교육 프로그램 제공②IB 교육과정과 다문화국제혁신학교 모두 다층적 정체성의 통합적 개발 지향-IB 교육과정: 세계시민으로서의 정체성과 함께 민족, 국가, 지역 구성원으로서의 문화 ... 정체성을 함양할 수 있도록 지향하는 것-다문화국제혁신학교: 글로벌 인재 육성과 함께 한국어와 한국문화교육, 부모국가의 언어와 문화교육 등을 통해 국가 및 민족 정체성의 유지와 발전 ... [다문화사회교수방법론] 제 8장 다문화교육과 교육과정◆ 다문화교육과정 개발 방향 탐색: 다문화밀집지역 초등학교를 중심으로(장인실, 박영진, 2018)◆ IB 교육과정을 활용