"학교 문법론"의 검색결과 입니다.

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+학교문법론-부정등록일 2012.12.03 | 총 4,863자 | 7페이지 | 1,500원
+고등학교 교과서 「문법」과 이익섭·채..등록일 2015.05.20 | 총 3,263자 | 7페이지 | 1,500원

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"학교 문법론" 검색결과 1-20 / 3,984건

국어 문법론에서의 기술 문법과 학교 문법 (School grammar and descriptive grammar in the Korean grammar)

국어학회 정희창

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.23 | 수정일 2025.05.13

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국어 음운론에서의 기술 문법과 학교 문법 (Descriptive grammar and school grammar on Korean Phonology)

국어학회 이상신

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.23 | 수정일 2025.05.13

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이북 규범문법과 학교문법의 상관관계 분석(1)—<문화어문법규범초고>(1972), <조선문화어문법규범>(1976/2011), <조선문화어문법>(1979), <조선문화어1, 2>(2003)의 문장론을 중심으로— (Correlation Analysis of North Korean Normative Grammar and School Grammar (1)―A Focus on the Syntax of The First Draft of Cultural Language and Grammar Standards (1972), Joseon Cultural Language Gramm)

이 논문은 이북 규범문법과 학교문법의 상관관계를 문장론을 중심으로 밝히는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 이 연구에서는 이북의 문법규범이 확립된 70년대 규범문법 이후 관련 저서 ... 학교문법의 분석 대상으로는 사범대학 예비 교원을 위한 대학 교재인 (2003)를 선택하였다. 이북의 문장론에서 주요한 문법 개념인 ‘단어결합’이 교과서에서는 충분히 ... 규범>(1976), (1979), (2011)의 체제와 구성을 이북의 학교문법인 (2003)과 비교 분석하였고, 3장에서는

논문 | 55페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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학교문법론-부정

다’, ‘못하다’를 통하여 이루어진다. 부정 부사를 이용해 만들어진 부정문을 단형 부정문, 부정 용언을 이용해 만들어진 부정문은 장형 부정문이라고 한다. 민수는 학교에 안 갔다 / 가 ... 는 방법이 있다. 앞의 두 개는 화용론적 및 음운론적 것인 방법이기 때문에 여기서는 세 번째 ‘-는’을 통한 방법만을 간략히 살펴보도록 한다.(26) a. 철수가 그 책을 안 읽

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.03

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학교문법론-언어와의미

언어와 의미1. 언어의 의미우리가 사용하는 언어는 말소리와 의미로 이루어져 있다. 말소리는 언어의 형식이며 의미는 언어의 내용이 된다. 이 중 한가지라도 없다면 그것은 이미 언어라고 볼 수 없다. 그런데 이 의미라는 것은 실체를 가지고 있는 것이 아니기 때문에 학자마다..

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.03

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학교문법론-시간표현

들이 따로 존재하는데, 이를 시제(時制)라고 한다. 시제란 기준시를 중심으로 어떤 상황(행위, 사건, 상태 등)의 시간적 위치를 나타내주는 문법범주이다. 시간은 자연에 존재 ... 았니? 저는 엄마를 닮았어요.?나는 조금 전에 왔고 경숙이는 지금 왔어.?(방 안에 막 들어서면서) 늦었어요. 죄송해요.?숙제를 하나도 안 했어? 넌 내일 학교 가면 혼났다.?또

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.03

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학교문법론-높임법

높임법화자가 어떤 대상에 대하여 높임의 태도를 나타내는 문법 기능을 높임법이라 한다. 높임법은 누구를 높이느냐에 따라 주체 높임법, 상대 높임법, 객체 높임법으로 나누어진다 ... 하여 어떤 사람을 높여 대접해야 할 사람이라고 판단하면 이를 언어에 반영하여 ‘-시-’로써 존대하는 것이다.)(1) 할아버지, 이분이 저희 학교 교감 선생님이십니다.(2) 예, 알 ... 화자가 그 학교 교사라면 자기와의 대비에서 이런 식으로 말하게 되는 것이다. (2)에서도 ‘과장님’은 ‘사장님’과 대비되어서가 아니라 화자와 대비되어 존대된 것이다.2) 존대

