교육사회학에 대한 이해

소개글

1. 교육사회학의 주요 내용을 핵심적으로 정리한 내용입니다.
2. 교육사회학에서 강조하는 주요 개념 및 사상을 이해하기 쉽게 정리하였습니다.
3. 임용고시 준비에도 도움이 될 수 있는 자료입니다.

목차

1. 기능주의와 갈등주의 비교
2. 기능주의
3. 갈등주의
4. 문화재생산이론
5. 저항이론
6. 푸코
7. 신교육사회학
8. 번스타인
9. 학교에서의 상징적 상호작용 연구
10. 교육의 사회 평등 기여론(기능주의)
11. 블로우와 던컨의 연구 결과
12. 교육의 사회 불평등 기여론(갈등주의)
13. 보울스와 긴티스의 연구 결과
14. 인간자본론과 선발가설이론
15. 학력상승이론
16. 김신일 교육평등관
17. 학업성취연구 - 콜맨 보고서
18. 문화실조론과 문화다원론
19. 다문화 교육
20. 자본의 종류
21. 고교평준화

본문내용

기능주의와 갈등주의 비교
1) 사회

기능주의
갈등주의
· 사회의 모든 요소는 안정지향적임.
· 점진적 개량주의적임
· 공민성 개발중시
· 업적주의와 기회평등 및 적재적소 배치 강조
· 사회의 모든 요소는 변화지향적임.
· 급진적 개혁주의적임
· 의식화 중시
· 사회의 각 기관들은 지배집단의 이익에 봉사함.
· 평등분배를 위한 재구조화 강조

2) 학교

기능주의
갈등주의
· 학교는 사회의 안정과 질서에 기여하는 제도

· 학교는 사회 구조적 모순을 해결해 줌. 교육이 사회적 불평등 해소함.
· 학교는 개인의 재능과 노력에 따라 공정한 평가를 함.
· 학교는 기존의 위계질서를 공고히 함. 지배계급의 이익에 종사하는 도구
· 학교는 기존의 질서를 재생산하여 사회 불평등을 영속화함.
· 학교에서 행하는 능력주의 이데올로기는 외형상 공정하게 보이나 피지배계층의 아동을 효과적으로 탈락시킴.

3) 선발

기능주의
갈등주의
· 능력에 따른 사회진출이라는 능력주의 규범을 현실화하기 위해서는 인력배치를 효과적으로 해야 함.
· 학습능력에 맞는 학습방법, 반편성이 고려되어야 함.
· 계급에 따른 사회진출이라는 능력주의 규범은 허구적임. 능력주의 교육관은 자본주의적 질서를 정당화하는 것일 뿐임.
· 학교가 일류교, 이류교 같은 편성을 통해 계급적 선발과 분배과정을 정당화시킴.
· 잠재적 교육과정에 많은 관심을 기울임.

참고 자료

장점 : 학교간 교육 격차 완화, 과열 고입경쟁 해소, 중학교 교육의 정상화
단점 : 수월성 교육이 힘듦. 학력저하, 학생의 학교선택 제한
보완점 : 특수목적고 등 고교교육의 다양화