"탈학교론에대한생각"의 검색결과 입니다.

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공교육의 위기 교육학 대안교육의 이해 잠재적 교육과정 탈학교론 평생교육사> 계급의 재생산 공교육 내실화

EasyAI “탈학교론에대한생각” 관련 자료

+평생교육이란 무엇이며 평생교육의 필요..등록일 2024.01.08 | 총 3,305자 | 4페이지 | 2,000원
+평생교육이란 무엇이며 평생교육의 필요..등록일 2023.11.15 | 총 2,762자 | 4페이지 | 2,000원

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"탈학교론에대한생각" 검색결과 1-20 / 194건

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평생교육이란 무엇이며 평생교육의 필요성에 대해서 설명하고 자신이 관심 있는 평생교육사의 기능에 대해서 설명하시오

기회를 균등하게 제공하기 위해 학교 제도를 개혁하려는 시도로 이어진 것이다. 그 중에서도 '탈학교론'은 주목을 받았었는데, 당시 탈학교론자들은 학교 교육의 한계를 비판하며 교육 ... 되어 교육의 불평등을 초래한다는 주장이었다. 아이반 일리히는 특히 학교 교육의 문제를 강하게 비판하며 '탈학교론'을 주장했습니다. 그는 산업사회 이후의 학교 제도화가 교육 과정과 교육 ... webs)'을 대안으로 제안했습니다. 학습망은 평생 교육을 위한 학습 네트워크의 초석으로 간주됩니다. 탈학교론 이후에는 '보상교육정책'이 부상했습니다. 제2차 세계대전 이후 '평등

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.08

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평생교육이란 무엇이며 평생교육의 필요성에 대해서 설명하고 자신이 관심 있는 평생교육사의 기능에 대해서 설명하시오.

에서도 '탈학교론'은 주목을 받았었는데, 당시 탈학교론자들은 학교 교육의 한계를 비판하며 교육 공간의 폐쇄성, 교육 시기의 폐쇄성, 교육 내용의 폐쇄성을 문제를 삼았다고 한다. 이는 학교 ... 게 비판하며 '탈학교론'을 주장했습니다. 그는 산업사회 이후의 학교 제도화가 교육 과정과 교육 목적을 혼동시킨다고 지적하고, 진정한 교육 목적은 개인의 자아실현과 사회적 억압 요소 제거 ... 됩니다. 탈학교론 이후에는 '보상교육정책'이 부상했습니다. 제2차 세계대전 이후 '평등'이 큰 관심사가 되자, 교육은 평등을 실현할 중요한 수단으로 여겨졌고, 교육 기회의 균등화

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.15

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1주 1차시에서 평생교육의 필요성 및 특성에 대해 배워보았습니다. 평생교육의 필요성을 3가지 이상

도록 학교 제도를 개편하고자 하는 움직임이 나타나기 시작했다. 이후 기존 학교 교육에서 나타나는 한계에 대해 논의하면서 탈학교론이 대두되기도 했다. 비판론자들은 학교 교육에서 나타나 ... 지 않게 되면 교육의 기회가 사라져 교육의 불평등이 발생한다고 비판했다.이중 아이반 알리히는 학교 교육의 해악을 비판하면서 탈학교론을 주장하기도 했는데 산업사회 이후 학교 제도 ... 의 본질을 외면하고 수단적 목적만 치중하고 있다고 지적하면서 학교 제도가 없어진 사회를 가정하여 대안으로 평생 교육이 가능한 학습 네트워크의 초석이 된 학습망을 제시했다.탈학교론 이후

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.05

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(A+) 잠재적 교육과정에 대한 고찰 (교사의 임무와 연관)

는 것이라고 생각한다. 이러한 예시에서도 알 수 있듯이 잠재적 교육과정이라는 것이 분명히 존재한다. 그렇게 때문에 교사를 꿈꾸는 우리는 잠재적 교육과정에 대해 공부를 해야 한다 ... 적 교육과정의 부정적 측면을 가장 먼저 극단적으로 드러낸 탈학교론자이다. 마르크스주의 교육학자인 볼스와 긴티스는 학교교육이 자본주의 사회의 유지와 발전을 위해 필요한 노동자와 지배 ... 잠재적 교육과정에 대한 고찰1. 교사로서 인식해야 할 잠재적 교육과정잠재적 교육과정은 어떤 모습의 학교교육이라도 존재하기 마련이다. 이는 잠재적 교육과정을 야기하는 원천이 학교

