학습자 수준 초급 차시 4/8 차시 50‘ 수업 목표 ■ 목표 문법 ‘N에서’를 사용해 행동이 일어나는 곳을 나타내 표현할 수 있다 수업 자료 교재, 어휘카드, 그림카드 단계 교수ㆍ학습 ... 차시 수업에 대해 간단한 소개. 5‘ 교재 서울대 한국어 1A 단원명 3과 한국어를 공부해요 학습자 수준 초급 차시 3/8어휘 ‘오늘’에 대한 질문을 한국어로 설명한다. ③ 말하기 ... 학습자 수준 초급 차시 1/8 차시 50‘ 수업 목표 ■ 여러 동사와 그에 따른 어휘를 학습한다. ■ 여러 장소들의 어휘를 학습한다.
일반적인 초급학습자를 대상으로 한다 3 c-2 학습자의 요구와 수준(나이, 지식, 태도 등)을 고려하였나? ... 초급수준의 일반학습자를 대상으로 하고 있으나 나이 또는 지식 등은 고려되지 않았다. 3 c-2-1 교육과정이 학습자의 문화적 배경을 고려하였나? ... Part3에 주로 요약되어 제시되고 있고, 전체적으로는 부록의 어휘 색인에 요약되어 있다. 4 b-8-5-2 그것이 요약되어 있는 방법은 교수 방법에 적절한가?
외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 한국어 교재의 교수요목 분석 보고서 (여러 한국어 교재 중 하나를 선정하여 ‘단원 구성표’를 분석한다. ... 한국어 교재 예시 (1) 선정 도서에 대한 소개 한국어 교과서의 한 예는 하와이 대학교 출판부에서 출판한 "통합 한국어" 시리즈의 일부인 "통합 한국어: 초급 1"입니다. ... 대학교 출판부 4) 레벨: 초급(시리즈에는 중급 및 고급 레벨도 있습니다.) 5) 콘텐츠: 교과서에는 기본적인 문법, 어휘, 일상생활에서 사용되는 표현이 포함되어 있습니다.
우리나라도 외국어를 한국어로 또는 한국어를 외국어로 번역하는 것이 교수와 학습의 목표가 되었기 때문에 대부분의 교재가 문법 설명과 어휘 설명, 번역 연습으로 이루어졌습니다. ... 더불어 한국어 교육에서는 문법 번역식 교수법이 큰 역할을 담당하지 못했는데, 그 이유로는 한국어 교육의 역사가 그리 길지 않다는 것과 한국어학습자들의 학습 목적을 들 수 있습니다. ... 그러나 한국어 교육에서는 의사소통식 교수법을 실시한다고 하면서도 어휘교수에 대한 관심은 상대적으로 매우 미약하였고, 어휘교수 방법은 물론 기본적인 어휘목록 작성에도 소홀하였습니다.
외국어로서의 한국어어휘교육론 주제: 읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수 방안을 제시하십시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ... 초급학습자의 경우 그 사용의 빈도에 따라 보다 직관적인 사용이 요구되는 작품을 통해 한국어를 배우는 것이 옳다고 생각한다. ... 앞선 두 방식을 통해 학습자를 교수하여 보다 편한 어휘 공부를 하는 것이 바람직하다고 생각하며 이를 통해 읽기만 학습하는 것이 아니라 쓰기 공부와 병행하여 작품의 이해도도 높이고 문화적
이러한 기준을 가지고 선정된 문학작품을 더 면밀히 살펴보았을 때, 이화 한국어초급 교재에 수록된 문학작품들은 다 주제가 명확하게 드러나며, 사용된 어휘가 어렵지 않은 기초적인 어휘를 ... 특히, 초급 교재에 수록될 문학작품을 선정할 때는 학습자의 수준에 맞는 기초적인 어휘와 함께 학습자들이 이해하기 쉬운 문학작품을 선정해야 한다고 생각한다. ... 본론에 제시하였듯이 초급 교재에 수록될 문학작품 중 가장 크게 고려해야 할 점은 학습자의 수준에 맞는 어휘가 사용됐는지와, 학습자들이 부담스러워하지 않을 만한 길이의 문학작품인지를
효과적 한국어어휘학습을 위해 활용가능한 추가적인 방안 위에서 언급한 관용표현의 교수-학습 이외에 효과적인 한국어어휘학습을 위해서는 학습자들의 동기를 유발하기 위하여 한국 유명 드라마 ... 외국어로서의 한국어어휘교육론 주제: 한국어교육에서 관용표현을 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ... 실제 수업에서 적용 가능한 관용표현과 외국인 학습자 수준에 맞춘 교수-학습방안 3. 효과적 한국어어휘학습을 위해 활용가능한 추가적인 방안 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ.
