정약용의 교육사상에 대해서 자신의 생각을 정리

소개글

주제 : 정약용의 교육사상에 대해서 자신의 생각을 정리

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다산 정약용이라고 더 잘 알려진 정약용 선생은 18세기 조선의 실학사상을 집대성하였다. 정약용 선생은 한국 최대의 실학자이며 개혁자이다. 실학자로서의 그의 사상은 개혁과 개방을 통하여 부국강병을 주장한 것이다. 정약용 선생이 한국의 최대의 실학자가 될 수 있었던 것은, 시대의 문제를 정확하게 파악하고 그에 대한 개혁 방안을 제시했기 때문이다. 또한, 정약용을 떠올리면 오랜 시간 동안의 귀양살이도 함께 떠오른다. 정약용에게 귀양은 큰 좌절이기도 했지만, 그가 최고의 실학자가 될 수 있었던 밑거름이 되었다고도 말할 수 있다. 정약용은 귀양살이라는 정치적인 탄압까지 받으면서도 이를 학문을 하라는 하늘의 뜻으로 받아들이고 학문적인 업적을 이뤄냈다. 이는 그의 인내, 성실, 용기에서 비롯된 것이라고 할 수 있다.
이렇듯 다산 정약용 선생은 한국 최대의 실학자로 널리 알려져 있다. 그러나 그의 교육 사상도 이에 못지않게 중요하다. 정약용이 태어나서 활동하던 시기는 18세기 후반에서 19세기 초반이었다.

참고 자료

정민, 「다산의 제자 교육법」, 2017
이재풍, 「한 권을 읽어도 정약용처럼」, 2017