한국어교육 현장에서 활발히 진행되고 있는 여러 논의 중 외국인 학습자에게 어떻게 한국 문화를 교육할 것인가는 단연 중요한 논의라 할 수 있다. 초기의 한국어교육 교재는 한국어 ... 위상도 날로 높아지고 있다. 본 글에서는 문화항목이 설정된 한국어교육 교재를 선정하여 분석함으로써 한국어교육 현 장에서 한국문화교육이 어떻게 이루어지고 있는지를 간접적으로나마
Q. 해방이후부터 현대에 이르기까지의 한국문학의 흐름에 대하여 정리한 후 과제에 대한 자기소감을 밝히시오. 문학은 인간의 삶과 긴밀한 연관을 맺고 있기 때문에 시대적 상황을 ... 반영하거나 영향을 받는다. 또한 문학에는 현실을 분석하는 기능도 있기 때문에 그 문학이 쓰여진 그 특정 시기에 대한 이해와 의미 또는 사상이 녹아들어 있기 마련이다. 한국 문학에
Q. 일반목적 한국어 교재와 달리 다문화가정 자녀 대상 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오. 일반 목적 한국어 교재는 일상적인 의사 ... 소통을 목적으로 하는 한국어를 교육할 때 사용하는 교재를 말한다. 쉽게 말해 특별히 다른 목적 없이 한국어를 배우고자 하는 대상자를 위해 그러한 교재를 사용할 수 있다. 학습 대상은 한국
Q. 한국어어휘 및 문법의 평가 항목과 기준, 문법 능력 평가방법을 설명한 후 문법 능력 평가방법의 신뢰도에 대해서 서술하시오. 한국어 문법 능력을 평가하는 항목은 대표적으로 ... 남기심(2002)에 의한 어휘 및 문법의 평가 항목이 있다. 그 첫 번째로는 한국어의 수준별 어휘와 문법의 이해 능력을 평가하고 표준적 문장의 구성 능력을 평가하는 것이다. 두 번
Q. 한국어 음성학과 음운론의 차이에 대해 논하시오. 음성학과 음운론의 차이에 대해 생각해보기 위해서는 먼저 음성학이란 무엇인지 음성학의 개념에 대해 이해할 필요가 있다 ... 또는 음운(phoneme)이라고 하는 것으로(이하 음소) 뜻의 구별이라는 기능적 차원에서 설정된 기능적 단위이며, 추상적 단위, 정신적 단위라고도 할 수 있다. 예를 들어한국어
않은 음을 얘기한다. 한국어의 평음은 ‘ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ’ 이다. 음성학적으로 설명하자면 이는 구강 내부의 기압 및 발음 기관의 긴장도가 낮아 약하게 파열되는 자음이다 ... 음을 가리킨다. 한국어의 거센소리로는 ‘ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅊ’ 등이 있다. 마지막으로 경음은 된소리, 농음이라고도 표현하기도 한다. 조음적인 관점에서는 후두 근육을 긴장하거나 성문을
시점이 화자가 말하거나 기록하는 시점보다 앞서 있는 시제이다. 하지만 한국어 에서는 사건시가 발화시보다 앞서 있는 경우 외에도 이와 똑같아 보이는 형식으로 과거형을 사용할 수 있는데 ... 언급했듯이 시간은 멈추는 법이 없고 계속되며 그 흐름에 따라서 과거와 현재, 미래도 늘 유동적일 수밖에 없다. 지금 이 레포트를 한 글자 한 글자 쓰는 순간에도 1초 전에 누른
연구와 시행착오를 거쳐서 발전할 수 있음을 알게 되었다. 앞으로도 더 많은 외국인 학습자가 한국어를 체계적이고 심도 있게 학습할 수 있도록 양질의 평가를 만들기 위해 모든 한국어교원) ... 과목명 외국어로서의한국어능력평가론 이름 아이디 과제 주제 한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서
과제 한국어의 다층적 의미장의 예 및 도식적 제시 2020년 11월 < 목 차> Ⅰ. 서론2 Ⅱ. 본론2 Ⅲ. 결론3 Ⅳ. 참고 문헌4 Ⅰ. 서론 의미장이란 특정한 의미를 ... 범위에서 사용될 수 있는 단어라고 볼 수 있다. Ⅲ. 결론 지금까지 한국어 다층적 의미장의 예 중에 ‘쓰다’라는 단어에 대해 찾아보고 이를 도식적으로 제시해 보았다. 외국인 학습자
과제 「세종한국어1」 및 「다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어 초급1」 비교 및 분석 2020년 11월 1. 다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어 초급1 (국립국어원 저 ... ) 「다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어 초급1」은 국립국어원에서 발주한 2017년 다문화가정 교재 개발 사업의 결과물로서 다문화 가정 구성원들이 한국 문화를 이해하는 바탕 위에서 구어와
