[한국어교원자격증] 외국어로서의 한국어의미론 과제(레포트) - 한국어의 다층적 의미장의 예 및 도식적 제시

소개글

배론원격평생교육원에서 수강한 한국어교원자격증 취득 과정의
'외국어로서의 한국어 의미론' 과제 레포트자료입니다.

주제 : 한국어의 다층적 의미장의 예 및 도식적 제시

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일반적인 의미
2. 원인이나 부수적인 상황을 객관적으로 나타낼 때

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

의미장이란 특정한 의미를 기준으로 그 의미와 상호 긴밀한 관계에 있는 단어들을 한 집단으로 체계화한 것이다. 어휘를 일정한 체계 속에 있는 단어들의 집합이라고 할 때, 어휘에 체계를 부여하는 데는 여러 가지 기준과 방법이 있을 수 있다. 장 이론(Field Theory)은 의미상 서로 밀접한 연관이 있는 단어들이 모여서 하나의 의미 장(Semantic Field)를 형성한다고 보는 이론이다. 예를 들면 검다, 희다, 푸르다, 붉다, 노르다 등은 어휘 체계의 한 부분을 형성하면서 색깔의 의미 장을 구성하고 있다. 또는, 조류는 까마귀, 기러기, 닭, 오리 등으로 집단을 이룰 수 있다. 즉, 의미에 있어서 서로 밀접한 연관이 있는 단어들의 집합을 의미장이라고 한다.
장이론에 크게 기여한 바이스게르버(1962)는 장의 원리와 구조를 관점의 수에 따라 단층적인 장과 다층적인 장으로 나누었다. 하나의 관점으로 규정되는 겻이 단층적 장, 상이한 여러 관점에 의해 규정되는 것이 다층적인 장이다.

참고 자료

윤평현, 「국어의미론 강의」, 역락, 2013
윤평현, 「국어의미론」, 역락, 2008
김미형, 「생활의미론」, 한국문화사, 2005
이익환, 「의미론 개관」, 한신문화사, 1995