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"인격도야론" 검색결과 1-20 / 21건

  • 페스탈로치의 가정교육 의미
    페스탈로치의 가정교육 의미페스탈로치의 교육사상은 인격도야론, 민중교육론, 가정교육론으로 대별 된다. 그 중에서도 가정교육론은 모든 교육의 기초는 가정에서 부모와 자 녀 간의 사랑
    리포트 | 3페이지 | 3,200원 | 등록일 2022.08.27
  • [교육철학]영원주의
    “문화로부터의 역행” 이라는 비판을 받기도 함.3. 영원주의의 교육이론1) 마리땡의 인격도야론-교육의 목적 : 인간성 (humanity)의 도야와 문화유산에의 적응.-교육의 정의 ... 에 대한 감각을 갖추게 하는 일.② 인간의 내면화를 심화하는 일.③ 교육의 전 과정을 인격화하는 일.④ 이성?지성을 도야함으로써 인간을 자유롭게 하는 일.-결국, 이러한 모든 규범
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.14
  • 영원주의(항존주의)ppt
    발표 순서4)영원주의 교육원리2)영원주의의 역사1)영원주의의 개념3)대표적인 교육이론마리땡의 인격도야론허친스의 고전독서론5)비판적 시각영원주의의 개념영원주 ... 의 허친스 (R. Hutchins)카톨릭 진영의 마리땡 (J. Maritain)개신교 진영의 아들러 (M. J. Adler)영원주의의 발전마리땡의 인격도야론교육 근본의 목적을 '인간 ... 성의 도야와 문화유산에의 적응'이라고 생각현대사회 = 비인간화 교육의 모든 과정을 인격도야를 위해 재조직그릇된 이념행동주의사회중심 주의주지주의주의주의교육만능 주의마리땡이 비판한 현대
    리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.14
  • [교육철학]영원주의 (ppt)
    영 원 주 의perennialism영원주의의 교육원리영원주의의 한계점45마리땡의 인격도야론3-1허친스의 고전독서교육3-2영원주의의 교육이론3영원주의란?1영원주의의 역사21. 영 ... 가변의 것을 이 진리와 원리에 입각해서 해석하려는 입장을 말함영원주의의 교육원리비판적 시점45마리땡의 인격도야론3-1허친스의 고전독서교육3-2영원주의의 교육이론3영원주의의 역사2 ... 아들러카톨릭 마리땡영원주의영원주의의 교육원리비판적 시점45마리땡의 인격도야론3-1허친스의 고전독서교육3-2영원주의의 역사2영원주의의 교육이론3영원주의란?13. 영원주의의 교육이론 1
    리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.07.14
  • 20세기 교육사조
    사회학교파커스트의 달톤플랜쿡의 놀이학습법유산의식제고지적엘리트 육성인문교육마리땡의 인격도야론허친스의 고전독서교육교육의 문학적 기초힘으로서의 교육재건주의 교육현대문명의 병폐진단교사 ... 시키는 원동력을 길러 내야 함시공을 초월한, 만인에게 동일한 인격도야‘자유인의 배양과 지성의 산정’ 에 있음오늘날의 문화를 재검토함으로써 이상적인 문화를 위한 미래의 낙관적인 전망
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.02
  • 현대의 고전적 교육철학
    .특징(강조점)전통적 문화는 실재적일 뿐만 아니라진리이며 선함.(유산의식의 제고,지적 엘리트 육성,인문교육 강조)마리땡의 인격도야론허친스의 고전 독서교육(Great Books)킬패트릭
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.08.10
  • [교육][교육 개념][교육 본질][교육 기본가정][국가][학문][지역사회][교사 역할]교육의 개념, 교육의 본질, 교육의 기본가정, 교육과 국가, 교육과 학문, 교육과 지역사회, 교육의 교사 역할 분석
    는 문제들이 파생되어졌다고 볼 수 있다. 우리나라 교육의 문제는 바로 여기에서부터 출발하는 것이다.Ⅲ. 교육의 본질1. 형식도야로서의 교육형식도야론은 학교에서 가르치는 내용은 어떤 ... 에는 ‘군사부일체’라고 하여 스승은 한 나라의 지배자와도 같고 한 가정의 아버지와도 같았다. 그래서 그만큼 남보다 뛰어난 지적능력과 고매한 인격을 갖추어야 했고, 마을의 모든 사람
    리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.09.01
  • 영원주의 (항존주의)