과제 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징 비교 2020년 11월 특수 목적의 언어 교육과정은 전문적인 업무 또는 연구를 수행하기 위해 필요한 전문적인 언어 ... 기능을 학습하는 데에 목적을 둔 교육과정이다. 또는, 성공적인 대학생활이나 업무 수행 등과 같이 구체적인 목적을 가지고 한국어를 배우는 학습자를 대상으로 하는 한국어 교육을 가리킨다
Ⅰ. 서론우리가 흔하게 들었던 “나라 말이 중국과 달라...”로 시작되는 문장은 훈민정음 언해본에 한 부분이다. 이는 해례본의 예의 첫머리에 있는 한문을 한글로 옮겨놓은 것이다 ... . 세종대왕과 집현전 학자들이 만든 훈민정음 해례본은 역사적인 이유로 오랜시간동안 자취를 감추었다가 1945년 이한걸의 집에서 발견되었다. 훈민정음 해례본이 없는 상태에서 한글
과목명 외국어로서의한국어이해교육론 이름 아이디 과제 주제 ′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 ... 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 실제성 있는 읽기 자료에 대한 이론 검토 2. 한국어 숙달도에 따른 읽기
원인 ? 학위논문(석사) 한양대학교 대학원 이서이(2018) 한국어 경음 및 경음화된 발음의 교육 방안 연구: 중국인 학습자를 대상으로 ? 학위논문(석사) 국민대학교 일반대학 ... 국어의 정상적인 통사적 구성 방식과 일치하는 것도 있고 그렇지 않은 것도 있다. 합성어의 결합 방식이 국어의 정상적인 통사적 구성 방식과 일치하는 합성어를 통사적 합성어라 하고
[외국어로서의 한국어문법교육론] ? 주제 : 한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 ‘-니까’의 의미는 크게 네 가지로 ... 한국어는 교착어로서 어미와 조사 등의 문법 형태가 많으며 용언 활용이 복잡하다 는 특징을 가지고 있다. 문장의 선행절과 후행절을 연결할 때에는 연결어미의 도움 을 받아야 하며
[외국어로서의 한국어능력평가론] ? 주제 : 3주차 강의에서 언어 평가의 원리에 대해 학습했습니다. 다음 시험에 대해 ‘실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면 타당도 ... 적으로 6가지 요소를 모두 고려한 좋은 시험이라고 할 수 있을 것이다. Ⅳ. 참고문헌 외국어로서의 한국어능력평가론 교안
때문에 말하기 교육이 중요하다. 한국어 말하기 교육의 목표는 한국어로 원활한 의사소통을 하는 것을 말하며 의사소통은 사람 간의 상호활동의 한 모습이며 대화 참여자 사이에서 일어나는 ... 양방향 활동을 말한다. 한국어 말하기 교육은 사람간의 상호작용 속에서 자신의 의사를 명확하게 표현하고, 상대방의 의사를 이해하여 상황에 맞게 즉각적으로 적절하게 대처하며, 자신이
주제 : 듣기 전 단계, 듣기 단계, 듣기 후 단계에서 활용할 수 있는 수업 활동 모형을 구성해 보세요. 1. 듣기 교육의 중요성 우리는 그동안 정확하고 신중한 말하기 기술에만 관심을 두고 따로 시간을 내어 듣기 능력이나 듣기 기술을 계발시키는 데에는 크게 관심을 두지..
[한국어어문규범] ? 주제 : 문장 부호는 ‘글에서 문장의 구조를 드러내거나 글쓴이의 의도를 전달하기 위해 사용하는 부호’입니다. 이와 같이 문장 부호는 글의 의미를 전달하는 데 ... 정확한 사용법을 숙지할 필요가 있다고 다시 한번 느끼게 되었다. Ⅳ. 참고문헌 '한국어어문규범' 교안 「한국어어문 규범」(국립국어원, 2017.3.28.) 「문장부호 이렇게 바뀌었습니다(최종본)」(국립국어원, 2015.12.9)
경우가 다수이다. 한국어교원과정이 개설이 되었고 전문자격이 있지만 여전히 비전문가 주도로 진행되는 경우고 많다. 교육이론이 구축되기에 앞서 교육현장에서의 필요성에 의한 실제적인 ... 등에도 교육기관이 만들어졌다. 하지만 한국어교원자격증이 만들어졌음에도 여전히 비전문가에 의한 봉사개념의 교육등이 진행되는 경우가 다수이다. 또한 한국어강사의 교육현장 개선에 관한 연구