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.19

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방송통신대 교육사회학 중간과제물

다. 어마어마한 입시 경쟁의 쓰나미가 지나간 뒤 생겨난 “대안학교”, “홈 스쿨링”붐과 같이 1970년대에도 학교 교육에 대한 비판론이 등장하기도 했었다. 일리치의 에서의 탈학교론 ... ”에 대한 전문성 인정 등의 사회 분위기가 수반되어야 한다고 생각한다. 2025년부터 자사고, 외고, 국제고의 일반계 고등학교로서의 일괄 전환의 예상이 벗어나 자사고 존치가 확정 ... 와는 다른 학업 성취를 가질 것이고 긍정적인 역할을 할 수 있지만 학교의 존재 의미와 목적을 생각해본다면 이 것은 사회적 계층의 고착화와 교육 기회의 불평등을 심화 시킬수 있을 것이

방송통신대 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.01.08

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[교육사회학] 2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고 외국어고 국제고의 존치가 확정되었습니다. 이 일을 놓고 한 신문은 자사고 외고 국제고 존치 확정

, 파울로 프레이리 등은 학교가 기존의 지배 질서를 정당화하는 도구에 불과하다고 비판하였다. 이에 대한 대안으로 일리치는 탈학교론을 주장한 바 있다. 이러한 견해들은 갈등이론이 등장 ... 하여 서술하는 것이 아니라 자신의 의견을 제시하는 과제입니다.[목차]Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 자사고·외고·국제고의 등장배경2. 자사고·외고·국제고에 대한 우려의 시각3. 보통교육, 종합 ... 에 더 많은 영향을 준다고 분석했다. 하지만 오늘날의 현실을 보면 부모의 사회경제적 수준이 자녀의 교육수준에도 영향을 미치고 있기 때문에 가 유효하다고 보기는 어렵다고 생각

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.01

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평생교육경영론- 평생교육기관 유형(대학부설평생교육원 개선방안)

다.]대학부설평생교육원의 필요성평생교육의 배경은 탈학교론, 교육기회균등화정책이라고 할 수 있다. 이는 진정한 교육에 대한 의문을 던지는 것에서부터 출발하게 되었다. 산업화 이후 ... 학습할 수 있는 기회를 보장한다. 현재에는 교육에 대한 많은 인식의 변화가 일어나 학교교육을 의무적인 교육의 요소로 생각하지 않고 언제 어디서든 교육을 받을 수 있으며 연령, 수준 ... 적으로 충족시켜줄 수 있고 계속해서 발전해야 할 대학부설 평생교육기관에 대해 알아보도록 하겠다.대학부설 평생교육원의 개관대학부설 평생교육원은 경쟁을 통한 기회의 제약이 있는 영리조직

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.12

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서울 합격생 미술 임용고시 서브노트 교육학 3 교육사회

성향변하기 어려움객관화된 상태로서의 문화자본책, 예술품가장 얻기 쉬움제도화된 상태로서의 문화자본졸업장, 자격증경제적 자본 커지면 얻음일리치, 라이머탈학교론개요기존의 학교제도 부정 ... , 새로운 교육형태 제안▲의무교육제도 비판▲학습형태의 왜곡학교를 통해서만 올바른 지식획득 가능하고,교육은 교사를 통해서 이루어지는 것만 바람직하다는 생각 비판▲비인간적 아동기 ... 의 교재적 교육과정을 통해 위계, 통제, 권위에 대한 복종상징체계를 통한 사회통제▲재생산 논의 비판▲학생들은 주체적 존재학생들이 학교가 제공하는 의미와 체계를 재해석하여 그 일부

시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.07.17 | 수정일 2023.08.06

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방통대간호학과레포트,방통대간호학과인간과교육,사회변화에 따른 교육형태의 변화와 현대사회에서 교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

에서 대거 등장하게 되었다. 즉, 쿰스(P. Coombs)의 ‘학교교육 위기론’, 일리치(I. lllich)를 중심으로 하는 ‘탈학교론(Deschooling Theory ... 수밖에 없다고 생각한다. 자신의 학습생활을 어떻게 조직해나가고 어떻게 활용해나가며 평생학습해 나가는 것에 대하여 배움을 탐구해나가는 것이 개인과 사회로써 중요한 과제라고 생각 ... 성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.(15점 만점)2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)Ⅰ. 사회변화에 따른 교육형태

방송통신대 | 17페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.09.25 | 수정일 2020.10.04

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교육과정 및 교육평가 정찬기오 중간고사 레포트

어 해석한다. 2)정의적영역 by Krathwohl ①수용②반응③가치화: 주관적 선택, -의 의미를 자신의 생각대로 말한다(기술한다), -에 대한 자신의 판단을 설명한다, 자신의 판단 ... -보편·타당한 내용과 활동 2) 갈등이론-계층간갈등 최소화 3)신교육사회학-인습·편향적 교육내용 최소화 4) 탈학교론-학교역기능 최소화 5)사회저항이론-사회적 저항은 자연발생 ... 능력㉢학생들이 의미있는 사고방식으로 비판적, 신중하게 생각하도록 자극해야함. ②배글리, 본질주의.『본질주의 교육의 사례』-생산적 시민이 갖춰야하는 본질적인 지식과 기능 강조

