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+『광장』 교과서 분석 - 7차 개정 ..등록일 2017.02.03 | 총 7,425자 | 7페이지 | 1,500원
+문학 영역 평가의 이론과 실제 - 제..등록일 2014.10.13 | 총 25,962자 | 25페이지 | 2,000원

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"7차문학" 검색결과 1-20 / 19,207건

당(黨)문학의 전통과 7차 당 대회 전후의 북한문학 비판 (Criticism of the Party Literature Tradition and North Korean Literature Before and After the 7th Party Convention)

상허학회 김성수

논문 | 33페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.10 | 수정일 2025.05.08

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문학논술 교육과 에듀테인먼트 전략 － 제7차 개정 국어 교과서를 중심으로 － (Literary essays education and Edutainment Strategies－ Focusing on the 7th revision Korean textbook －)

성신여자대학교 교육문제연구소 김명석

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.29 | 수정일 2025.05.15

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김유정 문학의 교과서 정전화(正典化) 연구 ― 7차 교육과정과 2007년 교육과정을 중심으로 (A Study on the Process of Canonizing Kim, Yu Jeong's Literature)

」이, 이후 7차 고등국어에 「봄 ․ 봄」이 실리면서, 이 두 작품이 김유정의 대표작이 되었다.그리고 문학 활동의 수용과 창작 능력을 강조하는 7차 교육과정, ‘매체’가 부각되는 2007년 ... 을 간략하게 살펴보고, 7차 교육과정과 2007년 교육과정에서 작품 선정 및 교육의 초점이 어떻게 변모하고 있는지에 연구하였다.등단 당시 농촌 소설로 주목을 받았던 김유정의 작품 ... 은 1938년 조광사에서 출판된 문학전집에부터 수록되기 시작했으며, 1950년대 ‘대학교양국어’ 교재에 실리면서 정전으로 자리잡는다. 그리고 6차 고등국어 국정교과서에 「동백꽃

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.28 | 수정일 2025.07.04

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7차 당 대회 이후 ‘만리마’의 표상 체계:≪조선문학≫(2016.1~2018.8) 시를 중심으로 (A Study on Representation System of ‘Mallima’ since the 7th Party Congress: Focusing on Poetry of Chosun Literature(2016.1 ~ 2018.8))

한국언어문화학회 이지순

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.10 | 수정일 2025.05.08

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제7차 국어과 교육과정과 수준별 교육 : 문학 영역을 중심으로 (문학 영역을 중심으로)

한국초등국어교육학회 이지호

논문 | 27페이지 | 5,600원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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『광장』 교과서 분석 - 7차 개정 문학 교과서를 중심으로

『광장』 교과서 분석- 7차 개정 문학 교과서를 중심으로1. 서론최인훈의 『광장』은 1960년대 우리 소설사에 커다란 충격을 안겨준, 그야말로 1960년을 ‘소설사적인 측면 ... 왔으며 7차 개정 문학 교과서 역시 다수가 이를 수록하고 있다. 문제는 그 문학사적 중요성과 교과서 수록 빈도에도 불구하고 실제로 이 소설의 학습자들이 이 소설에 대해 가지고 있 ... 들에 비하면 상당히 많은 편이다.학습자가 어려움을 많이 느끼는 작품일수록 교과서의 역할이 중요한 것은 당연하다. 따라서 7차 개정 문학 교과서에서 『광장』을 어떤 시각에서 다루고 있

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.03

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문학 영역 평가의 이론과 실제 - 제7차 교육 과정,문학영역 평가의 방향, 7차 교육 과정 문학 영역의 비판적 상세화

문학 영역 평가의이론과 실제- 제7차 교육 과정을 중심으로- 目次 -Ｉ. 문학 영역 평가의 방향1. 7차 교육 과정에서 문학 영역 평가의 위상2. 문학 교육 과정에서 평가 ... 화 지향4. 문학 영역 평가의 원칙5. 문학 교육 과정에서의 평가의 환경Ⅱ. 7차 교육 과정 문학 영역의 비판적 상세화1. 교육 과정 상세화의 필요성2. 교육 과정 비판의 정당성3 ... . 7차교육 과정 문학 영역에 관한 비판적 검토1) 국민공통기본교육 과정과 관련한 국어과 문학 영역 교육 과정 검토2) 수준별 교육 과정과 관련한 국어과 문학 영역 교육 과정 검토3

리포트 | 25페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.13

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문학 교과서의 문학사 영역 분석(7차 디딤돌 문학 교과서)

문학 교과서의 문학사 영역 분석- 7차 디딤돌 문학 교과서- 목 차 -1. 들어가며2. 7차 교육과정과 문학사 교육3. 디딤돌 7차 문학교과서의 문학사 서술방식 및 학습목표3.1 ... . 디딤돌 7차 문학교과서의 구성3.2. 디딤돌 7차 문학교과서의 학습목표 설정 측면4. 교과서 분석4.1. 개화기와 1910년대의 문학4.2. 1920년대의 문학4.3. 1930 ... . 들어가며위 보고서는 고등학교 문학 교과서에서 문학사가 어떤 방식으로 기술되어 있는가에 대한 총체적인 분석을 목적으로 하며, 특히 7차 교육과정의 교과서 중 디딤돌 출판사