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.12.03

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학교문법과 문법교육 <형태론> 요약

이 올 때 음운 연결을 위해 오는 무의미한 매개 모음이다.-산이다, 바다다 라고 쓰지만 '바다이다'라고 모음 뒤에 연결해도 무방하다.?서술격 조사설 : 현 학교 문법에서 인정하고 있 ... 04. 형태론음운→음절→형태소→단어→어절→구·절→문장←형태론의 범위→?형태론 : 형태소가 모여서 단어가 만들어지는 원리를 규명하는 분야.-형태소 : 의미를 가진 가장 작은 말 ... 의 단위-단어 : 형태소들이 일정한 원리에 의해 결합된 말의 단위?굴절법 : 조사나 어미가 붙어 문법적 관계를 표시.-준 굴절법 : 체언+조사-완전굴절법 : 어간+어미하늘이푸르다강이붉

시험자료 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.08.30

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학교문법과 문법교육 05 어휘론 탐구문제

5장. 어휘 1. 단어와 어휘의 차이점을 설명해 보자.단어는 각 개체를 의미하지만 어휘는 일정한 기준에 따라서 단어들이 모인 집합을 의미한다. 예를 들어서 ‘아버지, 바깥어른, 아빠, 아버님, 아비’의 각각의 개체는 단어이지만, 이를 ‘아버지(父)’를 지칭하는 단어의 ..

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.23

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[학교문법론]국어문법, 규범문법, 문장론

문장론 구샘 의 국어문법강의 에 참여하신 여러분을 진심으로 환영 합니다 . 울진고등학교 교사 구창모2008-05-31 2 : 체언으로 실현되는 주어 , 목적어 앞에서 이들을 꾸미 ... .문장 접속 부사 ( 그러나 , 그리고 , 그러므로 ) 에 대한 고찰 [ 학교 문법 ] 에서는 품사도 부사 ( 문장 부사 ), 문장 성분도 부사어 ( 문장 부사어 ) 로 보고 있

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.05

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학교문법론-문장의 짜임새

의 통사적 기능을 바꾸어 준다고 해서 통사적 접미사라고 말한다. 그리고 ‘말도 없이’는 전체를 절이 아닌 부사어로 보는 것이다. 이렇게 되면 학교문법에서 접미사‘-이’의 결합으로 부사 ... 어는 ‘많으시다’이고, ‘할아버지께서는’의 서술어는 ‘인정이 많으시다’이다.위는 학교문법에서 서술절을 설명하고 있는 내용이다. 아래에서는 학교문법에서 설명하는 서술절 성립근거 ... 했음을 깨달았다.ㄷ. 유미는 그를 만난 기억이 없다.ㄹ. 형은 학교에 가고, 동생은 놀이터에서 논다.ㅁ. 봄이 오니 날씨가 따뜻하다.겹문장은 홑문장이 두 개 이상 연결된 것으로 그 방법

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.03

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[학교문법론]국어문법, 규범문법, 문장론

구샘의 국어문법강의에 참여하신 여러분을 진심으로 환영합니다.울진고등학교 교사 구창모아닙니다. 문법은 여러분의 언어적 삶을 더욱 풍성하게 해드립니다. 또한 국어문법은 '논술 ... '에서 정확하고 다양한 언어표현을 사용할 수 있도록 도와줍니다. 국어문법은 우리의 자랑이자 국민의 편안한 언어사용이라는 목적에 부합한 분야입니다. 세종대왕께서 만드신 '훈민정음해례본 ... . 현재 직장인 상당수가 각종 서류 작성시 부족한 국어문법실력으로 고통 받고 있습니다.^^;…**국어문법은 다른 학문들과 마찬가지로 나름의 체계를 갖추고 있습니다. 'ㄱ,ㄴ,ㅏ,ㅑ

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.02.05

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[학교문법 ]국어문법 ,문장론

문장론 구샘 의 국어문법강의 에 참여하신 여러분을 진심으로 환영 합니다 . 울진고등학교 교사 구창모2008-05-31 2 : 문장의 주체를 나타내는 성분 쉽게 말하면 , ‘ 무엇 ... 이중 주어문은 서술절이 있다 . 이중 주어문 에 대한 접근 방법 ㉠ [ 학교 문법 ] ‘ 코끼리는 코가 길다’ 를 겹문장 으로 보아 서술절 을 설정 ㉡ 홑문장 으로 보아 단순히 주어 ... ) 주었다 .어라 ? 이것도 ‘ 목적어 ’ 가 맞나 ? 2008-05-31 9 [ 학교문법 ] 에서는 ‘ 을 / 를 ’ 이 붙으면 무조건 목적어로 보라고 합니다 . But,…. 예