리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.12

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급진적 교육관점의 재조명: 탈학교(Deschooling)를 중심으로 (A Reflection on Radical Perspective in Education: With a Focus on Deschooling)

지금까지와는 다른 방법을 적용해 보는 것도 하나의 대안이라고 생각된다. 본 연구는 급진적 교육관점을 탐색해 보고 공교육에 대한 비판과 탈학교론을 소개하고자 한다. 이를 통해 사회복지 ... ’에 대한 제도화를 추진해 왔고, ‘교육복지우선지원사업’의 확대로 학교에 대한 개입이 증가하고 있다. 하지만 교육 자체나 거시적 관점의 교육과 관련해서는 연구나 논의가 거의 없었다. 공 ... 든 효과를 기대하기 어렵기 때문이다. 보다 혁신적인 생각의 전환, 획기적인 방법의 사용이 필요하다. 1970년대 이후로 세계적으로 꾸준히 제기되어 온 급진적 교육관점을 유용해서

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.13 | 수정일 2025.07.20

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(교육사회학) 이 책들은 플라톤의 대화편들입니다. 이 중 한 권을 택해 정독한 후 내용을 자신의 방식으로 요약한 후 (4매), 독후감2

시작했으며, 급기야 탈학교론의 주장도 제기되었다.따라서 본 글에서는 학교는 어떻게 시작되었으며, 어떤 기능을 하고 있는지, 현재 학교가 가지고 있는 문제점은 무엇이고 개선방안 ... 으려면 재학 연수를 채워야 하는 것으로 변화되었다.2. 학교의 독점탈학교론을 주장하는 자들은 학교는 과정과 목적을 혼동스럽게 하며, 학교화(schooled) 하게 되면 학습자는 교수 ... 를 받는 일과 학습을 하는 일에 대하여 뚜렷하게 구분할 수 없게 되고, 진급하는 것만큼 교육을 받고 있다고 착각하게 되며, 졸업장이 자신의 능력을 대변할 수 있다고 생각하게 된다고 하

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.02 | 수정일 2019.10.04

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이반일리치 탈학교론 고찰

교육에 대한 비판적인 인식이 광범하게 나타났다. 이러한 흐름 속에서 학교의 존재를 정면으로 문제 제기하면서 탈학교론 대안이 제시되었다. 그들의 주장은 학교의 개혁을 넘어서 학교자체 ... 이반일리치의 탈학교론 고찰탈학교론이 나오게 된 사회적 배경은 학교교육을 확대하는 것이 사회적 불평등을 해소하고 있는지 아니면 자본주의사회에 기여하고 있는지가 주요한 쟁점이 ... 의 폐지를 주장하고 있다. 위와 같이 일리치가 탈학교론을 주장하게 된 상황과, 현재의 우리나라 상황에서 많은 공통점을 찾을 수 있다. 그렇기에 이에 관심을 두어 일리치의 탈학교론

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.07.08 | 수정일 2023.02.22

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2020 평생교육론 과제

들의 입장에서서 학교교육의 철폐 주장학교교육이 고도의 산업화와 소비화사회의 유지를 위한 중심적인 역할을 수행한다고 보고 탈학교론 주장[탈학교론] 학교교육을 대체하는 학습망의 개념을 4가지로 ... 라 할 수 있다. 오늘날 평생교육의 중요성이 커지는 이유는 인간의 평균수명과 여가시간이 계속 늘어나고, 삶의 질 향상에 대한 욕구가 점점 더 커지고 있기 때문이며, 과학기술의 진보 ... 를 충족시키며 또한 사회적 문데 해결을 위해 개인과 집단은 계속 학습해야 한다.셋째, 인간의 평균수명과 여가시간이 계속 늘어나고, 삶의 질 향상에 대한 욕구가 커지고 있다. 통계청

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.19

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일리치의 탈학교론에 대한 나의 견해

일리치의 탈학교론 주장에 대해서....일리치는 국가에 의해 강제적으로 이루어지는 학교교육을 지역사회중심으로 이루어지는 기술과 지식의 교환체제로 대치시켜야한다고 주장 ... 고, 보다 자율적으로 학습하게 놔둔다면, 과연 자율적으로 흥미를 가지고 학습을 할지에 대한 의문이 듭니다. 저의 초등학교, 중학교시절만 생각해봐도, 공부를 왜 해야 하는지 구체 ... 하였습니다. 학교라는 제도 대신에 자료센터나 네트워크시스템을 구축하여 학습을 하도록 하여야한다는 일리치의 이러한 주장은 매우 설득력이 있어 보이기도 하고, 정말 기발한 생각이라고 볼 수도 있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.13

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인간과교육(방통대).과제물. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.

