과목명 : 한국어의미론 아이디 : siduengi1 이 름 : 장미선 1. 의미 변화란? - 어떤 말의 중심적 의미가 편향된 사용으로 말미암아 다른 의미로 바뀌는 것. 2. ... 이런 경우에 정작 선생님에게는 어떤 호칭을 써야할지 한국어를 배우는 아이나 외국인에게 우리나라의 호칭 문화에 대한 설명을 다 해주며 교육해야하는 것일지 혼란스럽다.
이 레포트를 통해 한국어 조사에 대해 정리하기 전에는 한국어를 모국어로 쓰는 사람이기 때문에 무의식적으로 사용하던 조사에 이렇게 많은 문법적 의미를 가지고 있는지 모르고 있었다. ... 하지만 이제는 조사의 문법적 기능을 파악할 수 있게 되었고, 추후 한국어교원으로 활동시에도 외국인 학습자들이 조사 선택에서 겪는 어려움을 잘 이해하여 어떠한 상황에서 어떠한 조사를 ... 주제 : 한국어의 조사에 대하여 정리하여 기술하시오.
오늘날 한국어는 고려 중앙어 기본을 두고 있다. 두 번째, 영어와 한국어의 자음과 모음에 대해서 공통점과 차이점을 알아보고자 한다. ... 이번에는 한국어와 영어의 모음을 비교 대조해 보자. ... 영어에서는 위의 표에서 보는 것과 같이 9개의 마찰음이 있으나 한국어에는 /ㅅ, ㅆ, ㅎ/의 세 가지가 있다. 파찰음은 한국어나 영어 모두 경구개음이라는 점에서 매우 유사하다.
이 레포트를 쓰고 있는 한국어가 모국어인 필자에게도 지금 하고 있는 글쓰기에 굉장한 어려움을 겪고 있는 것이 사실이다. ... 추후 한국어교원으로 활동하게 되면 외국인 학습자들의 쓰기에 대해 느끼는 어려움을 잘 이해하고 실질적인 도움이 될 수 있는 교수학습법을 찾는데 도움이 될 수 있다고 생각한다. ... 참고 문헌 강승혜(2014), “한국어 쓰기 교육 연구 동향 분석”, 외국어로서의 한국어교육.
Report A+ ㅇ과 목 명 : 한국어표현교육론) ㅇ주 제 명 : 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. ... 전 공 : 학 번 : 성 명 : 연 락 처 : 한국어교원한국어표현교육론 말하기 활동을 위한 활동지 작성입니다. ... 참고: 김정숙, 이정희, 김지영, 2010, 중급 한국어 1 교원용 지침서, 국립국어원, p.194. Ⅲ.
과목명 : 외국어로서의 한국어발음교육론 아이디 : 이 름 : 한국어 표준 발음법에 제시된 규정에 따라 한국어의 자음과 모음에 대해 살펴보고 음절 체계를 알아본 후 영어와의 비교를 통해 ... 영어는 활음을 자음의 구조에 위치시키나 한국어는 모음구조에 위치시켜 ‘법원, 금요일’과 같은 경우 한국어 화자들은 [버?? ... 다음은 한국어의 음절구조에 관하여 알아보고자 한다.
위한 아자아자 한국어 `이주 노동자를 위한 아자아자 한국어` 교재는 다음과 같은 내용과 특징으로 만들어져 있다. 1. ... 교재는 세종학당과 국립 국 어원 발간 결혼이민자 및 이주노동자를 위한 교재를 대상으로 할 것 과목명: 외국어로서의 한국어 교재론 아이디: 이 름: * 과제 내용 교재이름 : 이주 노동자를 ... 아자아자 한국어 단원에서 배운 내용을 잘 생각하며 학습자가 실천 하도록 구성하였다. * 전체 구성 배열 특징 단계 단원 배치 내용 준비 단계 한글 익히기 한글의 구성 방식 이해하고,
과목명: 외국어로서의 한국어학 개론 아이디: 이 름: 한국어는 사용 인구가 7200만 이상이 넘는 세계에서 열세 번째의 언어로서 남, 북한은 말 할 것도 없고 중국, 미구, 일본, ... 하지만 실제 한국어에서는 거의 이러한 현상이 잘 일어나지 않는다는 것도 알려준다. ... 주 제: 한국어의 음운 변동을 종류와 특징을 설명하고 이중 하나를 선택하여 학습 자들에게 어떻게 교수할 것인지 방안을 서술하시오.
1. 초급 학습자주제: 길 물어보기가) 듣기 전 단계- 듣기 지문과 연관이 있는 지도를 제시해준다. 현장감 강조를 위해 지도에 나의 위치를 알리는 ‘현 위치’라는 지점을 설정.최소한 한 명 이상은 가봤을 법한 인구밀집지대로 설정하는 것이 좋다* 그래야 학습자들끼리 상호..
Report A+ ㅇ과 목 명 : 외국어로서의한국어발음교육론 ㅇ주 제 명 : 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 ... 발음 교육론」, 서울: 박이정, 2007 한국어교원, 「외국어로서의 한국어발음교육론」 1) 허용, 김선정 저, 「외국어로서의 한국어 발음 교육론」, (서울: 박이정, 2007), ... p.105 참고 2) 한국어교원, 「외국어로서의 한국어발음교육론」, p.73 참고 3) 허용, 김선정, 위의 책, p.108 참고 4) 같은 책, p.109 참고 5) 같은 책,
B+ 한국어교원자격과정 외국어로서의 한국어문법교육론 *과제주제 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미?형태동사.?화용? ... 본 리포트의 교수평가 피드백 *평가점수 B+ ( 85~89 ) 1.작성내용의 정확성(15) ? ... 외국어로서의 한국어문법교육론 9강 강의자료 3. 표준한국어교육문법(국립국어원) 4. 양명희, 한국어교육 문법표현내용개발연구 2단계, 3단계, 국립국어원 목 차 Ⅰ.
1. 형태에 따른 구분가) 가변어 : 형태가 변하는 말. 우리말의 동사, 형용사, 서술격조사가 있다. 예) 크다(크고, 크니, 커서, 큽니다), 이다(이고, 이니, 이어서, 입니다)나) 불변어 : 형태가 변하지 않는 말. 우리말의 명사, 대명사, 수사, 조사,관형사,..
③ 한국어 실력이 대단하시네요. ④ 그 일을 왜 좋아하냐 하면 재미있거든요. ⑤ 식사라도 같이 할까요? ... 과목명: 외국어로서의 한국어 표현 교육론 아이디: 이 름: * 과제 내용 주제 : 이양복과 셔츠를 세탁해 주세요. 1. 여러분은 옷이 더러우면 어떻게 합니까? 2. ... 주 제: 2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법 을 하나 정한
과목명: 외국어로서의 한국어 문법 교육론 아이디: 이 름: 문법: -(으)니까 교수 수업 1단계 - 도입 학습지의 신변에서 쉽게 접할 수 있는 내용을 이용해서 질문한다. ... A 한국어 연습 해야 하니까 미리 전화해 주세요 B 네, 그럴께요 A ( ) 니까 힘 내세요. B 네, 그럴께요 A ( )니까 따듯한 우유를 드세요. B 네, 그럴께요.
외국어습득 주제: 학습전략에는 어떤 것들이 있는지 범주화하여 설명하고 협동 보다는 개인중심으로 학습 하기를 원하는 성인 학습자들에게는 어떠한 학습 전략에 대해 가르쳐 줄 수 있을지 서술 하십시오. 학습은 학습자가 실행하고 사고하는 것, 오로지 학습자의 행동과 사고에 의..