    로부터의 역행"이라는 비판을 받기도 함.Ⅲ. 영원주의의 대표적인 교육이론1. 마리땡의 인격도야론- 마리땡은 교육의 근본적인 목적을 '인간성의 도야와 문화유산에의 적응'이라고 생각. ... - 현대 사회는 극단적으로 비인간화되어 있으므로 교육의 모든 과정을 인격도야를 위해재조직할 것을 주장.- 현대 교육의 문제를 마리땡은 다음과 같이 비판.1) 목적의 무시- 교육은 하나 ... 한 나머지 우리는 목적을 보는 눈을 상실하고 있다. 마치 의사가 치료는 잊어버리고 실험실에서 환자의 반응에만 골몰하고 있는 것과 같은 것이다.2) 그릇된 이념- 교육의 목적은 인격
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.14
  • 20세기미국의교육사상-본질,항존,재건,진보주의
    적인 교육이론1) 마리땡의 인격도야론2) 허친스의 고전독서론4. 항존주의의 교육원리※ 재건주의(reconstructionism)1. 재건주의의 개념2. 재건주의의 역사3. 재건주의 ... 라는 비판을 받기도 함.3. 항존주의의 대표적인 교육이론1) 마리땡의 인격도야론- 마리땡은 교육의 근본적인 목적을 '인간성의 도야와 문화유산에의 적응'이라고 생각.- 현대 사회 ... 을 가져오는 사상의 교류와 인격의 상호작용을 달성할 수 있다.- 민주주의의 가장 기본적인 특징은 풍부한 의사소통과 평등한 참여에 있다.- 의사소통과 참여만이 진정으로 인간적인 교섭과 성장
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.29
  • 교육철학 정리
    . 영원주의의 교육이론(1) 마리땡의 인격도야론① 교육목적: 인간성의 도야와 문화유산에의 적응② 교육: 각 개인이 지식· 판단력·도덕성으로 무장하도록 돕는 일& 각 민족과 문명의 정신 ... 적 인격형성둘째, 자질의 연마· 학생- 고도의 지성을 발로할 수 있는 자질을 충분히 지니고 있는 존재로 존중되어야함실재주의의 학생은 ㉠ 자신의 감각경험을 통해 세계의 자연질서를 지각 ... 의· 진보·본질 주의- 과학·세속·물질주의를 표방함· 영원주의- 반과학·탈세속·정신주의를 표방하면서 ‘절대적 원리로 돌아갈 것’을 강조함⑦ 교육목적: 만인에게 동일한 교육목적은 인격도야
    리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.12.17
  • [교육사상] 페스탈로치
    다.셋째는 각성의 교육이다. 어린이 하나하나가 인격으로 성숙하고 자기를 실현하게 부추겨주는 교육을 이름이다. 이 세가지 가닥으로 엮어지는 새로운 교육이념, 이것이 바로 페스탈로찌 ... 가 그 파종자로 평가되는 ‘근대교육’인 것이다.2. 본론(1) 생 애1746년스위스의 루덴부르트란 마을에서 태어남1751년5세, 아버지 밥티스트 별세(인격이 뛰어난 의사. "마음 ... 은, 페스탈로치가 특히 루소에게 이어받은 참으로 혁명적인 생각이었다.2)기초도야론페스탈로치는 국민대중교육 혹은 민중의 자녀교육의 보급을 위해 그가 즐겨 쓴 ‘메토데’(방법
    리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.21
  • 아동발달 - 루소와 로크의 비교
    을 습관화하기 위한 것이었다. 로크의 빈민교육론은 그의 신사교육론과 비교해 볼 때 비록 내용과 방법은 다르지만 교육을 통한 사회개선을 제시하고 있다는 점에서 공통적이다.4) 형식도야론 ... 다. 청년기에 인간은 완전한 인격체로 성장하게 된다. 즉, 처음엔 생존하기 위해 인류로 태어나고, 두 번째는 살기위해 성으로 태어나는 것이다. 청년기를 맞이한 인간은 남성 혹은 여성
    리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.12
  • 본질주의와 교육
    허친스의 교육사상은 우리에게 큰 의미로 다가온다.② 마리땡㉠ 마리땡의 인격도야론마리땡은 “진리는 인간을 자유롭게 한다.”는 신념을 바탕으로 그의 교육사상을 전개한다. 따라서 인간 ... 을 자유롭게 하는 진리를 추구하는 작용이 곧 교육이라고 본다.㉡ 교육목적그의 교육철학에서는 인간개념을 인격과 개체로 구분하여 설명하고 있다. 즉 그는 인간을 육체와 정신의 양편 ... 으로 이루어진 혼합체로 보고 물질적 측면으로 본 개체와 정신적 측면으로 본 인격의 두 측면으로 구분한다. 개체는 육체에 근거를 둔 감각적?본능적?동물적인 면으로서 변화하는 기능이며 다른