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.05

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학교문법론-이야기개념,요소

존재한다. 또한 문장 이상의 문법 단위인 이야기가 구성되는 데에 장면도 어떤 식으로든지 존재한다.1. 1) 말하는 이와 듣는 이: 야곱, 요나2)내용: 남을 본받으려 하지말고 자기 ... 마디 말만 들어도 화자와 청자의 관계를 파악할 수 있다.(1) A: 자네 어디 가는 길인가?B: 네, 학교 가는 길입니다.A: 아버님께서는 댁에 계시는가?B: 네, 집에 계십니다

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.03

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고등학교 교과서 「문법」과 이익섭·채완 《국어 문법론 강의》(1999)와의 차이점

[국어문법론]고등학교 교과서 「문법」과 이익섭채완의《국어 문법론 강의》(1999)와의 차이점1. 교체「문법」교과서이익섭채완(1999)‘음운’ 영역에서 ‘교체’를 다루고 있음. ... /이여, 이시여※학교문법의 서술격 조사 ‘-이다’는 계사로 분류된다.-늘 명사에 결합되어 쓰이는 성질이 조사 의 성질과 같아 조사이되 ‘사람이다, 사람 이면, 사람이니, 사람인 ... : 음운구조의 압력 때문에 일어나는 교체예) /값~갑~감/②비자동적 교체: 음운론적으로는 문제가 없는데일어나는 교체: 형태적 조건의 교체예) /가~이/ -코가 크다-눈이 크다2. 품사

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.05.20 | 수정일 2015.05.22

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학교문법과 문법교육 06 문장론 탐구문제 해설

학교문법과 문법교육 P294 06 문장 탐구문제 풀이1. 국어에는 겉으로 보기에 주어가 둘 이상 나타나는 특이한 현상이 있다. 현행의 학교 문법에서는 와 같은 경우를 어떻게 다루 ... 어, ‘할아버지가 돈이 많이 있으시다.’에서 주체높임 선어말어미 -시-가 왜 서술절의 주어가 아닌 상위문의 주어 ‘할아버지’를 높여주는지 설명하기가 어렵다.2. 학교문법에서는 목적격 ... 았다. ② 영미가 철수에게 손을 잡혔다.(다) ① 저 꽃은 예쁘지가 않다. ② 저 꽃은 예쁘지를 않다.[예시답안]현행의 학교 문법에서는 목적격 조사 ‘을/를’이 붙으면 모두 목적어

시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.21

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학교문법론-단어간의의미관계

로 바꾸어 보는 교체 검증이다.(6) ㄱ. 학교를 향해 줄곳 달렸다/뛰었다.ㄴ. 택시가 달려 온다/(?)뛰어 온다, 물가가 (?)달린다/뛴다.ㄱ의 ‘달리다’와 ‘뛰다’는 교체 가능

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.03

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학교문법론-전제와 함축, 보조사

전제와 함축, 보조사1. 전제전제란 문장 속에서 전달하려는 초점 정보에 부가되는 의미 정보의 한 유형을 말한다.전제가 어떤 성격의 것인지를 더 깊이 이해하기 위해서는 몇 가지 예를 살펴보자. 하나의 문장이 단언 부분과 전제 부분으로 이루어져 있음을 가장 분명하게 보여주..

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.03

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학교 문법과 문법 교육 04 형태론 탐구문제해설

학교문법과 문법교육 탐구문제 풀이P195 04 형태론1. 문장의 단어들을 분석하여 형태소의 유형과 그에 해당하는 형태들을 에 맞게 설명해보자. 파란 안경을 쓰면 산이 새파랗 ... 의 단어)(3) 절충체계 : 현재 학교문법에서 취하고 있는 관점으로, 조사는 단어로 인정하고, 어미는 단어로 인정하지 않는다. 이는 조사의 준자립성을 인정한 경우이다. (하늘/에 ... 지만 홀로 쓰일 수 없는 의존형태소(조사, 접사, 어간, 어미)로 나뉜다. 또한, 의미의 허실에 따라 실질형태소(어근, 어간), 형식형태소 혹은 문법형태소(조사, 접사, 어미

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.09.18 | 수정일 2014.06.21

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학교문법과 문법교육 03 음운론 탐구문제 해설

학교문법과 문법교육 탐구문제 풀이P131 03 음운3. 우리말 자음 동화의 정의를 다음과 같은 기준으로 정리 하고 20개 이상의 예시를 들어 정리해보자.(1) 조음 위치 동화

시험자료 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.09.18 | 수정일 2014.06.21

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