본 연구는 중학생을 대상으로 지속적인 음악청취가 발표불안에 미치는 영향을 밝히고자 하였다. ... 결과는 음악처치를 받은 실험집단에서 발표불안이 의미 있게 감소하는 것으로 나타났다. 따라서 음악에 의한 감성 유발이 발표상황에서 받는 스트레스에 긍정적인 효과가 있었다. ... 실험 참여자는 여중생 두 개 반을 대상으로 통제집단 33명, 실험집단 33명씩 총 66명이고, 음악처치를 받는 집단과 아무런 처치가 주어지지 않는 집단으로 나누었다.
본 연구는 음악감상이 중학생의 주의집중력에 미치는 영향을 알아보고자 정상범주의 지능 수준을 가진 중학생 3 집단, 총 104명을 대상으로 실시하였다. ... 능력지수에서 전경음악집단과 무음악집단이, 통제지수에서는 무음악집단과 배경음악집단이 그리고지속성지수에서는 전경음악집단과 무음악집단이 통계적으로 유의미하지 않은 결과를 보였다. ... 능력지수(P), 통제지수(Q) 그리고 지속성지수(R)에서 전경음악집단, 배경음악집단, 무음악집단은 유의미한 차이를 보였다.
연구대상은 시각장애중학생 74명이며, 학년, 성별, 시력정도, 발생시기에 따라 음악에 대한 태도와 정서지능을 알아보고 음악에 대한 태도와 정서지능과의 상관관계를 분석하였다. ... 셋째, 시각장애학생의 음악에 대한 태도와 정서지능간의 관계는 서로 상관이 있었다. 결과적으로 시각장애학생의 음악교육의 중요성을 강조하고 이 연구가 갖는 제한점을 밝혔다. ... 본 연구는 음악에 대한 태도와 시각장애학생의 정서지능간의 관계를 분석하였다.
중학생의 리듬점수는 23.77, 가락점수 25.01, 종합점수 48.78이다. 둘째, 시각장애 초등학생과 중학생에 따른 음악적성검사 결과에 유의미한 차이가 없었다. ... 첫째, 시각장애 초등학생과 중학생의 음악적성은 초등학생의 리듬점수는 23.47, 가락점수는 23.00, 종합점수는 46.47 이다. ... 본 연구는 시각장애학생들이 정안학생들과 음악적인 결과를 비교해보고 시각장애 학생의 음악적성을 연구하였다.
본 연구는 비언어적인 모듬북놀이와 음악활동 그리고 언어적 요소인 집단상담의 기법을 접목한 집단음악치료 프로그램을 적용하여 우울경향 청소년의 우울과 불안 및 자아존중감에 어떠한 영향을 ... 연구결과 본 프로그램이 우울경향 중학생의 우울과 불안 감소에 효과적이었으며 더불어 자아존중감을 향상시키는데도 효과적인 것으로나타났다.
한편, 일반 학교에서의 초, 중학생들의 통합 음악 프로그램 진흥에 박차를 가하는 것 역시도 통합프로그램을 교육에 적용할 수 있는 좋은 방법이라고 할 수 있겠다. ... 하지만 콜라주는 장애 아동들이 다소 어려워할 수도 있으니 일반 아동들이 이들을 옆에서 도와준다면 금상첨화가 될 것이다. 3) 일반 학교에서의 초, 중학생들의 통합 음악 프로그램 진흥 ... 적용할 수 있는 방법 1) 일반 학교에서의 저학년 학생들의 통합 체육 프로그램 적용 2) 일반 학교에서의 초등학생들의 다양한 통합 미술 프로그램 실시 3) 일반 학교에서의 초, 중학생들의
○ 중세시대 - 암흑의 시대 - 고대그리스의 전통을 계승 - 서양음악의 기초를 만든 중요한시기로 평가받고 있음 ○ 고대의 음악전통을 계승 : 논리적이고 조화로운 질서, 음악이 지닌 ... 도구의 음악 : 기악과 성악의 음악 ○ 중세와 그리스도교 : 중세의 모든 문화와 사고방식에 큰 영향을 끼침 ○ 음악의 일반적인 특징 1. 가사는 성서의 내용 2. ... 우주의 음악 : 우주와 자연의 질서와 조화 2. 인간의 음악 : 인간의 정신과 육체의 연결 3.
