책소개
반인류적 제국주의 침략에 맞서 인류의 자유와 정의를 수호한 평화운동,
한국 독립운동 전 과정을 아우른 필독서
한국의 독립운동은... 그 후 이념과 방략을 달리해 한인이 있는 곳이라면 어디서든 독립운동이 일어났다.
“한국 독립만을 위한 것이 아니라 제국주의가 멸망하는 날...
새롭게 쓴 한국 독립운동사 강의는 정말 강의의 형태로 책이 이루어져 있는데, 책을 읽는 내내 수업을 받는 느낌이 들었고, 정말 새롭게 한국사에 대해서 알 수 있게 되어서 좋은 경험이 되었던 것 같다. 책 내용의 1강부터 4강까지를 볼 때에는 총설, 자유와 독립 그리고 평화, 일제강점기 시대에 있었던 통치의 성격과 특징, 한국 독립운동의 이념과 방략, 한국 독립운동의 시기별의 특징을 다루고 있었다.
5강부터 10강까지는 한말에 있었던 국권회복운동과 1910년대의 국내 비밀결사운동, 3.1운동, 1920년대의 국내에서의 독립운동, 1930-40년대의 사회주의 운동, 민족통일 전선운동, 여성운동 등의 시기, 주제별로 나누어서 독립운동에 대해 이야기 하고 있었다. 그리고 11강부터 16강까지는 만주와 연해주, 중국, 대한민국임시정부, 미주, 일본, 동남아 지역 등 해외에서 행해졌었던 독립운동을 다루게 되었고, 마지막은 식민지근대화론을 이야기 하고 있었는데, 이 강의에서는 민족의 차별과 불평등 구조였다는 것을 강조하고 있고, 본격적으로 우리나라에서 나타나게 된 경제성장은 1960년대에 이루어졌다는 것을 들어 이야기 하고 있었다.
1867년, 세력이 약해져 가던 도쿠가와 막부, 즉 에도막부는 대정봉환(大政奉還)을 통해 천황에게 국가통치권을 위임한다. 이듬해 1868년, 일본은 메이지유신을 통해 천황을 중심으로 한 중앙집권국가체제를 이루면서 근대국가로 발돋움하기 시작한다. 그리고 이는 조선과 일본의 관계에도 큰 변화를 가져온다.
메이지 정권은 조선을 멸시하는 시각으로 바라보며 일명 정한론이라고 하는 제국주의적 침략의 야욕을 드러내어 번번이 조선을 위협했으나 정한론을 제기하던 메이지 정권의 매파 세력이 실각됨에 따라 사태는 일단락되는 것처럼 보였다. 하지만 쇄국정책을 고수하던 흥선대원군이 1873년에 실각하고 고종친정이 시작되면서 개화파가 집권하자 두 나라의 관계는 미묘한 기류에 휩쓸리게 된다.
1874년, 조선과 일본은 국교 정상화 문제를 논의했지만 이 논의가 실패로 돌아가자 이듬해 1875년에 일본은 대조선 무력 개항 정책의 일환으로 군함 운요호 등 3척을 부산항으로 보내 무력 점거하였고 나아가 운요호를 서해로 이동시켜 강화도 해안에 정박하게 하여 영종도 일대에서 살상과 노략질을 자행하였다.
일제는 우리의 의병 활동을 차단하기 위해 조선주차군사령관인 하세가와 요시미치가 지휘하는 군병력을 활용하여 의병 활동을 차단하려고 노력했다. 또한, 조선인을 이용하여 의병 활동을 막으려고 했다. 일제는 1908년 6월에 '헌병보조원 모집에 관한 건'을 공포해 조선인 헌병보조원을 모집했는데 그 지원자가 무려 4,065명에 달했다. 결국, 이들에 의해 의병 학살과 정보 탐색이 이루어졌고, 일제는 전국에 493개소에 분견소를 두고 한국의 군사경찰·행정경찰·사법경찰까지 장악함으로써 조선인을 이용해서 두 마리 토끼를 잡은 결과이다. 10만 명의 친일파 일진회원들까지 가세함으로써 의병운동의 방해 활동은 더욱더 강화되었다. 일제도 그들의 활동에 성과로 인해 탐정 활동에 더 많이 의지했다. 우리는 해방 후 이들 4,065명을 포함하여 친일파에 대해 숙청을 하는 데 실패했다. 도리어 이들이 권력의 중심에서 독립운동을 한 자이 천대받도록 조치했다는 것이 더 가슴 아픔 현실에 슬퍼할 수밖에 없다는 것에 독립운동으로 목숨을 바친 그들에게 미안할 뿐이다.
독후감(서평)_새롭게 쓴 한국 독립운동사 강의_저자 장석흥 (1)
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