한국어교재 가. ... 일반 목적 한국어교재로는 서강한국어, 특정 목적 한국어교재로는 결혼 이민자를 위한 한국어교재를 선정하여 분석하여 보고자 한다. ... 총평을 해보자면 서강한국어교재는 문법 말하기 듣기 읽기 쓰기 포함하고 있기 때문에 언어 영역의 통합적인 발달을 이루는데 도움이 될 수 있다.
결론 한국어교재 내 문학 작품 활용 양상 분석 및 제안 Ⅰ. 서론 한국어 교육은 일반 국어과 교육과 달리 한국어를 외국어로서 학습하는 학생들을 대상으로 이루어진다. ... 본고에서는 교육내용으로서의 문학 작품의 유용성과 실천 현황을 살펴보기 위해, 한국어교재에 어떤 문학 작품들이 수록되어 있는지 그 양상을 분석하고자 한다. ... 수록횟수 작품명 수록횟수 고전소설 춘향전 6 별주부전 1 심청전 3 홍길동전 1 흥부전 2 양반전 1 총 6편, 14회 수록 분석 결과, 한국어교재에 총 6편의 고전 소설 작품이
그래서 한국어 학습자들의 듣고 읽기에 도움을 줄 수 있다. ... 그 원인은 다수의 교수자가 사용하는 교재에서 한국어의 음운현상을 초급 교재 중 한 단원에서만 집중해 교육하고 있기 때문이다. ... 분석 연구 : 중국인 학습자를 대상으로, 고려대학교, 2018. - 박영애, 동시를 활용한 한국어 말하기 교육 방안 연구 : 중·고급 학습자를 대상으로, 영남대학교 대
본 과제에서는 초급단계 교재 두 권을 분석하여 각각의 교재에서 한글 자모의 발음 교육 내용이 어떻게 제시되고 있는지 정리하고자 한다. 2. 본론 A. ... 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다. 1. ... 이화 한국어 1 이화 한국어는 이화여자대학교 언어교육원에서 출판한 교재로 최초의 의사소통 중심 교재인 ‘말이 트이는 한국어’의 후속 책이다.
[과목명 외국어로서의 한국어교육개론] • 주제 : 제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요. Ⅰ. ... 결론 교재 평가, 분석을 위해 다양한 한국어교재들을 살펴보았다. ... 본론 (1) 교재 선정을 위한 한국어교재분석 현재 다양한 교재가 출간되고 있고, 이러한 교재 중에서 특정한 상황에서 사용될 교재를‘선정’하기 위해 교재를 분석하게 된다.
그리고 최근 몇 년간의 한국어교재의 경향을 분석해 보자. ... 최근 한국에서 개발된 교재에서는 다양한 교수요목에 주로 반영되는 혼합 교수요목의 형태가 일반적이며, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 가지 기능을 통합한 통합 교수법이 일반적인 경향을 ... 또한 최근 한국어 교육의 동향은 교재 구성표를 서술함으로써 한국어 교육을 통해 이루고자 하는 교육의 목표와 내용을 명시적으로 서술하고 있는 것이 특징이다.