리포트 | 23페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.10.20

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7차, 개정안 문학교육과정 비교

7차, 개정안 국어과 문학 교육과정 비교분석◆ 국민 공통 기본 교육과정1. 다양한 매체의 도입미디어의 다양화로 인해 독자의 미적 지각방식이 변화함으로서 매체언어 텍스트로서 다양 ... 안은 7차에 비해, 문학을 사회·문화적 요소로 연계시키며, 학생의 가치관을 성장시켜 궁극적으로 사회에 이바지하는 인간상을 추구함을 알 수 있다.2. 목표목표는 ‘전문+세부목표 ... ’이란 단어가 주는 ‘전문적’인 뉘앙스를 벗기 위함이라 할 수 있다. 7차부터 ‘전문적 문학활동’이 아닌, ‘생활에서 자신의 감정을 표현할 수 있는 문학활동’이 강조된 바 있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.11

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6학년 국어-7.문학의 향기(4차시)

지도교사교무(연구)교감교장국어과 교수?학습안단원(차시)7. 문학의 향기(4/6)일시2012년 6월 18일1교시주제이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법 알기장소대상6학년 5반 (남 ... -2-1상상의 표현6-1-7문학의 향기6-2-7즐거운 문학?주제에 알맞은 이야기 꾸미는 방법 알기?주제를 생각하며 이야기 꾸며 쓰기?시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법 알기?시 ... 으을 통한 의사소통을 적극적으로 할 수 있는가?학습 중관찰평가자기평가Ⅷ. 본시 교수?학습 활동의 실제1. 교수?학습안단원7. 문학의 향기차시4/6본시주제이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.06.30

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6-1_국어_7._문학의_향기_2차시[1]

1. 단원명 : 7. 문학의 향기2. 단원의 개관가. 단원(제재)관이 단원은 비유적 표현의 특성과 효과를 생각하며 글을 읽는 활동으로 구성되어 있다. 비유적 표현 방법 중 ... ) : 7. 문학의 향기 (2/6)나. 본시 학습 목표 : 시를 읽고 비유적 표현의 특성을 알 수 있다.다. 본시 수업의 특성 : 이 수업에서는 시 속에 나타나는 비유적 표현들을 찾아보 ... (읽기)단원 및차시( / )7. 문학의 향기 (2/6)교 재교 과 서 : 146 ∼ 149본시주제비유적 표현의 특성 알기수업모형지식 탐구 수업 모형학습목표비유적 표현의 특성을 알 수

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.26

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개정 7차 교육과정해설서 정리(문학 부분)

성취기준7-문-(1) 문학 작품에 드러난 인물의 심리 상태와 갈등의 해결 과정을 파악한다.7-문-(2) 문학 작품의 전체적인 정서와 분위기를 파악한다.7-문-(3) 역사적 상황 ... 이 문학 작품에 어떻게 나타나는지 이해한다.7-문-(4) 시어와 일상어의 관계에 대한 이해를 바탕으로 노랫말을 쓴다.내용요소①소설이나 희곡에서 갈등 구조 이해하기②갈등의 해결 과정 ... 성과 관련7-문-(3)역사적 상황이 문학 작품에 어떻게 나타나는지 이해한다.상상의 문학적인 표현이나 갈래 문제와 관련6-문-(3)문학 작품을 다른 문학 갈래로 바꾸어 쓴다.7-문

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.01.24

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국어과 7차 개정교육과정에 따른 현행 문학교육 분석 및 비판

제7차 개정 교육과정 문학 영역과 그에 따른 국어 교과서를 검토하여현행 시 교육 계획을 비판하시오.시 지도론 - 곽동훈 선생님2009012812 국어교육과 오예진그 동안 광복 후 ... 한다 등의 내용으로 짜여져 있다.이는 제7차 교육과정의 내용과 비교했을 때 몇 마디 표현만 바뀌었을 뿐 정작 밑바탕에 깔린 내용에 있어서는 별로 개선된 점이 없다. 바탕은 그대로 둔 채 ... 에서 교과서가 만들어지고 교과서의 내용이 교육 활동을 결정짓기 때문이다. 그러므로 문학 교육의 목적과 필요성을 생각해보고 나서 우리의 교육과정 중 시 교육에 대한 내용을 살피

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.12

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6학년-1학기-국어약안 7. 문학의 향기 1차시-다른 갈래로 바꾸어쓰기

국어과 교수학습 과정안결재담임교사단 원 명7. 문학의 향기 ( 1 / 6 차시)일 시주 제다른 문학 갈래로 문학작품 바꾸어 쓰기장 소대 상학습목표○ 시를 이야기로 바꾸어 쓰 ... 는 방법을 알 수 있다.수업모형문제 해결 학습 모형학습단계학습과정교수 학습 활동시간자료(-)및 유의점(*)교사학생문제확인동기유발갈래가 다른 문학작품 읽어보기이야기의 일부분을 실감나게 읽

