서양 실학주의 교육에 대해

목차

1. 등장 배경
2. 실학주의의 성격
3. 실학주의 교육사상의 특징
4. 인문적 실학주의
5. 사회적 실학주의
6. 감각적 실학주의(과학적 실학주의)
7. 근대교육 개혁의 기점
8. 실과학교의 발달

본문내용

1. 등장 배경
ㆍ실학주의 → 실제 생활에 유용한 지식 추구
ㆍ르네상스, 종교개혁 + 자연과학의 발달 → 중등학교 교육, 라틴어 교육 중심 위주, 형식적 언어교육 극복
ㆍ실학주의란 르네상스 이후에 유행하게 된 형식적 언어 중심주의에서 벗어나려는 운동
ㆍ자연과학의 발달
- 코페르니쿠스의 지동설, 갈릴레이와 케플러의 천문학적 발견, 뉴턴의 만유인력 발견 등 자연과학의 눈부신 발전과 새로운 지리상의 발견은 지난날의 세계관을 무너뜨리고 새로운 세계관을 형성시켰으며 종래와는 다른 지적 풍토를 성립시킴
- 근대과학자들의 공통적인 정신은 경험과 이성에 바탕을 둔 관찰을 지식획득의 가장 중요한 방법으로 확립
ㆍ형식적 인문주의의 극복 운동
- 인문주의자들은 고전에 대한 무조건적인 모방과 암기를 강조
- 문학적∙심미적∙개인적인 것에만 관심을 기울임
- 종교개혁자들은 종교적인 이상 추구 → 교조주의적 경향을 띰
- 자연과학 발달 → 인문주의와 종교개혁의 형식성을 극복하려는 경향 → 실학주의

참고 자료

없음