교육사회학_기능론과 갈등론

목차

1. 우리 주변에서 일어나는 일들을 ‘사회학적 관점’이나 ‘사회학적 상상력’을 통해 바라본다는 것은 무엇을 의미하는지 약술하시오. 또, ‘어떤 학생의 성적이 낮은 이유는 어릴 때부터 노력이나 지능이 부족했기 때문이다.’는 전통적인 설명에 대해, 사회학적 상상력을 적용한다면 어떤 의견을 제시할 수 있을지 서술하시오. (15줄 이내)
2. 기능론에서는 학교교육의 어떤 역할을 강조했는지 정리하십시오. 이때 중요하다고 판단되는 기능론의 주요 논의, 이론들을 취사선택하여 활용하길 바랍니다.
3. 갈등론에서 경제적 재생산론, 문화적 재생산론, 저항이론은 사회 불평등이 재생산되는 메커니즘을 각기 다르게 설명하고 있습니다. 각 이론의 핵심 내용을 서술하시오.
4. 2번과 3번 문제를 바탕으로, 기능론과 갈등론 중 어떤 관점이 한국의 학교교육을 보다 잘 설명하는지 나름의 근거를 들어 본인의 의견을 제시하시오.

본문내용

1. 우리 주변에서 일어나는 일들을 ‘사회학적 관점’이나 ‘사회학적 상상력’을 통해 바라본다는 것은 무엇을 의미하는지 약술하시오. 또, ‘어떤 학생의 성적이 낮은 이유는 어릴 때부터 노력이나 지능이 부족했기 때문이다.’는 전통적인 설명에 대해, 사회학적 상상력을 적용한다면 어떤 의견을 제시할 수 있을지 서술하시오. (15줄 이내)

사회학적 관점이나 사회학적 상상력을 통해 주변의 일들을 바라보는 것은 사회문화의 구조와 역사의 흐름 등이 나와 긴밀한 관계가 있다는 것을 인지하면서 나와 사회, 나와 역사에 대한 관계를 파악하면서 주변의 상황들이 나와 어떻게 상호작용하면서 흘러가는지를 유추해 낸다는 것을 의미한다.

참고 자료

C. 라이트 밀즈 저(강희경 외 역), <사회학적 상상력>, 돌베개, 2004.
롭 무어 저(손준종 역), <교육과 사회>, 학지사, 2010.
조발그니, <교육사회학>, 박영스토리, 2019.