교사는 교육목표, 교수 및 평가 방법 등이 적합한지 또는 효율적인지를 재고찰할 수 있으며, 평가 결과를 기반으로 더 나은 교수 방향을 적용할 수 있는 것이다. ... 한국어를 배우는 학습자 또한 TOPIK 응시를 통해 더욱 한국어 실력을 향상시킬 수 있을 거라 사료된다. ... 초급 단계에서는 기본적인 의사 표현을 배우는 시기이므로 학습자의 문법과 발음이 많이 부정확할 수 있다.
중국어를 한국어로 직역할 때 나타나는 오류로 ‘기분이 좋다’를 연어로 교수하여 학습자의 어휘 기억을 도울 수 있도록 하면 오류를 방지할 수 있다. ... 중국어 화자들은 모국어 영향으로 초급에서 중급까지 나타나는 어휘 오류를 보여주는데 그 예가 ‘자기’이다. ... 또 일본어와 한국어는 한자를 사용한다는 공통점이 있어서 비슷한 어휘들을 사용하는 등 한국어학습에 모국어 지식을 활용하기도 한다.
. (2) 전신 반응 교수법의 한국어 교육 현장 적용시 장점과 단점 한국어 교육 현장에서 전신 반응 교수법을 적용할 경우, 특히 초급 수준의 성인 학습자들에게 유용할 수 있다. ... 한국어 교육 현장에서 전신 반응 교수법을 적용하면, 특히 초급 수준의 성인 학습자들에게 많은 장점을 제공할 수 있다. ... 전신 반응 교수법은 기억력을 증진 시키고, 학습자들의 흥미를 유발할 수 있으며, 특히 동작 동사와 같은 어휘학습에 매우 효과적일 수 있다.
《한국어기초사전》에는 한국어교수-학습에 필요한 5만 항목의 어휘가 등재되어 있다. 5만 항목 어휘 가운데에서도 특히 초급?중급? ... 고급 의 한국어 수준별로 알아야 할 어휘를 따로 구분하여 별표(★★★ 초급어휘, ★★ 중급 어휘, ★ 고급 어휘)로 표시하고 있다. ... 매체형 사전 《한국어기초사전》은 한국어교수-학습에 필요한 다양한 매체의 자료와 교육 정보를 제공하고 있다.
이 교수법은 흥미를 유발할 수 있어 주로 초급의 학습자들에게 적용 가능하나 복잡한 사고의 표현은 행동으로 보여줄 수 없다. ... 결론 한국어교수법의 변천사를 살펴보고 언어의 유창성에 중점을 둔 의사소통교수법을 주로 활용한 초급반 말하기 수업의 사례를 구성해보았습니다. ... 하지만 언어의 의미를 배제하고 화용적으로만 가르친다는 것은 극단적으로 어휘의 의미들에 대한 학습을 강요하는 것이 될 수 있다.
초급학습자를 대상으로 학습자를 위한 한국어 경어 표현과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안 1) 학습 목표 2) 구체적인 교수 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. ... 초급학습자를 대상으로 학습자를 위한 한국어 경어 표현과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안 1) 학습 목표 (1) 한국어 경어 표현을 학습하기 전, 가족과 ... 주제: 초급학습자를 대상으로 “한국어 경어 표현”과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오. 배움사이버평생교육원 - 목 차 - Ⅰ.