음악영역에는 서양 음악과 국악, 미술영역에는 카드 제작이나 정물화나 시화그리기, 액자만들기 등이 있고, 한문영역에서는 달력과 요일, 거리나 관공서, 각 교과내용에서 쉬운 한자어로 바꿀 ... 수 있는 단어를 중심으로 한다. 2) 중학과정 성인문해 (1) 중학 국어과 교육과정 단계 구분 중학 1단계～3단계 이해와 표현 대화와 토론 주변의 인물이나 관심사소개 및 대화 나누기 ... 영어 영역에는 생활관련 기본단어, 기타영역에는 음악과 미술로 가사 읽고 노래 부르기와 그림일기 그리기, 사람 그리기 등이 있다. (3) 초등 3단계 통합교육과정 ① 내용 체계 국어
회색 안개 속의 나 -무진기행을 읽고 1.화소분석; 줄거리파악 ①아내의 권유로 무진에 간 ‘나’ ②무진에 간 날 밤, 중학교사인 후배 ‘박’과 세무과장인 중학 동창 ‘조’를 만남 ③ ... ‘하인숙’이라는 음악 선생을 소개받음 ④‘하인숙’이 무진에서 자신을 구원해 줄 것을 ‘나’에게 요청 ⑤‘나’는 그녀에게서 과거의 자신을 발견하고 다음 날 다시 만나기로 약속 ⑥다음날 ... ’에게 편지를 쓰자마자 찢어버리고, 심한 부끄러움을 느끼며 무진을 떠남 2.내용분석 ①소설의 3요소 ·인물 나(윤희중): 무진으로 가 허무감을 느끼고 서울로 다시 돌아옴 하인숙: 음악
활기찬 미래, 짝꿍과 함께, 북적북적 책수다 클럽, 음악 힐링 캠프) - 보건 ? ... 초등학생과 중학생은 확연한 차이가 있다. 중학생을 만나는데 있어서 초등학생처럼 비슷한 방식으로 만난다면, 아이들과 사회복지사 사이에는 보이지 않는 차이가 생긴다. ... 중점 영역 * 참고문헌 중학교 학교사회복지 업무와 활동 이해 (1) 중학생의 특성 중학교에 다니는 중학생은 학급 안에서 모든 것을 배우고, 익히고, 해결하던 6년간의 초등학생의 생활에서
제가 중학생 때 피아노학원에서 쳤던 기억이 나는 노래에요. 재즈와 밀접한 관계를 갖는 블루스도 많이 들어보셨죠? 재즈는 블루스의 요소를 활용해요. ... 식민지 전쟁을 벌였던 뉴올리언스에서 클래식음악과 흑인 음악이 모두 익숙했던 인종이죠. 루이지애나 주의 법에의하면 백인 신분이어서 비교적 자유롭게 활동할 수 있었어요. ... 미국의 고유 음악이고 독특한 음색이 특징이죠. 재즈는 미국의 루이지애나 뉴올리언스에서 많이 발달했어요.
사회자 소요시간 2H 활동인원 20명 대상 중학생 준비물 마이크, 스피커, 보드, 마커, 지우개, 활동지, 연필, 사탕, 음악. ... Who 남자 중학생 20명. When 3월 중순~말. How 동아리 활동의 일환으로, 2. ... 음악과 더불어 사회자의 진행에 따라 참여자는 옆 사람, 마주보고 있는 사람과 포옹을 한다. ?
중학생, 고등학생 연주자의 음악도 듣게 되었다. 더불어 나의 중학생 시절과 고등학생 시절을 떠올리기도 했다. ... 일주일에 한번 씩 음악을 감상하면서 잔잔한 음악을 통해 생각이나 계획을 정리하기도 하고 역동적인 음악을 통해 그 시대 사람들의 열정을 본받을 수 있었다. ... 하지만 ‘음악감상’이라는 교양 과목은 나에게 도전이기도 했다.
이 때 할아버지와 음악 동료들이 함께 연주하는 장면이 최고로 감동적이었다. ... 중학생들의 풋풋한 사랑과 진로에 대한 진지한 고민을 잘 풀어낸 수작이라고 생각한다. ... 시즈쿠는 학구적인 부모님의 영향 때문인지 중학생치고 엄청나게 책을 많이 읽었다. 작중에서 틈만 나면 도서관에 가서 책을 읽는 것이 상당히 인상적이었다.
실기시험을 대비한 곡 선정 및 레슨 또, 일요 오전 피아노 수업에서는 강사가 중학생들의 학교 음악 실기시험을 대비한 곡을 선정하고 레슨해 주고 있었다. ... 그래서 실기시험이 임박한 중학생들의 경우, 곡을 레슨 받은 후, 교실이 널널하다면 1시간 가량 더 연습할 수 있게 해 주하고 있었다. ... 또, 수행평가 점수를 얻기 위해 중학생들로 하여금 곡을 준비하게 해서 연습하게 하고 레슨받게 하는 일환은 이들에게 좋은 경험이 된다.
예를 들어 뛰어난 음악 재능을 영재성으로 정의하였다고 가정해보면, 음악 영재를 판별하는 절차에는 음악 적성을 평가해야 한다. ... 그리고 발굴된 학습자에게 이러한 영재성을 더욱 길러주기 위하여 초등심화과정, 중학심화과정, 중학사사과정의 프로그램을 실시하여 과학자적 사고와 탐구 능력을 배양하기 위해 노력하였다. ... 중학심화과정으로 과학영역의 세분화된 전공을 중심으로 심화된 개념들을 익히고, 사사과정의 연구를 수행할 수 있는 전 단계 수준의 탐구 및 학습능력을 지니도록 한다.
