"청자중심 발화"의 검색결과 입니다.

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"청자중심 발화" 검색결과 1-20 / 975건

프랑스어와 한국어 청자반응 비교 연구 -발화와 고갯짓을 중심으로- (Etude des backchannels du français et du coréen - backchannels verbaux et backchannels de tête -)

프랑스학회 손현정, 스테판 쿠랄레

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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청자대우불일치 표현에 대한 고찰 -발화 의도 및 힘과 유대를 중심으로- (A Study of Mismatched Hearer Honorific Expressions -focus on Speaker Intent as well as Power and Solidarity-)

중앙대학교 외국학연구소 신희혜

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.15 | 수정일 2025.05.22

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한국‧중국‧인도네시아인 일본어 학습자의 청자언어행동 역할과 메커니즘 -「되묻기형 공화」와 「질문」발화를 중심으로 - (The Role and Mechanism of Listener Language Behavior of Korean, Chinese and Indonesian Japanese Learners -Focusing on the 「Counter-questioning」 and 「Questions」Speech -)

한국일어일문학회 이순형

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.21 | 수정일 2025.03.28

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한국어화용론_직시를 유형별로 분류하고 각각에 대해서 기술하십시오. (2)

, 청자 혹은 제3자와 관련된 화자의 상대적 신분 혹은 지위인 사회중심이다. 결국 S.C.Levinson(1983)의 주장에 따르면 직시의 중심은 ‘발화당사자’인 화자와 화자의 시간 ... 이해를 도모해 볼 것이다.2. 본론(1) 직시의 정의와 특성언어학자들은 화자가 발화할 때 청자의 이해를 돕기 위해서 시공간 위치에서 작용하고 있는 모든 요소들을 직시적 요소로 간주 ... 에 중점을 둔 지시관계를 직시 관계로 보고 있다. 좀 더 쉽게 설명하자면, 발화의 맥락 내에서 화자와 청자 간의 인적 맥락을 이루고 있는 시공간에서 화용적으로 어떤 것을 가리킬 때

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26

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직시를 유형별로 분류하고 각각에 대해서 기술하시오 (한국어화용론)

. 사회적 직시III. 결론I. 서론한국어는 상황 맥락에 따라 말의 의미가 크게 달라지는 언어이다. 동일한 단어나 표현이라 하더라도 화자, 청자, 발화 시점, 장소, 사회적 관계 등 ... 에서의 청자의 위치, 화자의 의도, 관계적 거리 등을 모두 고려해야 정확히 해석할 수 있다. 이처럼 직시는 문장 속 단어를 넘어서 발화 상황을 해석하는 데 핵심적인 역할을 한다.본 ... 와 듣는 이가 공유하고 있는 상황적 맥락 속에서만 이해될 수 있는 단어 또는 구문을 의미한다. 예를 들어 ‘이 사람’이라는 표현은 발화자가 누구인지, 청자가 어디에 있는지, 그

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.20

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사회언어학_한국과 일본의 맞장구 표현 비교

: 2023.8.11. YTN [자막뉴스] "돈이 없어요"...'영끌' 매수했는데 집값 급락 '공포')이 표현은 맞장구의 유도 기능으로서 청자로 하여금 화자의 발화를 강화하고 화자가 발화 ... 언어는 맞장구의 표현을 청자와 화자가 원활한 의사소통을 위하여 협조하여 대화를 유지해 가는 데 도움이 되어 상대 발화의 관심과 상대 발화에 대한 강화하는 표현으로 요약되는 것이 ... . 서론일상적인 회화에 있어서 청자와 화자는 커뮤니케이션을 원만하게 이끌어 가기 위해 서로가 여러 가지 방법을 사용하고 있다. 예를 들어서 화자는 자신의 생각을 청자에게 정확