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.11.24

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[문학교육 분석] 7차 교육과정에서의 국어교과 시교육 문제점과 개선 방안

제목은 여기에 적으세요학 과 명과 목 명담당교수이 름학 번제 출 일7차 교육과정에서의시교육 문제점과 개선 방안< 목 차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 시교육의 문제점1.1. 교과서 ... 해야 한다.국어교과 내에서도 경우는 마찬가지이다. 제6차 교육과정의 기본안에는 국어 10단위를 필수적으로 이수해야 하고 문학 8단위를 과정별로 선택할 수 있게 되어 있다. 작문 ... ⑹, 독서⑷, 문법⑷, 화법⑷ 가운데에서 일정 시수에 한해 선택되기 때문에, 문학, 문법, 작문으로 선택의 폭이 주어졌던 제5차 교육과정에 비하면 문학이 선택될 수 있는 폭은 더욱 좁

리포트 | 29페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.02.05

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제7차 교육과정에 따른 문학교육(시를 중심으로)

제7차 교육과정에 따른 문학교육목 차Ⅰ. 서론 ... 방법 ·························································· 3Ⅱ. 제7차 교육과정 국어과 문학 영역의 현황 ... ····························· 51. 제7차 문학영역 교육과정 특성 ·················································· 52. 교과서

리포트 | 34페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.04.16

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[교육학A+]7차 교육과정에서의 문학시교육 문제점과 개선 방안

Ⅰ. 서론문학교육은 문학작품을 사이에 두고 교사와 학생이 대화를 하는 가운데 즐거움과 깨달음을 얻는 과정이다. 문학교육의 이러한 구도는 문학의 본질에서 유도되는 것이다. 문학교육 ... 은 문학의 형상성이라든지 형식성 혹은 허구성과 자율성 등 기본적인 개념들을 중심으로 해서 이루어지게 된다. 그러나 이는 이론이거나 아니면 당위일 뿐이다. 이론적인 당위성이 곧 실천 ... 의 효율성으로 전환되지는 않는다. 따라서 우리들의 논의는 실감에서 출발할 필요가 있었다. 중고등학교나 대학에서 문학을 가르쳐본 경험이 있는 이들이 한결같이 털어놓은 고충은, 학생

리포트 | 35페이지 | 1,400원 | 등록일 2008.04.22

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[문학교육A+] 10학년 문학교과서 영역의 내용 분석(7차 국어과 교육과정과 개정 국어과 교육과정 비교고찰)

10학년 문학 영역의 내용 분석♣ 7차 국어과 교육과정【10-문-(1)】문학의 기능을 안다.선정 이유와 특성? 문학은 본질적으로 인식적, 미적, 윤리적 기능과 함께 삶의 고양 ... 방법으로 문학의 아름다움을 실현해 보도록 하는 것이다. 이 활동에 앞서 학습자 개개인이 처한 상황에 따라 다양한 방식의 노래가 가능함을 주지시킬 필요가 있다.♣ 7차 국어과 교육 ... 과 이들 간의 관계에 유의하며 작품을 총체적으로 수용한다.? 문학작품은 유기적인 통일체각 구성 요소들이 서로 역동적인 연관을 이루며 전체의 구조를 형성하는 관계♣개정 교육과정【7

리포트 | 32페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.09.27

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7차 국어과 교육과정 해설서(중,고등)-문학 부분만 전부 발췌 정리

. 성 격. 문학 교육의 성격은 국어과 교육 일반의 목적과 성격에 따라 결정된다.; 제7차 국어과 교육 과정은 -국어과의 성격을한국인의 삶이배어 있는 국어를 창의적으로 사용 ... 〔7-문-(1)〕소통 행위로서의 문학의 특성을 안다.. 이내용은, 작가-작품-읽는 이의 관계 속에서 역동적으로 구체화되는 문학 현상을 설명한 것으로서,문학이 작가와 읽는 이 간 ... 의 의사를 소통하는 행위임을 이해하도록 하기 위해 선정하였다.* 문학 교육은 : 생산자로서의 작가, 중개자로서의 교사, 수용자로서의 학습자가 - 텍스트 생산에서 분배, 수용에 이르

리포트 | 46페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.12

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[현대문학] 염상섭연구(7차문학교과서에 실린 작품 분석을 중심으로)

{현대문학-염상섭{염상섭(廉想涉, 1897~1963)상섭은 1897년 8월 30일 서울에서 태어났다. 그의 생가는 필운대와 야조현 중턱에 있는 고가였으나 소격동 종친 부옥 ... 에까지 빠져들고 말았다. 작가는 "'만세' 후의 허탈 상태에서 자타락(自墮落)한 생활에 헤매던 무이상, 무해결인 자연주의 문학의 본질과 같이, 현실 폭로를 상징한 부정적 인물 ... 한 분위기 묘사의 아래 인용에는 돈을 향한 집요한 욕망들이 음험하게 꿈들거리고 있다.염상섭은「삼대」는 물론이거니와 그의 문학 전체에 걸쳐 염상섭은 이 같은 돈의 사상을 문제삼았다.돈

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.18

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