"하이타니켄지로"의 검색결과 입니다.

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+[a+취득자료] 하이타니켄지로의 나는..등록일 2024.08.14 | 총 2,025자 | 3페이지 | 2,500원
+하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아..등록일 2016.02.27 | 총 2,544자 | 3페이지 | 2,000원

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"하이타니켄지로" 검색결과 1-16 / 16건

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[a+취득자료] 하이타니켄지로의 나는 선생님이 좋아요.를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오. 서론, 본론, 결론의 순으로 정리하시오.

Ⅰ. 서론문학작품은 우리가 실생활에서 직접 접하거나 경험해보기 어려운 내용에 대해 간접적인 경험의 기회를 제공한다. 독자는 작품 속 등장인물에 자신의 모습을 투영하여 ‘나는 저렇게 행동할 수 있을까?’라는 생각을 하며 자신의 생각이나 모습을 반성하는 기회를 갖기도 한다..

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.14

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하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요.'를 읽고

주제 : 하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요.'를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오. 서론, 본론

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.02.27

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청소년지도방법론-하이타니켄지로의 관하여

청소년지도방법론하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요.'를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오.[청소년지도 ... 방법론] 하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오목차1)청소년지도의 7

리포트 | 3페이지 | 3,000원 (25%↓) 2250원 | 등록일 2018.01.12 | 수정일 2018.09.28

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하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요.'를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리

청소년 지도 방법론주제: 하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요.'를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.24

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하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지

과목명: 청소년지도방법론주제: : 하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심 ... 이 아니다.’라는 키워드를 내건 ‘나는 선생님이 좋아요’라는 소설은 하이타니 겐지로 저자가 쓴 장편소설이다. 1974년에 해당의 작가는 실제로 자신의 17년간의 교직 경험을 통해서

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.11 | 수정일 2019.09.15

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하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지

주제: 하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오.목차I. 서론II ... 소년들의 잠재력을 막을 수도 있는 매우 위험한 행동이라는 생각을 하게 되었다. 하이타니 겐지로의 ‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고 청소년지도에 있어서 일곱가지의 기본원리와 내가 생각

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.11 | 수정일 2019.09.15

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청소년지도방법론-나는 선생님이 좋아요, 하이타니켄지로, 독후감, 감상문

[청소년지도방법론]주제: 하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오.Ⅰ. 서론처음 ‘나는 선생님이 좋아요’라는 ... 의 원리들은 하이타니겐지로의 ‘나는 선생님이 좋아요’라는 책속에도 고스란히 담겨있었다. 먼저 청소년 중심의 지도방법의 예로 “오늘 글쓰기 제목은 ‘무엇?’입니다.”를 들 수 있 ... 의 지도방법을 집중적으로 살펴보았다. 또한 하이타니겐지로의 ‘나는 선생님이 좋아요’를 들여다보면서 책속에 원리가 적용되어있는 사례들도 볼 수 있었다. 이러한 내용을 살펴본 후 생각해본 청소년지도의 궁극적인 원리는 다음과 같다.

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.08.20

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하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고 청소년지도 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오

하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고 청소년지도 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오.서론청소년지도에서 가장 중요

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.04.15

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하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오.

과목명: 청소년지도방법론주제: : 하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심 ... 은 가르치고 이끄는 것이 아니다.’라는 키워드를 내건 ‘나는 선생님이 좋아요’라는 소설은 하이타니 겐지로 저자가 쓴 장편소설이다. 1974년에 해당의 작가는 실제로 자신의 17년간의 교직

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.02

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하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요'를 읽고 청소년 지도방법에 있어서 궁극적인 논리가 무엇인지 논하시오.

< 청소년 지도방법론 >하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요'를 읽고 청소년 지도방법에 있어서 궁극적인 논리가 무엇인지 논하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌 ... 이 선생을 무시하고 얕잡아 보는 현실에서 이 이야기는 참된 교사란 무엇인지 알 수 있게 도와준다.Ⅱ. 본론전직 교사였던 하이타니 겐지로의 경험이 녹아든 이 작품은 한국에서 소개

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.01.10

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하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요.'를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오.

청소년지도방법론주제: 하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요.'를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오. ... 청소년 지도 방법에 대해서 정리해 보고 하이타니 켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요’라는 책을 읽고 청소년 지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리는 무엇인지에 대해서도 논해보도록 하

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.22

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하이타니켄지로의 나는 선생님이 좋아요를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오.

청소년지도방법론< 하이타니 켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오.>처음 하이타니 겐지로의 ‘나는 선생님이 좋

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.18

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하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오.

하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. ‘나는 선생님이 좋아요.’의 개략적 내용2 ... 소년의 욕구에 그 초점을 맞추어함을 잘 보여준다고 하겠다. 아래에서는 위와 같은 하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇 ... . ‘나는 선생님이 좋아요.’에서 나타나는 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론‘나는 선생님이 좋아요.’라는 책은 하이타니겐지로의 첫 번째 장편 소설이

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.07

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17-1 청소년지도방법론 주제하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요.'를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오. 서론, 본론, 결론의 순으로 정리하시오.

[청소년지도방법론]주제: 주제하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요.'를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시 ... 이나 자기계발서 유명한 인문학 서적을 1년에 가끔 몇 권씩 읽었는데 청소년지도방법론의 과제로 인하여 책을 보게 되었다.하이타니 겐지로 작가가 쓴 나는 선생님이 좋아요를 읽어보고 청소년

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.06.01 | 수정일 2017.06.15

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[독후감] 나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오.

주제 : 하이타니켄지로의 ‘ 나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시요.자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오. 서론, 본론

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.10.14

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나는 선생님이 좋아요

책제목: 나는 선생님이 좋아요 저자: 하이타니켄지로출판사: 햇살과 나무꾼후기제목: 큰 손 할아버지젊은 신입여선생님 고다니와 파리를 키우는 쓰레기 처리장에 사는 데쓰조의 이야기 ... 봐서 놀랍기도 하면서 하이타니 겐지로 작가를 더 좋아하게 만들었다.하이타니 겐지로는 자신의 17년간의 초등학교 교사 경험을 토대로 이 책을 썼다고 한다.교사라면, 반드시 읽어야 하

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.03.18

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