국어과 교수·학습 과정안 일 시 장 소 대 상 제4학년 1반 수업자 단 원 5. ... 이야기의 흐름을 파악하며 이야기 읽기 10′ 10′ 10′ 5′ □ PPT, 그림 자료 ☞ 이야기를 꾸밀 그림 자료를 모둠별로 다르게 제시하고, 어떤 기준으로 차례를 정할 수 있도록 ... 단원 목표 1) 교육과정 성취기준 학년군 성취기준 [4국05-03] 이야기의 흐름을 파악하여 이어질 내용을 상상하고 표현한다. [4국03-05] 쓰기에 자신감을 갖고 자신의 글을 적극적으로
국어과 교수?학습안 1. 단 원: 10. 글쓰기의 과정 2. 학 년: 5학년 ○반(○명) 3. 일 시: 2015. 6. ○.(수) 6교시 4. 장 소: 5학년 ○반 교실 5. ... (수) 6교시 대 상 5학년 ○반(남10,여12) 지도교사 ○○○ 단원(차시) 10. ... ○○○○부설초등학교 5학년 ○반 ※ 다음을 읽고 자신의 생각이나 행동과 가장 가깝다고 생각하는 곳에 √표 하시오. 1. 국어 영역 중 가장 흥미가 있는 영역은 무엇인가요?
- 듣 기 - 【10-듣-(1)】 강의나 발표를 듣고 목적에 따라 내용을 재구성한다. - 강의나 발표에서 들은 여러 가지 정보를 듣는 목적에 따라 평가하여 선별하고 이를 ... 사회 방언의 다양한 표현 조사하기 - 사회 방언의 다양한 표현을 조사하여 그것을 이해함으로써 국어 사용자들 간의 의사소통을 원활히 할 수 있을 뿐 아니라 국어 및 언어에 대한 이해를 ... 현상과 관련된 개념, 원리, 사실 등을 설명하는 강의나 발표 - 대상이나 현상과 관련된 개념, 원리, 사실 등을 일련의 조직 원리에 따라 설명하는 강의나 발표를 중심으로 함. 【10
이 단원의 성취 기준은 2학년 1학기 10단원의 내용과 관련이 있으며, [3~4학년군]의 성취 기준“[듣기·말하기]－⑷ 말차례를 지키면서 바른 태도로 대화를 나눈다.”, “ [문학] ... 2015. 5. 14. 3교시 국어과 교수 ? 학습 과정안 지도교사 2학년 4반 교육실습생 1. 단원(제재) 6단원 알기 쉽게 차례대로 2. ... 알기 쉽게 차례대로 (2/10) 교과서 국어 132~133쪽 성취기준 일이 일어난 차례를 생각하며 말할 수 있다.
(월) 6교시 대 상 5학년 ○반(남○, 여○) 지도교사 ○○○ 단원(차시) 10. ... 국어과 교수?학습안 1. 단 원 : 10. 글쓰기의 과정 2. 지도의 실제 가. 본시 교수?학습 개요 일 시 2015. 6. ○. ... 주장, 글 쓰는 까닭 10. 글쓰기의 과정 글의 내용을 조직하는 방법에 대하여 알아보기 [활동1] 주장하는 글의 짜임 알기 [활동2] 글의 개요짜기 라.
(1) 작가의 눈으로 보다 들어가기 전에 아래 두 그림은 장 밥티스트 카미유 코로의 과 윤덕희의 이다. 동일한 대상이 작가에 개성에 따라 서로 다르게 표현됨을 알고, 각각의 작품을 비교하며 감상해보자. 소단원 개요 및 목표 이 단원에서는 문학작품을 읽고 작가의 고유한 ..
문화적 상황을 파악하고, 이를 작품 수용에 능동적으로 활용한다. (6) 자신의 생각이나 느낌을 문학적으로 표현한다. ... 교육과정 비교(10학년) 영역 제7차 교육과정 2007개정 교육과정 비고 쓰기 (2)상황에 따라 내용을 적절하게 생성하여 글을 쓴다. (1) 면담을 통해 자료를 수집하여 주변 인물에 ... 문법 (2) 국어의 개략적인 역사를 안다. (1) 국어의 역사를 이해한다. (2)→(1) (2) 국어의 음운 규칙을 안다. 9학년국어지식 ‘(2) 국어의 음운 변동 규칙을 안다’에서
테 도 읽기-10학년 학습목표 ⑥ 읽기 활동을 적절히 조절하면서 읽는 태도를 지닌다.) ... 원리 (내용생성) 내용생성 말하기-7학년 학습목표 ② 다양한 매체에서 내용을 선정하여 말한다.) ... 관한 최근의 이론을 이해하고 이를 읽기 지도에 적용할 수 있어야 ④학습자의 사고를 자극하고 학습자의 능동적인 읽기를 유도하여야 원리 (평가와감상) 판단적 이해-평가와 감상 듣기-7학년
10학년국어 교과서 교육과정 반영도 분석 표 단원명 단원 학습 목표 반영 교육과정 2. ... 단원 선정의 취지 ① 앞서 7학년 생활국어 교과서에 대한 교육과정 반영도를 분석해 보았을 때, 1-1-2 단원이 다른 단원에 비해 부족한 부분이 눈에 띄어 더 분석해볼 필요를 느꼈음 ... 교재 분석의 실례: 생활국어 1-1 2. 말하기와 듣기 2.1.
