교육사회학

소개글

교육사회학

목차

Ⅰ. 교육사회학
Ⅱ. 교육일반
Ⅲ. 일반상식

본문내용

Ⅰ. 교육사회학


1. 콜맨 보고서(James S. Colem)
콜맨(Coleman)은 교육조건의 평등에 관하여 "교육기회의 평등은 취학의 평등 뿐 아니라 효과적인 학교로의 취학을 의미한다"고 하였다. 학교간의 차이는 그 자체도 문제가 되고 상급학교 진학에 차이를 가져오므로 결국 상급학교교육의 분배에 차이를 가져온다. 그러므로 학교의 교육여건과 교육의 진행과정이 평등하지 않으면 교육평등은 실현되지 못한 것이다. 실제로 학교차는 성적차 뿐만 아니라 비인지적 특성(행동방식, 태도, 성격)등의 차이까지 가져왔다. 이러한 교육결과의 차이를 없애기 위해 학교차를 없애야 한다는 주장이다.

2. 소시오메트리(Sociometry) 소시오그램(Sociogrm)
본문사회학 용어로서, 넓은 뜻으로는 생물측정법(biometry)·심리측정법(psychometry) 등에 대응하여 사회행동·인간관계·집단구조에 관한 측정이론과 기술을 총칭하며, 좁은 뜻으로는 창시자 J.L. 모레노와 그 학파가 체계를 세운 이론과 방법을 가리킨다. 모레노는 인간관계와 집단구조의 분석을 위한 주요 방법으로서 ① 지기(知己)테스트(acquaintance test) ② 사회측정테스트(sociometric test) ③ 자발성 테스트(spontaneity test) ④ 상황 테스트(situational test) ⑤ 역할연기 테스트(role-playing test)의 5가지 방법을 고안하였다. 이 방법들은 인간관계나 집단구조의 심층과 동태를 탐색하는 종합적 기법인데, 이 가운데 사회측정 테스트가 일반적인 분석방법으로 많이 쓰이고 있다. 이것은 특정한 상호작용(예를 들면 여가시간의 교우관계)에 대하여 개인의 다른 구성원에 대한 선택(choice)과 거부(rejection) 행동을 테스트로 타진하는 방법이다. 따라서 단순히 좋아하는 사람, 싫어하는 사람을 고르게 하는 게스후테스트(guess-who-test)와는 달리 여러 가지 경우에 대하여 몇 가지 테스트를 동시에 실시한다. 데이터는 일정한 약속, 즉 일반적으로 개인은 원으로, 선택과 거부는 각각 실선과 파선으로 표시하여 공간적으로 도표화한다. 이것을 소시오그램(sociogram)이라고 한다. 소시오그램은 개인의 퍼서낼러티, 집단 내 지위, 지도성 등과 집단구조 특성, 예컨대 하위집단의 분화와 층화의 정도, 지도성의 구조, 응집성, 집단규범, 외부압력에 대한 저항성 등을 시각적으로 진단하는 데 유효하다. 또 계산의 편의를 위하여 매트릭스표를 사용하는데 이것을 소시오매트릭스(sociomatrix)라고 한다. 데이터에 근거한 측정법으로는 성원의 지위와 집단구조의 특성에 관한 여러 가지 지표(sociometric index)를 고안하여, 각각에 대하여 연산식으로 지수를 계산하고 있다.

참고 자료

없음