한 탈학교론과 밀접한 연관성이 있다.학교교육이 지니고 있는 한계성은 무엇인가? 학교교육을 비판하는 비판론자들은 교육내용의 폐쇄성, 교육방법의 폐쇄성, 교육시기의 폐쇄성, 교육공간 ... 성을 말하는 것이다.탈학교론의 대표적인 오스트리아의 철학자 아이반 일리히(Ivan Illich, 1926~2002)는 산업사회 이후 학교의 제도화는 필연적으로 교육을 학교교육 ... , 네이버 지식백과, 경향신문, 국가법령정보센터-문제Ⅱ: 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.서론 -인간의 욕구본론 -매슬로우(Maslow

방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.09.18 | 수정일 2022.08.04

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학교의 기능과 탈학교론에 대한 소고

학교의 기능과 탈학교론에 대한 소고홍익대학교 2017년 2학기 현대교육사조Week_10. 낭만주의/진보주의정원준(교육학과)교육은 개인 스스로를 발현시키도록 지원하기도 하며, 개인 ... 의 자유를 억압하고 사회 적응에 필요한 기술 습득을 방해하는 결과를 낳기도 하였다.근대 학교교육의 모순은 학교 제도에 대한 반발로 이어진다. 학교교육의 폐단을 시정하기 위해 학교교육 ... 에게 가르침을 구하거나 자료를 찾아다녀야 한다. 이렇게 하였을 때 학교교육보다 효율적으로 학습욕구를 충족할 수 있다는 것이 그의 생각이다.그런데, 이러한 교육 방식에 대해서는 보다 깊이 있

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.11.28 | 수정일 2017.12.29

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우리사회에서 평생교육이 역할을 논의하고, 주변에서 평생교육이 잘 이루어지고 있는 사례와 실패

적으로 학교교육만 교육이라고 칭하고 나이와 시기가 지나게되면은 교육의 기회도 얻지 못하는 것은 공평과 평등을 외치는 우리가 해서는 안 될 생각이라고 생각을 하면서 탈학교론을 주장 ... 는 것을 의미한다. 이 평생교육의 이론을 만든 사람은 오스트리아의 철학자인 아이빈 일리히이다. 이 학자는 제도화된 학교교육의 폐단을 강도 높게 비판하면서 탈학교론을 주장하였다. 무조건 ... 교육기관에서 일하시게 된다면 어떤 프로그램을 개발해 보고 싶은지 프로그램 목적과 내용, 프로그램 목표 고객, 적절한 학습전략과 프로그램 마케팅 전략에 대해 기술해 주세요.1. 우리

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.14 | 수정일 2018.09.16

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교육사회 이반 일리치와 나눈 대화 독후감상

사상까지 알 수 있었다. 학교교육에 있어서 일리치는 탈학교를 주장했지만 일리치를 비롯한 탈학교론자들의 주장은 현실적으로 실현 가능성은 거의 희박해 보였다. 따라서 탈학교론을 학교 ... 았다는 이유로 일할 기회를 박탈하는 것은 다른 근거들로 차별하는 것 만큼이나 헌법에 위배되는 것으로 보아야 한다고 했다.에서 학교교육에 대한 일리치의 견해 뿐만아니라, 일리치의 전반적인 ... 함으로써 긍정적으로 완화되는 면도 있지만, 나는 기존의 학교교육을 부정하고 자율적인 교육을 목적으로설립된 대안학교도 결국 기존의 입시위주제도로 돌아가고 있는 것인 아닌가하고 생각

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.10.17

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소외된 교실과 탈학교론

되어 있는 비인간화에 대한 가장 정확한 묘사중의 하나는 Illich, Reimer 등과 같은 탈학교론자들에게서 발견된다.Illich는 "Deschooling Society"에서 학교 ... 소외된 교실과 탈학교론Illich는 교육목적과 학교교육의 효과를 명확히 구분하였다. 즉, 현대학교는 유용한 기술의 습득, 인지적 성숙, 지적 자율성 등의 목표를 달성하는 대신 ... 기술을 반드시 학교에서 습득할 필요가 없다. 즉, 학교는 인지발달이나 합리성을 개발하는 것이 아니라 오히려 자율성을 방해한다.Illich를 비롯한 탈학교론자들은 비인간화의 원인

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.10.04

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