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.14

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신정보와 구정보 표지

) 은 의사 소통시의 발화에 대한 언어론이다. 화자와 청자의 관계에 따라 언어 사용이 어떻게 바뀌는지, 화자의 의도와 발화의 의미는 어떻게 다를 수 있는지 등에 대한 연구도 다룬다 ... 기 때문이다. 문장의 구성요소를 정보의 측면에서 살펴보면 신정보와 구정보로 나눌 수 있는데, 신정보와 구정보의 판단은 화자가 제공하는 정보가 발화시 청자의 의식 속에 존재하느냐의 여부 ... 고, 화자가 청자에게 새로이 보내는 지식을 신정보라 한다. 달리 말하면, 화자가 발화할 때 청자의 의식 속에 들어 있는 지식을 구정보라 하고, 청자의 의식 속에 들어 있지 않은 지식을 신

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.17

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[ 한국어 종결 어미 중에서 한 가지 이상을 선택하여 해당 종결 어미에 대한 용법 ]

’는 청자 중심의 발화라는 특징이 도드라지며 화자가 직접 경험한 내용을 청자에게 확인하는 기능으로 사용된다. 즉, 대화 상대에게 자신이 알게 되거나 가진 느낌을 전달하려는 의도 ... 하는 문장종결에 사용된다.3) ‘~네’의 형태‘~네’는 평서형 어미의 ‘~네’의 형태적으로는 같지만 그 의미와 화용에서 구분되고, 평서형 어미와 달리 청자가 없어도 발화된다.4 ... , 명령문, 감탄문, 청유문, 약속문 등 문장 형태를 결정지어 주고, 화자의 심리적 태도인 서법을 나타내기도 한다. 또한 청자에 대한 존비의 정도를 표시하기도 한다. 여기서는 그 중

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.23

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직시를 유형별로 분류하고 각각에 대해서 기술하십시오

word)에 대한 해석이 화자를 중심으로 한 발화 상황에 존재하고 있다고 했다. 또 Lyons(1977)는 직시를 “낱말과 사물 간의 관계이다.”라고 정의했고, Searle(1979 ... 가 화자와 밀접한 관계를 갖고 있으며 발화맥락 내에서 “화자와 청자 간의 인적맥락을 이루고 있는 시? 공간에서 화용적으로 어떤 것을 가리킬 때는 직시라고 하며 그 밖의 경우 즉 통사 ... -더 등이 있다. 시간 직시를 이해하기 위해서는 두 가지 시점을 각각 구별할 필요가 있다. 하나는 화자의 발화시이며, 또 다른 하나는 청자의 수신시이다. 발화시와 수신시가 동일한 것

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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직시를 유형별로 분류하고 각각에 대해서 기술하십시오.

의 의미와 특징을 한국어를 중심으로 기술하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 인칭 직시인칭 직시는 말하는 사람(화자)과 듣는 사람(청자), 그리고 언급되는 다른 사람들을 지칭하는 표현을 말 ... 시간 표현들이 지시하는 시점을 이해해야 한다.3. 장소 직시장소 직시는 발화가 이루어지는 현장과 관련하여 위치를 가리키는 표현이다. 화자가 있는 곳(혹은 청자가 있는 곳)을 기준 ... 하는 사람, 말하는 장소, 말하는 시점을 가리키며, 상황에 따라 그 지시 대상이 달라진다. 직시 표현은 맥락에 의존하기 때문에 문장만으로는 완전한 의미를 알기 어렵고, 발화 당시

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12

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[한국어화용론] 화용의 다양한 원리들을 분석하고, 각 원리가 한국어 대화에서 어떻게 구현되고 적용되는지

의 의도를 확인하고 간접적인 의사소통을 통해 감정을 조절하거나 상황을 부드럽게 만드는 기능을 수행할 수 있다. 4) 관련성 원리 관련성 원리는 대화에서 발화가 청자에게 의미 있게 작용 ... 스럽게 연결되고 청자의 기대에 부합하는 정보를 제공하게 된다. 한국어 대화에서는 이처럼 맥락과 상황을 고려한 발화가 중요한 의사소통 방식으로 작용하고 종종 생략, 암시 등과 같 ... ) 대화 함축 4) 관련성 원리 3. 결론 4. 참고문헌 1. 서론 언어는 단순하게 단어를 조합해 정보를 전달하는 기능만을 수행하지 않는다. 실제 대화에서는 발화가 이루어지는 맥락