초급학습자의 경우 알고 있는 어휘와 문법이 매우 제한적이다. 어휘와 문법을 정확하게 익힌 후에 실제적인 말하기를 유도하는게 합리적이다. ... 초급 단계에서 학습방법 제안: PPP모형 PPP 모형은 어휘와 문법을 정확하게 익히게 한 후에 실제적인 말하기 활동을 하게 되는 모형이다. ... 이에 이글에서는 내가 외국어 말하기 학습에서 겪었던 경험과 학습방법에 대해서 살펴보고 이를 토대로 한국어를 배우는 외국인 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법에
각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오. Ⅰ.서론 교재는 언어 교수 현장의 3대 요소(교사, 학습자, 교재) ... 각 단원은 학습목표, 어휘, 문법과 표현1, 말하기1, 문법과 표현2, 말하기2, 듣고 말하기, 읽고 쓰기, 과제, 문화 산책, 발음, 자기평가, 번역의 순서로 이루어져 있으며 학습자들의 ... 복습과 이해를 위한 보조 자료 또한 포함되어 있다. 2) 교수요목 『서울대 한국어』 초급 교재의 경우 학습자의 발음이나 문법, 일상생활에서의 다양한 표현에 대한 언어의 구조를 중심으로
이와 같은 연구 결과를 바탕으로 미루어 보았을 때, 한국어초급학습자들을 대상으로 한글 자모 교육을 하거나 기초 문법을 가르칠 때 침묵식 교수법은 굉장한 효과를 나타낼 것으로 기대된다 ... 다음으로 전홍화와 Jing(2020)은 침묵식 교수법의 특징에 대해 다음과 같이 요약하였다. (1) 초급학습자들의 말하기, 듣기 능력 향상에 중점을 둔다. (2) 학습자 스스로 발견학습을 ... 또한 침묵식 교수법이 발음의 정확성과 목표어의 유창성에 중점을 두는 만큼, 초급학습자뿐 아니라 고급 학습자들의 화석화된 모음 발음 교육에 적용할 수 있으리란 기대도 있다(전홍화,
한국어초급 말하기 평가의 목표 초급 말하기 평가는 학습자가 일상생활에 관한 기본 어휘와 기초적인 문법 규칙을 이해하여 사용하는지, 개인적인 주제나 소재, 기능을 다룬 기본적인 이야기나 ... 본론 한국어 말하기 평가의 목적 말하기 평가는 학습자의 의사소통 능력의 정도를 파악하여 그 결과를 교수와 학습 과정을 개선할 수 있도록 활용하는 것을 목적으로 한다. ... 결론 한국어초급 말하기 평가를 준비하는 과정에서 학습자들은 반복적인 수행 연습과 동료 학습자의 수행 과정 관찰을 통해 스스로 자신의 말하기 능력을 향상시킬 수 있으며 평가 후에는
과제를 기반으로 한 한국어 말하기 교육은 말하기 교재의 개발은 물론 다양한 교수-학습 자료를 개발하는 데 기여할 수 있으며 다양한 말하기 활동을 통해 학습자의 언어 발달을 촉진시킬 ... 초급학습자를 위한 ‘그림 설명하기’ 말하기 과제 2, 중급 학습자를 위한 ‘그림 설명하기’ 말하기 과제 3. 고급 학습자를 위한 ‘그림 설명하기’ 말하기 과제 Ⅲ. ... 류승은(2014), 그림 묘사하기 과제를 통한 한국어 말하기 교육 방안 연구, 계명대학교대학원 석사학위 논문. 1) 류승은(2014) ‘그림 묘사하기’ 과제의 초급, 중급, 고급의
한국어 교육은 초급부터 고급까지 다양한 수준의 학습 과정을 제공한다. ... 초급 과정에서는 한글과 기본 문법, 어휘, 회화 등 생존에 필요한 기초적인 언어 기능을 학습하며, 자기 자신, 가족, 취미 등 사적이며 친숙한 주제에 관련된 내용을 바탕으로 학습이 ... 이러한 환경에 맞춘 교수 방법과 학습 콘텐츠도 다양하게 제시되었으면 한다. Ⅳ.
초급학습자에게 필수적인 상황 및 기능을 중심으로 어휘와 문법표현을 첨부하여 체계적인 어휘 및 문법 학습이 이루어지게 유도 할 수 있고 확장 표현 및 어휘를 제시하여 자연스러운 의사소통 ... 관광 및 한국어학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한초급한국어학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목 유서연 서론 대한민국의 문화는 글로벌화 되어서 해외에서는 한국에 관련된 ... 참고문헌 안용준, “외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계 교안” 진흥원격 평생교육원 신용재(2008), “초급한국어학습자를 위한E1