    리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.24
  • 현대 교육사조 <진보주의> <본질주의> <항존주의> <재건주의>
    하고 사람다운 사람이 되기 위한 극기수련4) 마리땡의 인격도야론① 개요 - 교육의 목적을 ‘인간성의 도야와 문화유산에의 적응’ 이라고 생각- 교육의 모든 과정을 인격도야를 위해 재 ... 주의, 교육만능주의③ 교육적 규범 - 아동의 기본적 성격배양에 있어 진ㆍ선ㆍ미에 대한 감각을 갖추는 일- 인간의 내면화를 심화하는 일- 교육의 전 과정을 인격화하는 일- 이성ㆍ지성
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.05
  • [교육사]항존주의와 교육
    을 배우는 것도 가능하다고 보았다.(2) 마리땡의 인격도야론1마리땡은 교육의 근본적인 목적을 인간성의 도야와 문화유산에의 적응 이라고 생각2현대 사회는 극단적으로 비인간화되어 있 ... 해야 한다고 주장하였다.4. 항존주의 대표적인 학자와 교육이론(1) 허친스의 교육이론1교육의 본질과 목적- 교육을 인격조성(character building)과 신체조성(body ... 으므로 교육의 모든 과정을 인격도야를 위해재조직 할 것을 주장3현대교육의 문제를 다음과 같이 비판.- 목적의 무지- 그릇된 이념(현대교육은 철학적 인간이 아닌 물질적, 과학적 인간을 그
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.23
  • 서양현대5대교육의철학
    으로서 새로운 각광을 받게 받게됨 . 플라톤의 이원론에까지 소급됨. 3.대표학자 ① 마리땡의 인격도야론 ② 허친스의 고전독서교육항존주의4.교육원리 1) 인간의 본성은 환경의 차이
    리포트 | 38페이지 | 4,000원 | 등록일 2008.05.06
  • [교육학]현대의 고전적 교육철학(진보주의, 본질주의, 영원주의, 재건주의)
    주도적인 역할이 요구된다. 즉, 교사는 권위적 존재로 어른이 만든 규율에 복종시킨다.8. 주요 프로그램1) 마리땡의 인격도야론 - 마리땡은 인간성의 도야와 문화유산에의 적응 ... 은 전교육과정의 인격화를 제창하였다. 2) 허친스의 고전독서교육 - 지성의 계발은 덕성의 계발로 이어지는 것이라 보고 지성의 계발을 위해서 전통적인 3학 4과를 주축으로 하는 교양교육
    리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.08
  • 페스탈로찌
    교육론, 직관교육론, 생활도야론 등 셋을 들곤하다.ⅰ. 합자연 교육론교육은 자연에 따라야 한다는 이 원리는 페스탈로찌가 루소에게 이어받은 것이다. 교육방법에 전문적인 기술도 필요 ... , 도덕적, 신체적)의의가 더욱 크게 강조되면서, 노동의 인간도야적 봉사 기능이라는 논리로 다듬어진다. 그리하여 노동이라는 작업이 ‘근면성’이라는 정신적 덕목을 낳게 하여 인격도야에
    리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.30
  • 교육학 학자 100인 요약 정리
    ▶ 형식도야론 ⇒ 전이학설의 선구일반적 정신능력을 도야하기 쉬운 교과의 학습을 통해서 그 교과 이외의 모든 사물의 학습에 전이 할 수 있는 일반적 능력을 연마. 일반적 정신능력 ... . 충의. 용감 ⇒ 신민회, 대성학교의 창립 근본 이념▶ 흥사단 조직58. 남궁억(1863-1939)▶ 인격완성을 교육목적으로 함. ▶ 무궁화교육59. 이숭훈(남강, 1864
    리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.11.29
  • [교육철학] 항존주의
    적으로 독서할 것을 권장.4) 마리땡의 인격도야론① 마리땡은 교육의 근본적인 목적을 '인간성의 도야와 문화유산에의 적응'이라고 생각.②현대 사회는 극단적으로 비인간화되어 있으므로 교육의 모든 과정을 인격도야를 위해 재조직할 것을 주장.
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.13
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2025년 07월 29일 화요일
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