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

의 듣기를 어렵게 할 수 있으나 꾸준한 발음 중심의 교수법을 통해 청자인 학습자의 발음을 교정하고 이에 따른 청취 능력 향상을 기대할 수 있다.[표 1] 영어권 학습자의‘ㄹ’ 발음 ... 은 학습자의 수준에 따라 차등적으로 제공되어야 한다. 예를 들면, 초급 학습자에게 구어 중심의 단문으로 구성된 다양한 예문의 음성 샘플을 제공할 때, 이러한 샘플들을 다양한 발화 속도 ... 로 구성하여 제공한다면, 각 발화 속도에 따른 학습자의 듣기 능력 향상이 가능할 것으로 보인다. 그 외에도 청자의 배경 지식 부족으로 인해 듣기가 어려워질 경우, 교육자가 각 학습

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.04

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외국어로서의한국어발음교육론_외국어 학습에서 발음 교육의 필요성에 대해서 실제 예를 들어 설명하시오.

되거나 문어 중심 학습 문화가 자리해왔던 점 등이 복합적으로 작용했다. 하지만 발음은 실질적 의사소통의 첫 단계로, 학습자가 목표 언어를 구사할 때 자신감을 얻고 청자에게 정확 ... . 발음 교육의 기본 의의와 중요성발음은 단순히 소리를 내는 행위가 아니라, 화자의 의도를 음성으로 변환하는 핵심 장치이다. 외국어 발화에서 발음이 흐릿하거나 틀리면, 화자와 청자 ... ”과 “깔” 등이 그 예에 속한다. 그 결과 청자는 발화 내용이 무엇인지 파악하기 어렵다는 반응을 보일 때가 있다.발음 교정을 충분히 거친 학습자는 이 음소 간 차이를 입술, 혀

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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(A+)[외국어로서의한국어이해교육론] 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

적절한 억양 학습이 필요하다.셋째, 말하는 사람마다 발화 속도에 차이가 있기 때문에 청자는 화자의 다양한 속도의 발화를 이해할 수 있어야 한다. 교육용 발화 속도를 유지하면 실생활 ... 외국어로서의 한국어이해교육론I. 서론듣기란 화자가 청자로부터 음성 언어를 매개로 하여 정보를 전달받고 이를 이해하여 처리하는 과정으로서 전통적인 관점에서는 듣기를 수동적이고 수용 ... 적인 활동으로 이해할 수 있다. 그러나 단순히 말해진 내용만을 이해하는 것이 아니라 청자는 의사소통에서 음성적으로 입력되는 정보를 자신의 듣기 목적에 따라 능동적이고 선택

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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금지화행 선행연구 분석

한 권위를 행사하여 청자의 미래 행위를 변화시키려 시도한다는 점에서이은희(2014)는 금지화행을 “화자가 청자에게 어떠한 행위를 못하게 하는 발화 행위”로 정의했다. 금지화행을 지시 ... 한 행위를 못하게 하는 발화 행위이며 청자의 행위 결여, 행위 전환, 행위 보충 등의 행동을 기대하도록 하며 부담, 이익의 척도 그리고 선택권으 척도에 따라서 기능이 구분되는 화행이 ... 을 하지 말라고 발화하는 것이며 청자의 행동을 인정하지 않고 청자의 행위와 영역을 침해하며 소극적 체면과 적극적 체면을 모두 위협하는 행위이다. 이러한 체면 위협 행위를 완화하기

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.02

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[ 한국어화용론 ] 한국어 학습자에게 화용 교육이 왜 중요한지

다. 이렇게 언어의 형식과 기능은 물론 그것을 직접 사용하게 되는 상황에 참여하는 화자와 청자, 발화 상황 및 목적에 따른 전략 등을 연구의 대상으로 삼는 것을 ‘화용론’이라고 한다. 이러 ... 적인 경우 청자에게 당혹감을 넘어 불쾌감을 불러일으킬 수 있다. 그러나 문법과 단어를 숙지했으나 화용 교육이 미흡한 한국어 학습자는 스스로가 발화 상황에서 무엇을 잘못했는지 깨닫 ... 이나 청자 또는 제삼자에 대한 높임의 의향을 언어로 표현하는 것’이다. 하지만 여러 나라에서 사용하는 언어 중에서도 한국어에서의 높임 표현은 한국어의 특성이 뚜렷하게 반영되어 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 '오류'를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오.