■ 전 차시 상기- ‘개미의 여행’을 선생님이 어떻게 읽었나요?■ ‘엄마’를 불러보기-상황에 따라‘엄마’를 부르는 목소리가 어떻게 달라지는지 말하여 봅시다.□ 전 차시 상기-알맞은 목소리로 실감나게 읽었다.□ ‘엄마’를 불러보기-상황에 알맞게 ‘엄마’를 불러본다. -상..
10학년 1학기 고등국어 상 단원명 제재명 교육과정 내용 단원의 학습목표 1. ... -문학 작품을 수용할 때 사회적, 문화적 상황을 능동적으로 활용하는 태도를 기른다. 10학년 2학기 고등국어 하 단원명 제재명 교육과정 내용 단원의 학습목표 1. ... 글을 고쳐 쓴다. 10-국-(6) 문법에 맞게 국어를 사용한다. 10-국-(7) 문법에 맞게 국어를 사용하려는 태도를 지닌다.
10학년 1학기 국어 1. ... 이 글에 쓰인 종결어미를 찾고, 현대 국어의 종결어미와 비교하여 그 특징을 말해 보자. 찾은 종결어미 종류 현대국어와 비교 -뇨(??뇨) 설명 의문문에 쓰인 의문형 어미. ... 현대 국어의 ‘에게(서)’에 해당하는 것을 찾아보자. 점에서 유사한지 설명해 보자.
9학년 문법 영역의 성취 기준 ‘(2)국어의 음운 체계를 이해한다.’와 관련을 맺고 있으므로 9학년 성취 내용을 참고 하여 교수학습·계획을 수립하도록 해야 함 성취기준 10-문법- ... 지도가 필요 - 이 성취 기준은 10학년 문법 영역의 성취기준 ‘(4)국어의 로마자 표기법과 외래표기법을 알고 정확하게 사용한다.’와 연계하여 지도할 수 있음 - 특히 이 성치기준은 ... 쓰기 영역 성취 기준 ‘(2) 글을 쓰는 목적에 맞게 정보를 재구성하여 기사문을 작성한다.’ 9학년 듣기 '(1) 시사 문제에 대한 심층 보도를 비판적으로 이해한다.' 10학년 읽기
중학교 2학년 1학기 국어 방과후학교 수업지도안 { 일시 (차시) 1/10차시 강사 학년 2 학습주제 4단원. ... 끝인사. 5 { 일시 (차시) 2/10차시 강사 학년 2 학습주제 3단원. ... 끝인사. 5 { 일시 (차시) 10/10차시 강사 학년 2 학습주제 6단원. 작품 속의 말하는이, (2)사랑손님과 어머니 말하는 이를 고려하면서 작품을 감상한다.
중학교 3학년 1학기 방과후학교 수업지도안 { 일시 (차시) 1/10차시 강사 학년 3 학습주제 6단원. 한국현대문학의 이해, (2)가는길 작가의 경향과 작품의 특징을 이해한다. ... 끝인사. 5 { 일시 (차시) 4/10차시 강사 학년 3 학습주제 6단원. 한국현대문학의 이해 읽고, 글에 관련된 사항을 토의할 수 있다. ... 끝인사. 5 { 일시 (차시) 2/10차시 강사 학년 3 학습주제 6단원. 한국현대문학의 이해, (3)깃발 작가의 경향과 작품의 특징을 이해한다.
J2008323 김성아 - 10학년 쓰 기 - 《7차 교육 과정》 내용 수준별 학습 활동의 예 ⑴ 쓰기가 의사소통 행위임을 안다. 【기본】 ? ... 관련 교과 내용 국어(상) 4. 바른말 좋은 글 (3)글다듬기 학습 목표 : ?문법에 맞게 국어 활동을 할 수 있다. ? ... 문제 상황을 먼저 파악하는 것이 관건, 그에 따라 도표나 그림을 '해석' 할 수 있으면 된다. 1990년 주택 보급 관련 정부 계획 발표 정부는 1990년 이후 1995년까지 매년 10%
수업의 설계 국어교육과 000 10학년국어(상) 대단원6. 노래의 아름다움 소단원(1) 청산별곡, 2/8차시 1. ... 의 단원학습목표로 구현되고 있으며, 7학년 2학기 국어 4. 시의 세계 단원에서 ①시의 언어가 지닌 특징을 말할 수 있다. ② 시에 드러난 현실상황을 이해하며 감상할 수 있다. ... 관련 교육 과정 내용 ｛10-문-(3)｝ 문학의 갈래에 따른 작품의 미적 가치를 파악한다. ③ 자신의 듣기 활동을 조절하면서 듣는 태도를 지닌다.
10학년 문학 영역의 내용 분석 ♣ 7차 국어과 교육과정 【10-문-(1)】문학의 기능을 안다. 선정 이유와 특성 ? ... 이 활동에 앞서 학습자 개개인이 처한 상황에 따라 다양한 방식의 노래가 가능함을 주지시킬 필요가 있다. ♣ 7차 국어과 교육과정 【10-문-(4)】 작가, 작품, 독자의 관계를 알고 ... 【10-문학-⑴】문학이 인간의 삶에 미치는 긍정적인 의미와 효과를 발견한다.