표현이 복잡하면서도 상당히 발달한 언어로, 이때 경어 표현은 화자가 어떤 대상 혹은 청자가 높고 낮음의 정도에 따라 언어적으로 구별하는 것으로 정의할 수 있다. 즉 발화 상황 ... 결혼이민자의 한국어 학습이 구어 중심으로 이루어지는 영향으로 인한 것으로 종합해 분석할 수 있다. 이들이 발화에서 누락한 조사는 한국어 교육에서 초급 단계에 해당하는 조사인데, 이 ... ‘요’의 결합으로 잘 실현되지만 서술어 부분을 (ㄷ)과 같이 아예 누락해 버리는 발화도 자주 관찰된다. 이는 대화 참여자인 청자가 시부모님임을 염두에 두면 상대 높임의 오류라고 볼

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2025.04.29

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언어학개론 ) 한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징에 대해 3가지 이상 예를 들고, 이에 대한 자신의 생각을 기술하시오.

보다 높으면 청자의 언급을 피해 청자를 배려한 화자 중심으로의 요청방식을 더 선호한다. 또한 중국어와도 다르게 한국어는 허락을 구하는 표현이나 가능성을 묻는 표현에서 공손성이 실현 ... 는 구어적인 언어와 글로 표현하는 문어적인 언어가 있다. 언어적 의사소통에서 사용되는 화행은 화자의 발화의도를 내포하고 있다. 의사소통 능력이 있다는 것은 문법적으로 얼마나 정확 ... 에서 수행되는 화행의 개념과 한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징을 살펴보고 이에 대한 견해를 서술해 보고자 한다.Ⅱ 본론1. 화행의 개념화행이란 언어를 발화하는 행위로 보는 관점이

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.31

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외국어로서의 한국어 이해교육론

에 청자는 사회 문화적 지식을 함축한 회화체 표현에익숙해야 하며 다양한 속도의 발화를 이해할 수 있어야 한다.(6) 청자는 화자의 강세, 리듬, 억양에 주의를 기울여서 들어야 한다 ... 다. 실제로 많은 교사와 응용학자들은 보다 더 나은 교수법을 찾고자 노력하였고 문장 중심에서 담화 차원으로, 정확성만을 강조하던 것에서 유창성이나 사회적인 적절성으로 목적이 변화되고 있 ... 기 행위 속에는 청자 뿐 아니라 화자도 참여한다. 듣기의 상황은 일방적으로 화자의 말을 듣는 전달적 상황과 청자가 대화 참여자로서 다시 화자가 되는 상호작용적 상황이 있는데 원활

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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[A+] 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선 방안을 제시하십시오.

하기 위해 설계된 시험으로, 듣기 영역은 특히 실제 의사소통 능력을 평가하는 중요한 부분이다. 본고에서는 제시된 10개의 듣기 문항의 대화문을 중심으로 발화순서, 인접쌍, 청자 ... 의 발화가 단정적이어서 대화의 상호작용성이 약하다.청자 반응이 대화의 흐름을 끊는 방식으로 이루어져 자연스럽지 않다.2) 문제점 및 개선 방향: 남자의 발화를 "혼자 출연하는 게 ... 이 걸리잖아요1) 분석: 인터넷 쇼핑 문제를 다룬 실제성 높은 대화로, 남자가 자신의 의견을 지나치게 강조한다.인접쌍은 문제 제기와 해결 제안으로 이루어졌으나, 남자의 발화가 청자

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.03.08 | 수정일 2025.07.08

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